淺談大數據時代的小學教育語文教學創新問題

李春蓉

摘 要：大數據時代的到來讓教學模式發生了翻天覆地的變化，小學教育以及語文教學也隨之改變。由于語文在小學中屬于基礎學科，所以語文教學效果的好壞直接影響著學生的發展。小學語文教師需要不斷地突破創新，運用合理有效的教學方式幫助學生培養綜合能力和了解更多的語文知識。

關鍵詞：大數據;小學教育;語文教學;創新

我們正處于一個大數據無所不在的環境下，它不僅在我們的日常生活中用處很大，在小學語文教學中也能起到關鍵作用。因此，如果教師能很好地將它運用到語文課堂上，那將會極大地提高課堂效率，促進學生的語文學習，成為溝通書本和課堂的重要樞紐。傳統的小學教育語文教學存在很多缺點，所以，在大數據時代背景下一定要不斷創新教學方式，為學生全面發展打下堅實基礎。

1 大數據時代下小學教育語文教學創新的意義

大數據運用到小學語文課堂上的一個好處就是將學生的學習情況和表現詳細的記錄下來，方便教師幫助學生解決問題。在以往的教學中教師往往會將學生的成績看得太重而忘記了能力才是學生全面發展的關鍵要素。長此下去，學生會漸漸失去對語文的興趣。而在大數據的幫助下，教師可以對學生產生客觀準確的評價，同時讓學生自己對自身有更加清晰的認識。大數據時代下，小學教育語文教學的創新不僅能促進學生融入到課堂中去，并激發學生的學習興趣，還能根據數據分析，了解到學生的興趣愛好，從而轉變教學模式。此外，教師還可以憑借大數據的總結歸納作用制定適合學生的教學方案，推動學生的各項能力的發展和綜合素質的提高。最重要的是，要讓學生愛上語文，對學習語文知識產生極大興趣。

2 大數據時代小學教育語文教學創新問題的有效方法

2.1 運用信息化技術

以大數據時代為背景的語文教學應該是充滿活力的，課堂氛圍應該是愉悅輕松的，這樣學生才能提高語文學習的效率，達到事半功倍的效果。一些信息化技術，比如說多媒體技術，就能在一定程度上活躍課堂氣氛，充分調動學生們的熱情和積極性。學生年紀還太小，無法做到整堂課都集中注意力聽教師講課，所以說，與其讓學生聽教師不停地講，還不如讓學生通過外界條件來自主學習。教師可以通過多媒體設備，放映一些與課本知識相關的圖片或者視頻、紀錄片等，一來可以讓學生對課本知識有一個直觀的了解，另外還可以引起學生的思考，加深對本節課內容的印象。比如在學到《奇怪的石頭》這一課時，學生雖然在實際生活中見到過不少的石頭，但可能對石頭并沒有仔細的觀察過。所以在課堂上教師可以給學生們展示一些奇怪好玩的石頭的圖片，不僅吸引了學生的學習興趣，而且還讓學生對本節課的主要內容有了大致的了解。

2.2 設置小組合作學習

在小學語文教學中，大數據還可以用在分析學生學習情況和性格特點，課堂表現上，然后根據這些信息將學習情況接近，性格互補的學生安排到一個小組，這樣能極大地提高課堂效率，同時促進學生的高效學習。小組合作學習在語文課堂上的應用能鍛煉學生的團隊合作能力和語言表達能力，培養榮譽精神。小組里的學生在課堂上根據課本內容進行熱烈的探究和討論，獲得的知識是一個人學習的好幾倍，這對于學生來說是百利而無一害的事情。在學習《少年閏土》這一堂課的時候，由于課文內容晦澀難懂，學生在預習課文的時候會非常困難，所以在課堂上，教師可以利用大數據的數據分析功能，將學生劃分為小組，以小組為單位學習課文，不懂的地方可以相互溝通或者向老師請教，不但提高了效率，促進學生主動思考，還減輕了語文教師的負擔。在小組合作下，學生的各方面能力都會得到很大的提高，使學生成為語文課堂上唯一的主體。

2.3 注重課堂之外的知識積累

傳統的語文教學模式只注重于課堂上的授課，課下學生是否積累語文知識，教師往往都不在意，但要知道，語文是一門需要長時間積累才能有所提高的學科，學生僅僅學會課堂上的那一點內容對于他們而言遠遠不夠，想要提升自己的語文素養就必須在課上或課下都做足功夫，語文課上把基礎知識打扎實，課下多積累些素材或拓展知識。另外，除了教師要引導學生重視課堂之外的知識積累，學生家長也要幫助孩子拓展視野。家長在家里可以使用一些電子產品。比如說電腦，家教機或手機，帶著孩子學習他們感興趣的知識，或者學習一些與語文有關的知識，觀看一些有教育意義的紀錄片，一方面可以豐富學生的課余生活，另一方面也可以增進和孩子之間的感情。除此之外，教師一定要及時查看學生在課下積累的知識，并給學生做出相應的建議，方面學生明確下次積累課外知識的方向，做到有針對性和豐富性。這也是教師與學生之間加強溝通交流的一個機會。

3 結束語

簡而言之，在大數據時代下的小學教育語文教學的創新不僅要在課堂教學模式上做出改變，在課下也要做到改進。大數據走進小學語文課堂是時代發展的必然趨勢，在這樣一個大環境下，利用大數據的方便及時，學生的語文綜合素質水平和表達能力、溝通能力、思考能力、團隊合作能力都得到很大的提升，這對學生以后的發展都有很大的幫助。

參考文獻：

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