新時期信息技術背景下漢語國際教育新思路

摘要：隨著社會經濟的不斷發展，新時期信息技術也取得了巨大的進步，比較突出的領域就是互聯網技術、數字化技術。云計算技術等等方面，本文就新時期信息技術發展背景下，對于漢語國際教育的沖擊提出分析與探究，具體闡述現階段的漢語教學目標與教學需求，分析新時代信息技術該怎么與漢語國際教育相融合。

關鍵詞：新時期;信息技術;漢語國際教育;新思路

在新時代的發展下，信息技術與我們的日常生活已經達到緊密相連的狀態，或者可以說，如果現在離開了信息化技術，那么會對我們的生活引起諸多不便，現在信息技術對人們引起了一定的依賴性。并且這種現象還反映在了漢語教學當中，上文中我們提到現代的信息化技術主要包括互聯網等方面，那么下面就將研究信息技術在漢語教學當中的應用。

一、信息技術對于漢語教學的沖擊

（一）促進漢語的教學方式改變

在信息技術介入到漢語教學后，最明顯的變化就是促進了學生學習漢語的主動性，也在慢慢的改變傳統的漢語教學方式，不再需要教師單方面對知識的灌輸，更多時候是通過學生與學生之間的交流與探討，來完成知識的獲取，并且也增進了學生之間的合作、交流機會。在信息化漢語教學中，可以通過觀察了解到，該模式更加注重對于知識的應用，跟課堂教學效率的提升。并且還加入了社會性的內容與互動，在這樣的信息教學模式中，不僅可以增強學生的學習積極性還有助于學生的綜合素質發展。在具體的漢語教學流程中，也發生了一些變化，在傳統的漢語教學中，從課堂的學習到課下作業布置，還有考試機制，都是為學生安排好的教學內容，而在信息化影響下，學生有了自主選擇的空間。所以，信息技術可以有效的促進漢語教學的開展。

（二）引導漢語教學的結構性優化

在傳統的漢語教學中，一般是圍繞課堂與教科書開展教學的，但是在新時代信息技術的推動下，漢語的課程也將發生變革，目的就是希望通過互聯網，將漢語教學進行合理的優化，從而提高課堂教學質量，還有一點需要在漢語教學中引起重視，那就是對學生語言能力的培養，可以實行有效的教學方式，激發學生自主學習的興趣?，F階段在新時期信息技術背景下的漢語教學，不應在實行傳統的課程結構，應順應大趨勢，以“微課”的模式進行漢語教學，并且可以合理解決課程結構與教學技術方面的問題，使信息技術在漢語教學中得到合理的發揮。

二、信息技術融入漢語教學后的變化

（一）漢語教學的外在變化

在信息技術的背景下，學生可以利用互聯網對學習的內容進行自主的選擇，并且不受時間、空間以及學習方式的限制，這促進了學生對漢語的多元化學習，學生可以在手機或者電腦等信息設備上隨時隨地的進行學習，而不用花費大量時間去特定的場所進行學習。通過了解，可以看出，人們已經可以在漢語教學中充分的利用信息技術，在傳統觀念中，只能從課堂或者書本中獲取的知識，而現在在互聯網上就可以輕松的查詢。信息科技為漢語教學帶來的學習方式多種多樣，更主要的是信息技術促進了碎片式學習模式，例如：在課堂教學的模式中，每一個學生學習的進度都有所不同，教師難免會照顧不到，就會導致知識點學習的遺漏，這時候如果學生可以在課下利用空閑的時間，觀看一些相關知識點的視頻，就會彌補知識遺漏的問題，并且在觀看學習視頻的時候，可以反復觀看研究，不僅有利于提升學生的學習效率，還有效促進了學生對于信息技術的了解。

（二）漢語教學的內在變化

在傳統的教學模式中，學生的個性化不能得到充分發揮，而信息技術背景下的教學模式，就很好的解決了這一問題，通過信息技術化教學可以使學生按照自身的需求，選擇適合自己的學習方式，這樣的學習方式也同樣滿足了漢語教學的需求，信息技術為漢語教學提供了影音視頻等方式，可以讓學生更加直觀的了解漢語的內涵，還可以通過信息技術加強對于漢語的訓練，可以通過信息技術達成訓練的目的，并且信息技術的教學模式可以打破國界的限制，還可以按國別展開教學，為世界各地的漢語喜好者提供學習的平臺，促進漢語國際化發展[1]。

三、針對漢語教學信息化應用的研究

在新時期信息技術背景下，對于漢語教學信息化應用方面的應用還需要不斷的研究，對于信息技術教學多元化的這一特點，我們可以通過了解不同人群，對于漢語學習的需求，在進行具體的分析之后，制定出一套比較科學的信息化教學方式，并且研究分析互聯網上的語言活動，把漢語教學與互聯網合理的聯系在一起，促進學生對漢語的學習與漢語交際能力的提升[2]。

四、總結語

綜上所述，通過研究與分析，可以了解到在新時期信息技術背景下，漢語教學的開展還存在著一些問題，也有很多對于信息技術教學的質疑聲，但是還是要適應時代形勢的變化，合理的利用信息技術解決漢語教學當中的問題，希望可以通過互聯網，科學的提高學生的漢語成績，增強學生的學習興趣，并且通過網絡，促進漢語的國際化發展。

參考文獻：

[1]李楓，孫陸.漢語國際教育信息化的發展與展望——評《漢語國際教育導論》[J].教育發展研究，2017（18）：94.

[2]梁乃云.新時期背景下漢語國際教育信息化的發展與展望[J].明日風尚，2017（7）：138-138.

作者簡介：武志怡（1999-），女，河南鶴壁人，大學本科，本科在校生，研究方向：現當代文學、漢語國際教育。