初中英語情境教學應用方法分析

姚麗

摘要：情境教學是初中英語教學中非常常用的高效教學策略略之一，傳統教育教學模式下，英語課堂教學往往缺乏情境性，只是單一的按照教學計劃的要求進行簡單的課堂教學，并沒有將情境的創設作為英語課堂的主要內容，因此課堂教學模式一般都比較簡單，課堂教學氛圍也比較沉悶，不符合初中生活潑好動的特征。基于此，我們提出了初中英語課堂情境教學策略略分析這一課堂研究項目，旨在通過情境課堂教學策略的應用，提高學生英語學習的有效性。

關鍵詞：初中英語;情境教學;策略分析

前言：

在素質教育的背景下，初中英語的教學目標不再只局限于會聽、說、讀、寫，還要會將英語知識運用在實際生活中，語言的核心功能就是保證日常交流和表達真情實感，要真正地掌握一門語言，只學習文字的書寫是遠遠不夠的，真正能做到交流和溝通才是語言學習的真諦。針對初中英語教學的現狀，為了激發學生對于英語學習的積極性，提高英語學習效率，現提出一些教學方式幫助學生學習，即在初中英語教學中情境教學通過模擬對話、圖片等趣味方式，為學生綜合學習質量的提升奠定堅實的基礎。

一、情境教學應用背景分析

隨著我國新課程改革的不斷深入，很多學校都對傳統的應試教育模式進行了改善，建立起一套符合學生發展的多樣化教學體系，提升了學校教學質量，同時也有利于學生的全面健康發展。傳統英語課堂教學模式單一，教師比較偏重于基礎知識的講解，在英語教學過程中也沒有過多的關注學生的個性發展，基本上都是以教材內容為依據，并沒有重視學生學習興趣培養以及學習能力的提升;因此，在英語教學過程中，很多學生雖然掌握了比較多的英語知識，但是卻沒有提升實踐能力。這對學生英語學習能力的全面提升也起不到積極的作用。情境教學的應用能夠改變傳統單一的英語教學模式帶來的弊端，創建多樣化的英語教學課堂模式，讓學生意識到情境教學對于提高英語教學的有效性具有十分積極的意義和作用。

二、情境教學應用意義分析

情境教學是目前初中英語教學中常用的一種教學模式，是教育教學理念更新的產物。情境教學的應用能夠將教材中死的知識點變成生動形象的畫面展現在學生們的眼前，能夠幫助學生更加快速的融入到教學情境中，提升學生的英語學習興趣，調動學生參加英語課堂活動的積極性，幫助學生從小建立良好的英語學習習慣，為之后的英語學習奠定堅實的基礎。

三、情境教學應用策略分析

情境教學的應用是提高初中英語教學質量的關鍵，需要教師注意的是多樣化的課堂教學策略的應用，并不是將教學方式進行一味的羅列，而是要結合教學內容、學生興趣等客觀因素，選取科學合理的教學方式，進行教材知識的講解和應用。如采用游戲教學的方式，將英語教材內容以趣味化的方式展現出來，激發學生興趣的同時，還能夠活躍課堂氛圍，為學生創設更加輕松和諧的學習環境;采用合作教學方式，讓學生在自主、合作、探究式的英語課堂中，體會自主學習的樂趣，進一步的促進學生良好的學習習慣的建立;采用多媒體教學的方式，讓學生能夠通過直觀的印象了解教材中抽象的知識，激發學生的想象力、創造力……

（一）借助多媒體情境，激發學生學習興趣

興趣是學習的動力，初中英語教學過程中存在著一個比較明顯的問題就是學生學習興趣不濃厚，參與課堂活動的積極性不夠高，影響學生良好的英語學習習慣的形成。因此教師在教學過程中可以充分的利用多媒體情境創設的方式，利用學生的好奇心強的特征，吸引學生快速的融入課堂教學過程中。借助多媒體情境，我們的英語課堂產生了非常大的變化，學生的英語學習興趣也獲得了非常大的提升，這項教育傳統的英語教學模式有著非常大的變化，對于提高初中英語教學有效性也能夠起到積極的意義和作用。

（二）創設游戲情境，激發學生學習積極性

游戲情境是學生非常喜歡的教學情境之一，將英語學科的教學內容以游戲的方式展現出來，采用寓教于樂的方式，讓學生對學習的內容產生足夠的興趣;同時通過游戲的方式，讓學生對英語知識的學習具有較強的積極性。游戲與知識的結合是非常重要的，學生在游戲中尋找知識，同時將知識應用于游戲過程中，一舉多得，提高學生的知識應用與變通能力。

（三）創設合作情境，提高學生實踐能力

小組合作情境是英語教學中比較常用的一種英語教學方式，在合作交流的過程中教師盡可能的采用英語交流的方式，帶領學生們創造良好的英語語言環境。在交流合作的過程中，不僅能夠幫助學生掌握此堂課的英語基礎知識，鞏固基本句型，還能夠發散學生的思維，提升學生的創新能力，為之后的英語學習奠定堅實的基礎。

四、結論分析

綜上所述，情境教學在初中英語教學中的應用是非常重要的，教師應該充分的認識到目前英語教學中存在的一些問題，改變傳統的教學觀念和教學模式，充分運用情境教學的優勢，建立輕松愉快高效的初中英語課堂，為初中英語教學質量的提升起到一定的積極作用。同時借助情境教學模式的應用，我們還能夠進一步的完善初中英語教學體系，拓展初中英語教學方法，豐富初中英語教學內容，為初中生英語綜合能力的提升奠定堅實的基礎。

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