新媒體時代如何推進動畫與數(shù)字媒體專業(yè)相融合的人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)對接

潘迎

摘要：隨著當前數(shù)字傳媒技術的發(fā)展，動畫專業(yè)及與其的相互融合更加明顯，數(shù)字傳媒在動畫專業(yè)中的滲透，能夠更好地實現(xiàn)相關人才培養(yǎng)以及產(chǎn)業(yè)對接。本文在分析了信息時代背景下，動畫在科學技術水平不斷提高下的改革與變化，進而提出數(shù)字傳媒技術的融入對動畫產(chǎn)業(yè)的推動，兩者的融合有利于更好地進行人才培養(yǎng)以及產(chǎn)業(yè)對接。

關鍵詞：新媒體時代;動畫;數(shù)字傳媒技術;融合;人才培養(yǎng)

動畫產(chǎn)業(yè)是隨著新型媒體的發(fā)展而逐步形成的新型產(chǎn)業(yè)，動畫產(chǎn)品的制作中，動畫設計有著重要的作用，其設計質(zhì)量和效率對動畫作品的質(zhì)量有著直接影響。數(shù)字傳媒技術的產(chǎn)生及運用，更在很大程度上沖擊了傳統(tǒng)的動畫制作，為此可見數(shù)字傳媒技術必將給動畫設計行業(yè)帶來較大的改變，讓動畫行業(yè)擁有更為廣闊的活動空間以及發(fā)展平臺。

一、動畫行業(yè)在新媒體技術下的變革

科學技術與動畫藝術的相互融合及滲透，讓新媒體時代下的動畫有著巨大的變化，且速度以及廣度上的發(fā)展變化都是無可比擬的。

數(shù)字媒體設計作為一種全新的開放式平臺，其運用并不限于單方面的，而是在動畫產(chǎn)業(yè)中得到了迅速的發(fā)展，從之前的場景以及角色形象設計，逐步發(fā)展為程序設計、多媒體后期處理以及人機交互技術等方面的改變。在網(wǎng)站美工以及創(chuàng)意設計等類型的動畫設計中，數(shù)字媒體技術在憑借對現(xiàn)代先進計算機軟件以及通信手段的運用下，綜合性地對文字、圖形、聲音以及圖像等相關信息進行處理，進而讓人們對原本抽象信息的感知更加容易，管理更加便捷，也能夠更好地實現(xiàn)動畫作品以及受眾的交互。在信息化技術不斷發(fā)展的今天，動畫行業(yè)的發(fā)展速度一直較快，傳統(tǒng)的動畫技術已然難以滿足其產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際需求，動畫設計以及數(shù)字媒體的融合也是必然的。

二、高校推進動畫和數(shù)字傳媒融合人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)對接的措施

在數(shù)字傳媒技術發(fā)展下，從動畫行業(yè)的發(fā)展可見，兩者的有效融合能夠進一步實現(xiàn)動畫產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，為推動動畫和數(shù)字傳媒人才，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)對接，可從以下方面進行。

（一）實踐指導下的“藝術+技藝”理論教學體系

1.有效結合課內(nèi)教學與課外實踐

動畫專業(yè)是一門實踐性強的新興學科，從其特征，以社會角度分析動畫人才創(chuàng)新能力與實踐能力需求，為培養(yǎng)動畫及數(shù)字傳媒技術融合人才，需要建立起課外企業(yè)實習和課程綜合實踐教學以及拓展實訓相互聯(lián)系相互結合的綜合性教學體系。傳統(tǒng)的教學培養(yǎng)體系為“校內(nèi)教學+校外實習”，這一培養(yǎng)模式過于死板和形式化，缺乏一定的實踐性，所傳授的僅為基礎專業(yè)知識，無法真正將數(shù)字傳媒技術內(nèi)容融入到動畫制作當中。若變?yōu)椤笆袌鲂枨?校內(nèi)教學和實訓+企業(yè)實習+就業(yè)”模式，能很好地將課堂理論知識與企業(yè)實踐結合在一起，真正發(fā)揮出大學生的實踐能力。

2.在實踐中掌握學習和問題解決的思路和方法

任何一門學科的展開需圍繞詳細內(nèi)容。動畫的實踐性和交叉性較強，加上數(shù)字傳媒技術的融合，有了更為廣泛的發(fā)展空間。為此，在學習動畫以及數(shù)字傳媒技術時，不僅要深入理解和熟練掌握基礎知識，還要積極主動地通過社會實踐進行檢驗并加以創(chuàng)新。因此，教師需了解動畫的復雜以及繁瑣性，要讓學生從思路和方法上加深理解消化并能夠熟練掌握動畫制作的原理，還要對動畫制作流程進行仔細思考，認真分析，全面總結其制作流程和技巧等。同時，對其進行數(shù)字傳媒技術的講授，使其將兩者能夠進行有效的融合，在思考中明確自己存在的問題。另外，教師在實踐教學過程中，要多采用成果型訓練和因果引導等教學方法，鼓勵大學生要有動力有激情地將數(shù)字媒體技術融入到動畫創(chuàng)作中，從而不斷提高自己的專業(yè)知識和完善自身的創(chuàng)作水平，才會有更多的機會和企業(yè)需求實現(xiàn)對接。

（二）優(yōu)化資源整合，實現(xiàn)交叉教育特色

當前各高校動畫專業(yè)的教育需要在多種學科的綜合優(yōu)勢依托下，設計出具有特色教學課程，從而實現(xiàn)動畫專業(yè)和相關專業(yè)尤其是數(shù)字傳媒的交叉互融。其所依托的數(shù)字傳媒主要包括動畫藝術以及計算機技術兩個方面，通過共享教學資源，實現(xiàn)互相交流，從而為專業(yè)的學習創(chuàng)建良好的學科交叉條件以及平臺，并從當前地方或者區(qū)域經(jīng)濟或社會發(fā)展需求出發(fā)，為人才培養(yǎng)制定相應的目標，從而讓教學有著更為針對性的目標，進而通過對藝術、技術等各自學科優(yōu)勢的運用，在對學科隊伍的整合下，是學科的整合以及協(xié)作方面的作用能夠得到充分的發(fā)揮，進而對一切可能的教育教學手段進行調(diào)動，建立合理的學科人才培養(yǎng)機制，從而形成具有雄厚力量的教學科學研究隊伍，并為人才培養(yǎng)制定合理的方案。

參考文獻：

[1]殷俊.基于藝術與技術相融合的動畫專業(yè)復合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式初探[J].大眾文藝2016（05）.

[2]李何明.媒體融合背景下數(shù)字媒體技術專業(yè)人才培養(yǎng)探討[J].電腦知識與技術2017（03）.

（作者單位：江西泰豪動漫職業(yè)學院）