如何在道德與法治教學中加強法制教育

周麗麗

摘 要：隨著經濟社會的快速發展，學生接觸到的各種思想也越來越多。在道德與法治教學中滲透法制教育的重要性需要得到廣泛關注。本文首先分析了目前在道德與法治教學中存在的問題，進一步分析提出了如何在道德與法治教學中融入法制教育的策略，希望有助于教師之間進行交流學習，從而有助于提高初中學生學習法制知識的積極性。

關鍵詞：道德與法治;法制教育;教學策略

信息時代的飛速發展，網絡平臺的高效利用，各種信息融入到人們的生活學習中，對于學生而言，有些信息是有助于學生成長的，但也存在著一些不良信息，帶來負面影響。道德與法治教師要利用好政治課，引導學生積極向上，樹立正確的思想意識，促進學生身心健康全面發展。本文對其中存在的問題進行分析，進而總結出實踐策略。

一、在道德與法治教學中融入法制教育的現狀

（一）法制教育教學模式落后

很多教師還停留在傳統的教學理念上，更多的關注學生的成績的提高。在教學方法方式上，還采用灌輸式教學，用劃重點應對考試的思路，讓學生養成了死記硬背的習慣，使學生對學習產生厭煩心理。教師沒有對教學大綱和教材要求進行有效整合和延伸，也沒有對學生的年齡特點、個性愛好、理解能力進行有效分析，僅僅靠單一的教學模式和枯燥的教學方法，不但不能激發學生的學習興趣，反而產生了負面影響，從而很難提高學習成績。

（二）部分教師自身的法律專業知識較為薄弱

有很多的教師沒有經過法律專業的系統的學習和培訓，法律專業知識掌握的不是很全面，在課堂教學中，就很難將道德與法治知識進行有機結合，不能融會貫通的將法制教育融入在教學中，在道德與法治教學中融入法制教育的質量和效果就達不到預期目標。

（三）社會環境對法制教育的影響

當前，經濟、社會、信息等高速發展，隨著互聯網的全面普及和智能設備的引用，各種信息撲面而來，夾雜著各種的信息，充斥著各種思想。初中生也在接收著這些不同的信息，由于學生的年齡特點，有好奇心，有自主性，卻又缺少自制力和主見，容易受到不良思想的侵蝕，正確的人生觀、價值觀、世界觀。

二、在道德與法治教學中融合法制教育的策略

（一）教師應不斷提高自身的法律素養

新課程改革的背景下，要求教師要不斷完善自身能力，提高專業素養。首先，課堂教學中，教師是組織者、主導者和服務者，為了能夠更好的在道德與法治教學中融合法制教育，一方面，教師要充實法律知識，在理念上、在內容上、在運用上都要進行系統的學習;另一方面，教師要運用新的教學方式，與時俱進，通過豐富多樣的課堂教學模式完成法制知識的講解，摒棄“死記硬背”的傳統方法，不斷引導學生加深理解，激發學習興趣。加強師生之間的互動交流，從而提高學生法律意識，增強其運用法律知識的能力。其次，學校方面要重視法制教育，給予相關教師更多的學習和培訓的機會。法律知識和法制意識的培養不是短期能夠培養成的。教師在提升教學技能的同時，還要關注日常生活中的法律素材，通過網絡、媒體等各方面對全面的認識法律，才能夠在課堂上繪聲繪色的將法制教育和課上知識相互結合，激發學生的學習熱情，提高課堂教學質量和效率。

（二）利用現代化的教學設施，拓展學生學習法制內容的空間

在道德與法治教學中融合法律教育，對于教師和學生來說都是比較難的，主要是因為法律概念的學習比較抽象，難以理解，初中生這個年齡段的理解能力和閱歷，很難快速的掌握法律知識?？菰锏闹R內容和死板的教學課堂容易使學生產生厭煩。因此，針對這方面的難點，教師要充分運用多媒體技術進行教學輔助，在講解有關法律法規的知識點時，可以播放專題片、實際案例和有關動畫，將理論與實踐相結合，把抽象的概念真實化，有助于學生的理解、記憶和運用。教師還可以推薦給學生一些法制影視、廣播節目、電影素材等，拓展法制教學的學習范圍。

（三）創新法制教育教學模式，激發學生的學習興趣

興趣是一切學習的出發點。在教學中，教師可以創設情境教學，創新教學內容，構建良好的學習氛圍。在課堂學習過程中，可以用身邊的真實案例和電視、網絡上熱點案例，分析學生的興趣，通過案例分析，與學生溝通交流，由淺到深的進行法制教育教學活動。還可以開展豐富多彩的教學形式，例如“法制新聞播報”“法制現場”等新穎的方法進行教育內容的宣傳。也可以通過角色扮演的形式，讓學生扮演“法官”“律師”“當事人”，通過真實案例的演練，提高學生對于真善美的深刻理解，讓學生在輕松愉快地學習氛圍中進行法制教育，讓學生身臨其境的感受法律意識、懂得學法、懂法、用法的重要性，提高他們學習的積極性，發揮學生主體作用，不斷促進法律素養的提升。

三、結束語

在日常的教學活動中，應當不斷加大在政治課堂中加強法制教育的力度，從而更好地培養學生的法制觀，為國家的發展培養高素質的綜合性人才。

參考文獻：

[1]郭苗苗.如何在初中思想品德課教學中進行法制教育淺談[J].教育科學（引文版），2016（9）：51.

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