探析藝術類高校動畫專業教學現狀與對策

鄭茜

摘? ?要：為了推動高等教育的發展，我國一直不斷改革高校教育體制，對藝術類高校動畫專業教學而言，在教育體制不斷完善的過程中體現出了越來越多的問題，對我國動畫人才的培養產生了影響。在這樣的背景下，必須對藝術類高校動畫專業進行深入研究，找到現存問題有效的解決對策，以促進我國藝術類高校動畫專業的發展。基于此，文章對藝術類高校動畫專業教學現狀與對策展開了分析。

關鍵詞：藝術類高校;動畫專業;現狀;對策

我國對創新型的動畫專業人才培養非常重視，因此，藝術類高校動畫專業獲得了非常好的發展，廣大教育工作者應以專業課程為出發點，結合動畫專業的實際發展需求對教學進行改革，并在改革過程中解決存在于動畫專業教學中的問題，這樣才能為我國培養更多的優秀動畫人才。

1? ? 藝術類高校動畫專業教學現狀

1.1? 專業設置的合理性不足

雖然經過了多年發展，但相較于其他專業，動畫專業仍然非常年輕。繪畫藝術和計算機設計屬于動畫專業的兩個主要內容，因此藝術類高校在設置動畫專業過程中也應和普通高校存在一定差別，目前，有些藝術類院校設置動畫專業時對美術基礎、動畫修養等理論特別重視，學生通常都能夠掌握豐富的理論知識，但是因為不夠重視計算機技術、軟件技術和動畫設計開發，導致整個教學過程理論大于實踐的問題特別明顯，學生的實踐能力因此沒有獲得良好培養。

1.2? 教師隊伍綜合素質不高

藝術類高校非常重視動畫專業學生基礎理論知識的培養，而且教師在動畫修養方面相較于普通高校也有很大優勢，但當前藝術類高校動畫專業仍然存在兩方面的問題。首先，藝術類高校不夠重視對學生計算機技術、軟件技術等方面的培養，而且教師在這方面的能力也比較弱。其次，盡管我國動畫專業已經發展了很長時間，而且有很多藝術類高校也認識到了教師計算機能力較弱的問題，并將計算機專業畢業的學生吸收到了教師隊伍中，但是由于這類學生又比較缺乏動畫修養和美術基礎，使學生專業的發展存在問題。這種教師隊伍的綜合素質難以滿足當前動畫專業教學的要求。

1.3? 生源素質難以保障

高等教育體制在經歷改革以后，藝術類高校的動畫專業學生數量不斷增加，很多藝術類高校降低了招生門檻，導致藝術類高校動畫教育中出現了很多雖然文化課分數比較高，但是在動畫修養、美術基礎以及計算機能力方面都比較弱的學生，限制了動畫專業教學水平的提升[1]。

1.4? 需增強硬件設施

我國的動畫產業在科學技術的推動下獲得了非常好的發展，從最開始的二維動畫發展到了三維動畫和互動媒體，都和計算機技術有著極其密切的關系。相關技術的不斷提升最設備也有了越來越高的要求，但我國當前很多的藝術類高校在動畫專業教學中存在非常明顯的設備缺陷，很多高校依然在使用傳統的設備，比如計算機、掃描儀等不僅運行速度慢，而且在功能方面也不滿足當前社會對動畫教學的要求，導致學生在畢業后難以在專業崗位上獲得良好發展，有的學生甚至因此無法獲得對口專業的工作。

2? ? 藝術類高校動畫專業教學對策

2.1? 專業的科學設置

藝術類高校在開展動畫專業教學的過程中要從自身的優勢出發，在傳授學生藝術理論知識的同時加強對其計算機能力的培養，在設置專業的過程中要體現出層次化和模塊化的特征，結合理論與實踐，讓學生掌握扎實的基礎理論知識，并能夠運用專業軟件技能制作出優秀的動畫作品。這就要求藝術類高校必須重視對學生計算機軟件能力的培養，并將其作為和理論教學同等地位的課程，這樣才能令專業設置更加科學，從而令學生獲得更好的培養，適合當今社會的發展。

2.2? 強化教師隊伍的綜合素質

既然要對學生的實踐能力進行培養，那么就要求藝術類高校動畫專業教師也具備相應的能力。針對當前藝術類高校動畫專業教師缺乏計算機能力的問題，學校應針對教師的計算機操作水平進行提升，使其綜合素質符合當前社會對動畫專業教學的要求。另外學校也可積極引進更優秀的人才充實教師隊伍，從而提升教師隊伍整體的專業能力，也可以通過和企業合作的方式讓教師到企業中頂崗實踐，在實踐中增強個人能力。這樣教師不僅可以提升個人的綜合素質，回到教學崗位以后還可以將最先進的理念和技術傳授給學生。

2.3? 強化實踐能力的培養

針對生源素質難以保障的問題，藝術類高校雖然為了使更多學生能夠獲得學習的機會，不能對招生要求作出過于嚴格的限制，但是可以在教學過程中對學生進行強化培養，以提升實踐能力為目標開展教學，同時采用更有針對性的教學策略。可以設置針對不同重點的課程，比如有的學生缺乏動畫修養和美術基礎，可以讓其選擇以基礎教學為主的課程，對缺乏計算機能力的學生，可以令其選擇以培養計算機能力為主的課程[2]。同時，在教學過程中要著重加強實踐能力的培養，可以根據學生的水平設置不同的題目，讓學生以此為基礎，創作中相應的作品，也可以通過和企業的聯合實踐讓學生到企業進行實習，這樣就可以不斷提升學生的綜合能力，從而逐漸提高教學水平。

2.4? 完善硬件設施

硬件設施是發展動畫教學的基本保障，因此為了促進藝術類高校動畫教學的進一步發展，必須對其硬件設施進行完善。應選擇性能更加優秀的硬件設備，如果條件允許，可以成立創作工作室和實驗室等，然后以此為基礎對學生的實踐能力進行培養，使動畫教學更能滿足市場的要求，這樣學生也能夠在專業崗位中獲得更好的發展，并促進教學水平的進一步增強。

3? ? 結語

綜上所述，為了促進藝術類高校教學水平的增強，本文闡述了其中存在的幾點主要問題，并提出了相應的解決對策，希望本次分析能夠對我國藝術類高校動畫教學的發展具有一定參考價值。

[參考文獻]

[1]何芬.對高校動畫專業基礎課程教學改革的研究[J].現代交際，2017（17）：148-149.

[2]劉剛.高校動畫專業教學實踐中工作室教學模式的構建[D].南京：南京藝術學院，2017.

[3]史綱.數字藝術下藝術高校教學體系及運行機制創新研究—以西安美術學院影視動畫系專業方向的拓展與實踐為例[J].陜西教育（高教），2015（11）：36-37.