基于微課的小學數學翻轉課堂教學實踐

彭華麗

摘? 要：隨著教育體制不斷改革，新的教育理念已經逐漸被廣泛應用，教師在教學方法上也應融合新的教育模式，比如說微課這種新型教育方式的應用對于學生的發展起著較大的推動作用，正是由于當今的社會科技不斷進步，因此微課作為培養學生學習的主要工具，對于提高學生的學習成績有著一定的幫助作用，在小學數學教育中利用微課達到翻轉課堂能夠有效地提高教師的教學效率。

關鍵詞：翻轉課堂;小學數學;微課;相關實踐

隨著時代不斷變換，我國的教育理念也發生了一定程度的改變，從小學數學教育來看，教師的教學重心以培養學生的創作能力和思維能力為主，因此將微課充分利用在小學數學教學中，從而達到翻轉課堂的實現，從而更有利于學生的發展。就當今的教學情況來看，教師仍存在會利用傳統教學方式教學的情況出現，這對于培養學生的自我學習能力是非常不利的，教師做到能夠徹底改變這種原有的教學理念，就需要能夠將微課這種教學理念應用到小學數學教育中，使學生對于相關的知識點有一定的印象，這對于課堂教學的順利實現是有較大幫助的，從而推動了數學教育的順利發展。

一、利用微課開展翻轉課堂的特點

隨著新的教育體制不斷改革，微課這種新型教育方式也不斷應用在小學教學中，這種教學方式主要是以學生作為教育的主體，將學生的思維能力得到充分的發揮，這種新型的教學方式在一定程度上能夠起到推動學生發展的作用，然而就當今數學教育情況來看，翻轉課堂并未完全得到落實，其應用范圍較少，出現這一情況的主要原因是由于小學生正處于身心發展的最初階段，其思維能力以及邏輯能力并不強，對于邏輯性較強的問題不容易理解，使得小學生在數學學習中存在一定的困難，因此可以將微課這種新型的教學模式應用在小學數學教育中，這對于培養學生的數學能力以及思維邏輯能力有著一定的作用，學生在進行數學學習過程中遇到不能解決的問題，就可以通過微課這種形式進行課前預習，這種方式解決了學生的疑難問題，從而使教學效果得到了進一步的提高。從本質上來講，微課在翻轉課堂應用的特點主要有以下幾個方面，第一，微課使學生在學習上有一定的學習基礎，從而能夠更好地掌握數學知識，使學生在學習時具有了一定的依賴。第二，學生在進行微課學習時，可以通過課前預習的方式掌握一定的數學知識點，從而使學生在課上學習時更容易理解知識點，這對于構建學生的數學知識體系也是有一定幫助作用的。第三，利用微課這種形式開展教學，能夠使教師充分了解學生的優點和缺點，并更有針對性地進行指導教育，使時間成本得到了大大的節約，通過這種方式，教師也可以更充分認識到自身講解時的不足之處，并對其進行相應的改善，使課堂內容更豐富多彩，能夠吸引學生的學習興趣，較以往方式不同的是，這種新型的教學方式在課堂教師教學結束后可以得到保留，從而可以使學生進行反復觀看，進一步的提高了教學效率。

二、小學數學教學中翻轉課堂開展的策略

2.1根據學生特點制定微課

在翻轉課堂中，利用微課這種新型教學方式的前提就是需要能夠精確準備微課的相關資料，能夠根據學生的特點進行資料準備更有利于課堂的順利發展，因此教師在教學資料的準備上時，可以通過網絡和生活等各種途徑進行準備，較常見的制定微課資料方式是通過網絡方式進行整理，這就需要教師能夠從龐大的網絡體系中尋找出適合學生發展的微課教學資料，這種方式消耗了一定的時間資源，因此教師可以通過利用自己的教學理念進行微課資料的整理，這種整理方式更能夠結合學生的特點，更能夠滿足當今教學發展的需要。在必要的情況下，教師也可以利用專業團攝影團隊進行微課的錄制，從而達到更好的視覺效果，使學生更有興趣的學習數學知識。

2.2學生學習的趣味性

由于數學知識較晦澀難懂，再加上小學生的思維能力發展并不完善，因此這就需要在數學教育中能夠利用合理的方式是學生提高數學學習的興趣，從而使學生更容易掌握相關數學知識微課的廣泛利用滿足了當今社會的發展，對于學生培養自主能力學習也有一定的幫助作用，比如說在《平移與旋轉》這堂課的教學過程中，通過傳統的教學方式學生很難理解，這時就可以利用微課這種新型的教學方式，通過組織學生觀看視頻的方式，讓學生能夠更直觀的感受到平移的過程，從而讓學生能夠根據平移的距離感受到平移的存在，然后讓他們對平移距離進行相關操作，在物體原來的位置上用不同顏色標識出物體的一個點或者一個線，以這個點或者線作為參照，來判斷平移之后的距離，對于理解能力較差的同學應該做到能夠反復觀看，最后讓學生總結出判斷平移的相關方法，從而達到了使學生能夠掌握知識點的目的，使教學效果得到進一步的提高，這種利用微課的教學方式吸引了學生的學習興趣，激發了學生的求知欲望。

結束語

在翻轉課堂中落實微課這種教學理念對于學生的發展起著較大的幫助作用，也符合當今新課標所提出的教學理念。隨著網絡時代的到來，微課成為了學生發展的必然，在這種情況下，學生更應該使自己的思維能力和創新能力得到一定程度的鍛煉，從而更好地學好小學數學，提高自我學習能力。

參考文獻

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