淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)寫(xiě)字指導(dǎo)

莊志燕

摘 要：漢字是我國(guó)五千年?duì)N爛文化的載體，具有嚴(yán)整、大方、秀氣的特點(diǎn)，寫(xiě)好漢字是我們每一個(gè)中國(guó)人引以為豪的事情。郭沫若說(shuō)：培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱也明確指出：“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須要打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。”寫(xiě)字，是教師重要的基本功之一，是小學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)技能。一手好字能與人終身為伴，能使人終身受益，因此抓好寫(xiě)字教學(xué)，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平意義重大。

關(guān)鍵詞：兒歌 寫(xiě)字

兒歌是兒童非常喜歡的一種文學(xué)題材，在日常生活中，到處可以聽(tīng)到朗朗上口的兒歌，它不僅可以培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，使孩子從中獲得知識(shí)，得到教育，而且還可以促進(jìn)孩子的思維想象能力。寫(xiě)字課的教學(xué)目的，是為了提高學(xué)生們的寫(xiě)字水平，使學(xué)生們掌握漢字書(shū)寫(xiě)的方法，能寫(xiě)一筆漂亮的漢字。我們把兒歌與一年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)有機(jī)結(jié)合，旨在以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌形式，創(chuàng)設(shè)積極的寫(xiě)字教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生更好地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)漢字，由此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使寫(xiě)字成為一個(gè)感受美、探求美、領(lǐng)悟美和表現(xiàn)美的能動(dòng)的構(gòu)建過(guò)程，讓學(xué)生終身受益。

如何讓兒歌與寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)行整合，做到一舉兩得呢？本文將從下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：

一、利用兒歌，掌握寫(xiě)字姿勢(shì)

孩子們第一次學(xué)握筆、學(xué)寫(xiě)字。我們當(dāng)堂先學(xué)習(xí)了“寫(xiě)字姿勢(shì)歌”：

《寫(xiě)字歌》：寫(xiě)字啦——一二——書(shū)放平，三四——拿鉛筆，五六——身坐正，

七八——準(zhǔn)備寫(xiě)。握筆——一捏一靠和一頂，寫(xiě)字——一尺一寸和一拳。

將兒歌出示，先教孩子讀會(huì)，然后邊做邊念，念完兒歌，我們的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備工作也就差不多做完了。兒歌的前半部分很快唱熟，接下來(lái)就是握筆和寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，同樣借助兒歌開(kāi)展：

第一處“三個(gè)一”——“一捏一靠和一頂”。即大拇指、食指捏筆（一捏），筆桿靠在食指第三關(guān)節(jié)處（一靠），中指指甲根部頂靠鉛筆（一頂）。

第二處“三個(gè)一”——“一尺一寸和一拳”，即“眼離桌一尺，手離筆一寸，胸離桌一拳”。

課堂上，每一個(gè)孩子的握筆、寫(xiě)字姿勢(shì)我都一一看過(guò)、糾正。我知道，良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。所以，在孩子們一開(kāi)始握筆學(xué)寫(xiě)字時(shí)，寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)等細(xì)節(jié)指導(dǎo)，老師應(yīng)當(dāng)視為重中之重！

二、利用兒歌，熟記筆畫(huà)名稱

人教版語(yǔ)文新教材從識(shí)字第二課開(kāi)始，安排了生字的書(shū)寫(xiě)，這就牽涉到了相關(guān)生字的筆順和筆畫(huà)名稱，盡管前面幾課的生字還算簡(jiǎn)單，但對(duì)于入學(xué)才不久，書(shū)寫(xiě)零基礎(chǔ)的孩子們來(lái)說(shuō)，摹字、描字尚且還能在難度降低的情況下找到一些書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，可一旦開(kāi)始整個(gè)漢字的臨字、寫(xiě)字，那就真的“難于上青天”了。為了讓學(xué)生能輕松地學(xué)好漢字，我決定先從筆畫(huà)教起。

當(dāng)天，我下發(fā)了一份《筆畫(huà)名稱歌》。

學(xué)好筆畫(huà)，必須先認(rèn)識(shí)它。結(jié)合兒歌視頻，讓孩子們寫(xiě)記住筆畫(huà)兒歌：

點(diǎn)橫折豎橫鉤;豎提豎折豎彎鉤;橫豎彎;捺斜鉤;豎撇點(diǎn)橫折鉤;撇撇折，提彎鉤;橫折折撇，橫折彎鉤;橫折提，橫折彎，豎折折鉤;橫撇臥鉤;橫撇彎鉤，豎折撇;橫折折折鉤。

我們就順著筆畫(huà)名稱歌開(kāi)始整體輸入，先拼讀表上的筆畫(huà)名稱;然后跟著視頻指讀筆畫(huà)名稱。通過(guò)熟記兒歌，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，正確書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)，為后期的書(shū)寫(xiě)做充分的準(zhǔn)備。

三、利用兒歌，寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)

一年級(jí)的孩子喜歡朗朗上口的兒歌，記誦能力又特別強(qiáng)，我們利用兒歌幫助孩子們?cè)诳鞓?lè)的念誦中將所有的筆畫(huà)一下子全學(xué)了下來(lái)，且沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)。

在筆畫(huà)中，最基本的五個(gè)筆畫(huà)就是：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)。

于是先讓孩子們學(xué)習(xí)《基本筆畫(huà)兒歌》：

橫要平，豎要直，撇要撇出尖，捺要捺出腳，點(diǎn)要有精神。

學(xué)好兒歌之后，到了具體的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)，同樣利用兒歌視頻來(lái)示范教學(xué)，如：

橫：起筆斜斜按，左低右略高，行筆平又穩(wěn)，收筆輕輕按。

捺：起筆平平輕輕入，彎彎右下斜斜滑。捺腳重按歇一歇，向右平平出尖尖。

……

這些兒歌內(nèi)容除了讓學(xué)生讀記之外，還方便我們?cè)谡n堂上進(jìn)行筆畫(huà)的細(xì)化指導(dǎo)，對(duì)孩子們的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)提升起到了相當(dāng)大的幫助作用。

四、利用兒歌，掌握漢寫(xiě)書(shū)寫(xiě)筆順規(guī)則

在教學(xué)寫(xiě)字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子在書(shū)寫(xiě)時(shí)不能按筆順要求書(shū)寫(xiě)，一些字的筆順寫(xiě)得不對(duì)，這不但不利于孩子書(shū)寫(xiě)漢字，并且直接影響孩子的語(yǔ)文成績(jī)。因此，同樣我們利用兒歌去掌握漢字的筆順規(guī)則：

漢字筆順規(guī)則：

先橫后豎，先撇后捺;從上到下，從左到右;

先中間，后兩邊;先外后里再封口.

對(duì)照兒歌，讓孩子去舉例說(shuō)說(shuō)，如1、先橫后豎：十;2、先橫后豎：八，3、從上到下：三;4、從左到右：林;5、先中間，后兩邊：小;小先外后里再封口：回。通過(guò)不停地讀兒歌，說(shuō)說(shuō)記記，去幫助孩子們按筆順要求寫(xiě)字，進(jìn)而達(dá)到規(guī)范書(shū)寫(xiě)的要求。

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，規(guī)范書(shū)寫(xiě)是不可忽視的一環(huán)。它不只是一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，而且是識(shí)字教學(xué)的繼續(xù)和深化。

五：利用兒歌，讓孩子明白寫(xiě)好字的重要性。

俗話說(shuō)：“字如其人”。確有道理，字能反應(yīng)一個(gè)人的氣質(zhì)和性格。書(shū)寫(xiě)工工整整的人做事必定細(xì)致，主次分明。因此，我們要讓孩子記住：

“寫(xiě)好中國(guó)字，橫平豎直，堂堂正正，做人也像它。”

漢字是中國(guó)人的杰作，字如其人，心正則筆正，書(shū)以德貴。通過(guò)兒歌伴隨著寫(xiě)字教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，熱愛(ài)祖國(guó)的思想及民族的自豪感。