小學舞蹈教學方式與方法的研究

張晶晶

摘 要：舞蹈的學習對當前我國的學生來說非常的有必要，可以塑造學生良好的形象氣質。舞蹈的學習在一定程度上與學生的書本學習一樣的重要。舞蹈教育是素質教育的重要組成部分。本文小學舞蹈教學的方法和舞蹈教學需要注意的要點做出了分析闡述。

關鍵詞：小學舞蹈教學 舞蹈教學方法 注意的事項

引言

小學舞蹈教學對學生的成長很重要，學習舞蹈可以培養學生的情操，有利于學生良好性格的培養，可以全面的提高學生的綜合素質和身體素質，對我國德、智、體、美、勞全面發展的號召起到了積極的相應作用。

一、舞蹈的教學方式

小學時期是學生打基礎的重要時期，不只是在主課學習上，基礎對于舞蹈學習也是一樣的重要，所以舞蹈的教學不是隨意化的教學，舞蹈的教學要遵循科學合理的原則，因為舞蹈教學沒有課本，主觀性較強，所以教師要對學生的年齡、身體素質等各種情況進行綜合分析，然后根據個人的情況制定科學合理的舞蹈學習計劃，逐步培養學生的舞蹈能力。小學舞蹈教學的方法一般有：綜合教學法、啟發式教學法、示范式教學法、游戲教學法、觀察模擬教學法和分解組合教學法七種。舞蹈老師進行舞蹈教學工作時，首先要做的就是使學生能夠對自己有足夠的興趣，舞蹈教學時候要態度良好，和藹可親，努力營造良好的舞蹈課堂氛圍，使學習對舞蹈的學習充滿積極性。[1]

二、舞蹈教學的指導方法

小學舞蹈教學的教授對象主要是小學的學生，年齡在十歲上下的居多，在這個年齡段，學生的模仿能力很強，對新鮮事物的理解能力也很強，但這種理解能力主要表現在語言方面，對于舞蹈老師做出的舞蹈動作，學生通常都能進行大致的模仿，但是對于舞蹈老師對動作進行的講解和分析基本不能做到全面的理解。所以，對小學學生進行舞蹈教學的時候，要對每一個動作進行反復的示范，并讓學生進行多次重復練習，對動作的講解和分析也不要太復雜化，盡量在反復的示范和練習中自己領悟其中的要點。此外，舞蹈的學習對于初學者特別是理解能力較差的小學學生來說，是非常具有挑戰性的，對于舞蹈老師做出的動作，會有很大程度上的理解差異，在進行模仿的時候也是錯誤百出，對此舞蹈老師要有充分的耐心，對學生出現的錯誤和藹的一一進行矯正。對于舞蹈練習時間較長的學生，因為對舞蹈的動作理解能力有了很大的提高，對自身在舞蹈學習中出現的錯誤可以很好地進行自我改正，這時，舞蹈教師除了對學生進行必要的舞蹈動作訓練之外，還應該在舞蹈學習中還應該加入一些舞蹈理論的相關知識，使學生在實踐的基礎上向實踐與理論相結合的發展方向進行，是學生更好地對舞蹈進行理解。對于舞蹈的教學方法可以根據這兩個個方面進行：

1.教授新的舞蹈動作

在進行舞蹈動作教習中，舞蹈老師要給學生進行正確的動作示范，對每個動作的步驟和要領要講解清楚，對舞蹈動作的用力方法和技巧及時的說明，因為學生的年齡小，所以在進行舞蹈教學的時候要多做舞蹈動作的反復練習，理論方面的講解點到為止即可。要對學生先進行簡單的舞蹈動作訓練，切忌上來就進行困難的舞蹈動作，打擊學生學習舞蹈的積極性，要由簡入難。對學生出現的問題要及時進行糾正，一旦錯誤的動作養成，后期的改正是非常困難的。

2.糾正錯誤的舞蹈動作

在進行舞蹈動作的糾錯環節時，要有計劃有重點的進行，舞蹈老師不能就處理表面發生的問題，要往深層次的方向考慮，否則會造成不能對問題進行根治的問題，增加錯誤的重復發生率。在動作糾錯的時候要找到重點，對可能出現的問題在備課的時候就要有一個大概的準備和了解。課堂紀律和對學生的要求一定要嚴格，不能寬進寬出，但是嚴格要有一個度，老師對學生的要求要在學生可以做到的能力范圍之內。[2]

三、舞蹈教學中的注意事項

1.要培養學生對舞蹈的興趣

小學舞蹈課是學生學習舞蹈的初始階段，在舞蹈課的開始階段，不能讓學生覺得舞蹈是一個很困難的學科，使學生產生厭學心理，要針對學生的性格和各方面條件，因材施教，讓每一個學生對舞蹈都充滿興趣。

2.要充分發揮音樂的作用

音樂是舞蹈學習中不可或缺的一項重要因素，在舞蹈的學習中，要重視音樂在其中發揮的作用，音樂可以使學生心情更加的愉快，與此同時，音樂也可以讓舞蹈動作更加的具有節奏性，在學習舞蹈的時候，要向學生介紹相應的背景音樂，音樂和舞蹈的配合學習使學生對舞蹈的動作更加的深刻。

結語

綜上所述，小學舞蹈學習是學生藝術學習的重要學科，也是小學藝術教學的重要組成部分。學習舞蹈可以提高學生的藝術能力和身體素質，對學生的性格和氣質的提升也有著重要的作用，要提高對小學舞蹈學校的重視程度，為我國打造德、智、體、美、勞全能型人才做出貢獻。

參考文獻

[1]張野.隨音樂律動創高效課堂——小學音樂教學中舞蹈律動的應用研究[J].戲劇之家，2019（08）：197.

[2]任璐.專業舞蹈在小學美育教學中的轉化與應用——以古典舞在小學的美育教學為例[J].藝術教育，2018（17）：103-105.