淺談“理”與“情”在小學語文德育教學中的研究

馬斐霓

摘 要：在當前我國對學生全面發展的要求和新課改的形勢下，對學生的授課不僅僅是傳授學生知識，也要培養學生的綜合素質。語文學科是小學學習中極其重要的學科，因為小學語文包含的知識面比較廣，所以把"理"與"情"帶入到小學語文中，對培養小學生的良好思想品德可以起到良好的效果。

關鍵詞：小學語文;德語教學;情趣與理趣

新課改的實行給小學語文教學提供了新的方向，對小學語文的德育教學提出了更高的要求。小學語文是小學生打基礎的課程，對學生的心智發展和將來的語文成績有著很大的關聯，學生的情趣和理趣與學生的語文學習息息相關。語文有著人文性的特點，老師應該在教學中向學生打開語文的窗戶，引導學生學習語文知識的同時也學會做人的道理，所以老師要在"理"與"情"上下功夫，培養學生積極健康的心理，把德育教學落到實處。

1 德育教育在小學語文教學中的重要作用

德育教育在當今的小學語文教學中占據了很重要的作用，也是小學語文教育的關鍵性工作，小學語文教學中，除了要對學生傳授語文知識以外，也要時時刻刻的把德育教學滲透到語文授課中，讓學生通過德育教育改善自己道德觀念上存在的缺陷，潛移默化的塑造學生良好的品質和性格，在上課的過程中對學生進行引導，在提高學生學習成績的同時也提高了學生的思想品德。這樣的授課方式積極的響應了新課改的號召，也是新時期小學語文教學的根本目的，對打造學生的良好品格，培養學生良好的行為習慣都有著積極的作用，為國家打造德智體美勞全能型學生做出重大貢獻，所以德育教學在小學語文教學中具有非常重大的意義和重要性。

2 小學語文德育教學中存在的問題

2.1德育教育的內容與教學實際差距較大

在小學語文的上課過程中，為了順應新課改的號召，德育教育在語文課堂中的滲透工作許多老師都會去做，但是往往德育教育與語文課堂教學內容結合的不夠融洽，在德育教育滲透工作中不夠到位，造成了學生不能很好的受到德育教育的影響，這樣就會造成對學生的德育教育工作不足，不利于學生培養良好的性格和行為習慣，與此同時，這種不恰當的融合會使學生對德育教育產生嚴重的抵觸心理，使德育工作的開展和滲透更加的困難，如此惡性循環，最終會導致德育工作在小學語文的課堂教學中失去意義。所以德育教育的內容與教學實際差距過大到學生產生的不良影響是非常大的，小學語文老師要對其提高重視程度。

2.2德育教育在小學語文課堂中的滲透工作不到位

當前我國的小學語文課堂中普遍存在著一個問題，語文老師對德育教育的滲透工作可以很準確的把握其關鍵和要點，但是對德育教育的重視程度不夠，造成了德育教育在小學語文課堂中的滲透工作不到位，在小學語文的課堂中，德育教育內容嚴重不足，不能達到德育教育預期的目標，對學生培養良好的性格和品德造成了一定的影響，學生在小學語文的課堂上，只能學習到相關的語文知識，不能對學生的素質提高帶來有效的幫助，這對學生的語文成績也有一定的負面影響，所以，小學語文老師要重視德育教育在小學語文課堂中帶來的作用。

3 把"理"與"情"帶到小學語文德育教學中

3.1"情"即情趣、情境

在小學語文課堂中，一個好的情趣設計可以讓學生更加的對小學語文充滿興趣，也可以更好的開展德育工作的滲透工作。一個有趣的故事、一段有趣的話、一個有趣的多媒體動畫片段都可以充分的帶動學生的對語文學習的興趣，讓學生在學習語文知識的同時，也可以培養良好的品格和品德。比如在學習“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這首古詩的時候，老師可以用多媒體技術把這首詩制作成動畫課件，在課堂上以動畫片的形式展現在學生面前，通過這種學生喜聞樂見的方式，學生可以對小學語文的學習更加的有積極性，有效的提高課堂氛圍，使學生更好的接受到語文知識，最重要的，老師可以通過這首詩的意境，告訴學生農民伯伯種地有多么的不容易，學生通過觀看農民辛苦種地的片段，可以養成節約糧食的好習慣。通過"情"在小學語文德育中的體現，可以讓學生在學習到語文知識的同時，也使學生養成了好的行為習慣，使德育工作在小學語文教學中的滲透工作更加的完善，有利于學生的全面發展。

3.2"理"即理趣

語文教學不只是語文知識的培養，也使一種理趣的激發。小學生處于心智發展的關鍵時期，這一時期是學生養成習慣最重要的階段，也是人生觀、價值觀和世界觀初步形成的時期，小學語文因為其獨特性，對學生各種行為習慣和性格的養成起到了關鍵的作用。語文的理趣就是理性的哲學性思想，老師讓充分的利用這種思想，把德育教育帶入到小學語文課堂中。比如在學習“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”這首詩的時候，老師要對學生講解這首詩的含義，在學生學習語文知識的過程中，老師要引導學生學習小草這種不怕困難和堅忍不拔的精神，讓學生們懂得脆弱的小草在遇到大火的摧殘也可以重生，學生通過對這種理念的理解，可以使學生養成不怕困難，堅忍不拔的精神，對學生的未來成長有著重大意義。通過這種方式，通過"理"的運用，有效的把德育工作滲透到語文課堂教學中來，使學生在學習到知識的同時也學習到了良好的理念。

4 結束語

總而言之，德育工作在小學語文中的滲透工作有著重要的意義。當前我國的德育工作還存在著些許的問題，語文老師要提高對德育工作的重視程度，對德育工作有一個全面的了解，把"理"與"情"在小學語文德語教學中充分的表現出來，為我國的教育事業做出積極的貢獻。

參考文獻

[1]山西省原平二小 郭志萍.小學語文課堂教學中如何培養學生的自主學習能力[N].發展導報，2019-06-04（023）.

[2]梁碧云，蔣流霞.高職大學生傳統文化認知與德育教育現狀調查報告——以廣西農業職業技術學院為例[J].智庫時代，2019（21）：147-148.

[3]何雪娟.讓德育之花在信息技術課堂絢麗綻放——信息技術教師如何對學生進行德育教育[J].小學教學參考，2019（15）：84-85.