小學(xué)語文課外閱讀有效性研究

邢錢麗

摘 要：閱讀是語文教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，有效的閱讀教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和平靜的心態(tài)，還能夠幫助學(xué)生獲取知識，開拓視野，提高精神境界，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)與修養(yǎng)的有效途徑。課外閱讀教學(xué)，要以興趣為誘導(dǎo)，擴大學(xué)生的閱讀面積和閱讀量，提倡多讀書，讀好書。課外閱讀具有課堂教學(xué)所不能替代的作用，對于增強學(xué)生求知欲，豐富他們的精神生活和情感體驗，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著非常顯著的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課外閱讀;教學(xué)研究

引言：當前我國小學(xué)語文閱讀教學(xué)還存在著一些不完善的地方，影響著閱讀教學(xué)的效果。例如，盲目的閱讀課外書，不能夠找到適合自己閱讀和學(xué)習(xí)的書目，會造成時間和精力的浪費。部分教師過分重視課本知識和考試成績的提高，而不注重學(xué)生們學(xué)習(xí)能力的提升、知識的積累和課外文化的接受。種種原因?qū)е聦W(xué)生們很難有足夠的時間和精力進行自己感興趣的課外閱讀。想要真正提高學(xué)生們的閱讀能力和課外閱讀的有效性，就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，擴展思路，將先進的教育理念運用到教學(xué)實踐中。

一、小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)存在的問題

我國義務(wù)教育階段，應(yīng)試教育的理念始終影響到中小學(xué)各科課程的教學(xué)和發(fā)展，不少家長和教師長期以考試成績作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的唯一標準。而課外閱讀指的是在課程編寫之外和考試范圍之外的書籍和讀物，因此課外閱讀并不能直接對學(xué)生的考試成績有直觀性的提高和幫助。這使得在應(yīng)試教育體制弊端的影響下，部分教師和家長對孩子閱讀課外讀物產(chǎn)生質(zhì)疑，拋開了課本的權(quán)威性而去讀所謂的課外書會被認為影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，浪費學(xué)習(xí)時間。因此在學(xué)校和家庭的雙重打壓下，課外閱讀教學(xué)始終沒有成為小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)，而往往被認為是一種課外的消遣娛樂方式。與此同時，應(yīng)試教育背景下，為了提高學(xué)習(xí)成績和升學(xué)率，學(xué)生們的課余時間往往被安排大量的課后作業(yè)，這使得學(xué)生們越來越局限于課堂內(nèi)容和教材知識的學(xué)習(xí)，打壓了他們自由學(xué)習(xí)、自由思考的時間和精力。學(xué)生們在課余之后往往還是埋頭于作業(yè)和書本，而沒有玩樂和閱讀自己喜歡書籍的時間。這樣一味的學(xué)習(xí)課本知識和考試技能，而不注重學(xué)生們自由思考和想象力的發(fā)揮，長期以往會嚴重打壓學(xué)生們的創(chuàng)新精神和思考能力，對孩子們的學(xué)習(xí)和成長十分不利。

二、提高課外閱讀有效性的教學(xué)策略

（一）營造良好的讀書環(huán)境和氛圍

環(huán)境對一個人的影響非常大，良好的班級閱讀環(huán)境能夠使得同學(xué)們之間相互激勵，共同進步，激發(fā)他們的閱讀欲望。教師們要鼓勵孩子們勇敢去閱讀自己喜歡的書籍，不要被應(yīng)試教育的局限性所束縛。教師可以在教室里開辟一個讀書角，將同學(xué)們喜歡的書籍放在圖書角中共享。也可以在教室的墻壁上貼一些名人名言、詩詞語句等，例如“書籍是人類進步的階梯”“讀書破萬卷，下筆如有神”等激勵學(xué)生廣泛閱讀的名言警句，讓教室中充滿讀書的濃厚氛圍，讓學(xué)生們明白廣泛閱讀的重要性。在這樣一個良好的閱讀氣氛中，同學(xué)們會逐漸受到陶冶和感染，逐漸愛上閱讀，廣泛涉獵，從而有所提高，有所進步。

（二）指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記

課外閱讀講究方式方法，而不是盲目的閱讀和走馬觀花，要對所讀的書籍有所思考，有所收獲，能夠在閱讀中融入自己的想法，得到自己的心得體會。對于知識積累不深厚的小學(xué)生而言，做好讀書筆記和摘抄段落是一個非常有效的學(xué)習(xí)方式。對于書籍中的人物、故事背景、故事情節(jié)等進行有條理的羅列和梳理，做好讀書筆記和學(xué)后反思，將對孩子們更好的學(xué)習(xí)課文，提高他們的閱讀理解能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著非常重要的作用。這樣能夠幫助他們理清文章脈絡(luò)，積累豐富的語言詞匯，提高閱讀速度和效率。例如很多學(xué)生喜歡《海底兩萬里》這篇科幻作品，書中涉及到的人物和場景非常豐富，發(fā)生了很多有趣的事情，出現(xiàn)了很多學(xué)生們聞所未聞見所未見的新奇事物。指導(dǎo)他們在讀書筆記中記錄下這些文章出現(xiàn)的人物、地點、新奇事物，做好文章梳理，從而更好的閱讀和學(xué)習(xí)這本有趣的書籍，從中收獲文學(xué)知識和閱讀樂趣。養(yǎng)成在讀書筆記中進行知識點梳理和記錄的習(xí)慣，將對他們更好的學(xué)習(xí)課文有巨大的幫助。因此，做好讀書筆記將對提高學(xué)生們閱讀能力和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有非常大的幫助。

結(jié)語

綜上所述，小學(xué)語文教學(xué)要特別注重學(xué)生們的課外閱讀生活，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，重視課外的廣泛積累。通過廣泛的閱讀提升孩子們的語文知識和綜合素養(yǎng)，廣大教師要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)思路和方法，為學(xué)生們營造一個良好的閱讀環(huán)境和氛圍，讓同學(xué)們在互幫互助中互相激勵，愛上閱讀，廣泛涉獵，有所進步;同時要注重對學(xué)生們閱讀方法和習(xí)慣的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，將自己的心得體會和名言警句進行摘抄和積累，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

參考文獻

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