高中音樂教學中學生鑒賞能力的培養研究

周靜

【摘要】 ?高中是學生學習生涯中非常重要的一個階段，學生的學習能力、認知能力和探索能力主要是在高中學習時期形成。素質教育教學理念要求學生擁有較強的音樂鑒賞能力，在培養學生鑒賞能力中高中時期至關重要。所以，相關高中院校要重視學生音樂鑒賞能力的培養，真正做好素質教育方針的落實。本文就是從提升高中學生的音樂鑒賞能力為出發點，積極地探索提升高中音樂教學中培養學生音樂鑒賞能力的相關措施，從而實現培養高中學生較強的音樂鑒賞能力的目標。

【關鍵詞】 ?高中 音樂教學 鑒賞能力 培養

【中圖分類號】 ?G633.951 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）05-133-01

擁有較強的音樂鑒賞能力能夠讓高中生受到音樂作品的熏陶，對學生形成積極向上的生活態度和正確的社會價值觀都有著較強的促進作用。高中時期的學生學習壓力非常的大，通過音樂鑒賞活動能夠讓學生緊張的心情得到緩解，一個放松的心情更加有利于學生的學習。那么，高中音樂教學活動中如何提升高中生的音樂鑒賞能力成為當前高中音樂課程中重要的研究課題，筆者就從以下幾個方面談談對提升高中生音樂鑒賞能力的相關體會。

一、在音樂鑒賞教學中注重學生的全面發展

高中時期的音樂鑒賞課程主要是培養學生對音樂的興趣和實現學生鑒賞能力提升的目標，但是音樂鑒賞在促進學生全面發展方面也有著重要的作用。現在高中音樂鑒賞教學主要是通過課堂教學的方式為學生講授一些音樂知識，這樣就讓學生對音樂的興趣大打折扣，并且也不利于學生的全面發展。所以，高中音樂老師必須要重視在音樂鑒賞中促進學生全面發展的策略創新。在音樂鑒賞課上，老師要積極的引導學生對音樂作品的感受發表意見，對于每個學生的鑒賞意見同學們之間要相互討論，讓學生在討論中自我感受那些意見更加符合鑒賞標準，通過這個過程老師就能夠發現學生的個性特點，也能夠讓學生積極的進行思維探索。在討論中要鼓勵學生發表不同的意見，多向老師和同學傳達獨立感受和獨立的觀點，這樣更能讓學生朝著個性化的方面發展。例如，在鑒賞《長江之歌》的時候，先讓學生仔細聽《長江之歌》音樂內容，然后讓學生發表自己的感受，每個學生都有獨特的感受，有利于發散學生的思維。

二、在音樂鑒賞教學中注重提升學生的想象力

較強的想象力是擁有較強的音樂鑒賞能力的基礎，所以音樂鑒賞教學要積極的提升學生的想象力。首先，在音樂鑒賞教學中可以通過創設情景來培養學生的想象力，音樂藝術不同于繪畫、雕塑等形式，只能用耳朵去聽、用心去感受，所以很多時候學生在音樂鑒賞中感覺非常的抽象，難以理解。所以，可以通過投影、視頻播放等形式讓音樂變得形象，從而通過這些有形的形式啟發學生進行思考、想象。其次，可以利用合作教學的形式來強化學生的想象力，以往的教學形式都是忽略了學生的主體作用，學生很少主動去發表意見，這樣學生的思維、想象力無法得到擴展。在合作教學模式中，學生的主動性得到加強，學生的思想就會變得活躍，這樣更有利于激發學生的想象力。最后，運用比較分析法提升學生的聯想能力，對比是音樂創作的重要方法，在音樂鑒賞教學中可以運用比較分析法來鑒賞音樂作品的個性特征，通過多個作品的橫向比較能夠讓學生鑒賞出各個作品的不同之處，也能提升學生的聯想能力。

三、在音樂鑒賞教學中正確引導學生的審美情趣

現在的高中生一般都比較喜歡流行音樂，但是對于我國的民族音樂都缺乏興趣。所以在鑒賞民族音樂時可以根據民族音樂的特點，學習現今民族音樂用通俗唱法演唱的方式，這樣能夠提升學生對民族音樂的興趣。這種用通俗唱法來演唱民族音樂的方式不是對民族音樂的否定，而是對民族音樂表現形式的一種創新。就像《貴妃醉酒》這就是用現代通俗唱法演唱民族音樂的成功典例。讓學生在學習民族音樂鑒賞的時候加入流行音樂元素能夠讓學生對音樂鑒賞更加有興趣，更能夠引導學生積極的體驗音樂，讓學生用現代人的思維和角度去鑒賞民族音樂，對學生提升審美情趣具有很強的作用。另外，在鑒賞課上老師也要為學生講解用專業的鑒賞知識去品鑒流行音樂的方法，這樣一方面能夠提升學生對流行音樂的辨別能力，另一方面讓學生能夠熟練掌握音樂鑒賞技巧。像周杰倫演唱的《青花瓷》這首歌，可以為學生講解傳統的詩詞、散文、歌賦加入現在流行音樂，能夠表現出傳統音樂的古典美。

四、在音樂鑒賞教學中注重學生對優秀作品的積累

優秀的音樂作品能夠培養學生崇高的鑒賞品質、道德情操，當然這些都需要長期的鍛煉，尤其是對優秀作品的長期積累。首先，學生可以通過演唱來深刻體會作品的內涵，例如《二泉映月》和《梁祝》這兩首音樂一響起學生就會不由自主的跟著吟唱，這是因為學生對這兩首曲子比較熟悉，演唱的次數也比較多，學生對這兩首音樂的鑒賞也是比較深刻。其次，在課程編排上要精心設計，這樣更有利于學生積累。不同的作品有不同的主題，根據不同的主題進行分類才能夠讓學生對某一類的作品掌握的更加牢固。像以歷史故事為主題的《梁祝》和《漁陽鼙鼓動地來》，以月光為主題的《藍色的多瑙河》和《沃爾塔瓦河》。這樣學生才能通過對優秀作品的鑒賞，提升自身的鑒賞能力。

結語

音樂鑒賞是對音樂作品的體驗、感受、鑒賞的精神活動，高中音樂課程教學目標之一就是要培養學生較強的音樂鑒賞能力，培養學生較強的審美能力和感受能力。高中音樂老師要積極的探索音樂鑒賞教學方式和方法的創新，堅持以提升學生的綜合素質為目標，堅持因勢利導、因材施教，踐行素質教學理念。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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