以創(chuàng)新思維促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革

薛愛琴

摘? 要：近年來，伴隨著新課改的實(shí)行，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)逐漸受到重視，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)而言，發(fā)散學(xué)生的思維空間，提高其創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理實(shí)際生活中遇到的問題，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握應(yīng)用，培養(yǎng)其觀察發(fā)現(xiàn)問題的能力，還最大限度的激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教師在教學(xué)過程中，要謹(jǐn)記運(yùn)用素質(zhì)教育以及人才培養(yǎng)的概念輔助教育改革的進(jìn)行，除此之外，也要意識(shí)到學(xué)科間配合的重要性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，經(jīng)過對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的反復(fù)應(yīng)用鞏固數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，并以此來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文就以創(chuàng)新思維促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革進(jìn)行論述，了解創(chuàng)新思維為小學(xué)數(shù)學(xué)改革所帶來的作用。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維;教學(xué)改革;小學(xué)數(shù)學(xué)

1情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

小學(xué)生的身心發(fā)展尚不完善，注意力無法集中，營(yíng)造符合小學(xué)生特點(diǎn)的情境進(jìn)行教學(xué)可以有效的吸引學(xué)生的注意力，在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂上，教師可以通過對(duì)多媒體的運(yùn)用，將數(shù)學(xué)概念變得更加形象具體，幫助小學(xué)生有更進(jìn)一步的理解，讓生活化的情境融入到數(shù)學(xué)的教學(xué)之中，用創(chuàng)新思維進(jìn)行教學(xué)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。此外，應(yīng)用情境教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及積極性，幫助學(xué)生逐漸形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師在教學(xué)過程中給予學(xué)生表揚(yáng)，可以讓學(xué)生瞬間感覺信心倍增，從而呈現(xiàn)出更加積極的精神面貌。因此，客觀恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語可以幫助學(xué)生建立信心，反之也會(huì)傷害到他們的自尊心，給學(xué)習(xí)帶來消極的影響，這就要求教師要具有良好的職業(yè)道德以及心理素質(zhì)，在教學(xué)的過程中，不把個(gè)人情感混雜其中，不帶有任何私心，只有這樣，才可以在教學(xué)中展現(xiàn)出自己的高素質(zhì)，樹立在學(xué)生中的威望，更好的幫助學(xué)生尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，高效的掌握教師所教授的知識(shí)，并將它們應(yīng)用到實(shí)際生活之中。

2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)，提高課堂效率

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師要充分考慮到學(xué)生的年齡以及心理特征，尋找到可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維意識(shí)的形成，還要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握運(yùn)用，引領(lǐng)學(xué)生用創(chuàng)新思維的方式來考慮問題，解決問題，提高學(xué)生對(duì)問題的分析處理能力。教師的言行勢(shì)必會(huì)給學(xué)生帶來影響，在教學(xué)時(shí)，必須要以身作則，平常的生活中也要注意自己的言行，提高自己的道德修養(yǎng)，堅(jiān)持以德育人的教學(xué)方針。除此之外，教師在進(jìn)行作業(yè)布置的時(shí)候也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，按照學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度設(shè)置不同的作業(yè)類型，讓學(xué)生可以在作業(yè)的同時(shí)樹立自己的信心，讓學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”進(jìn)行轉(zhuǎn)變，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教師還可以根據(jù)學(xué)生的生活現(xiàn)狀選擇教學(xué)的素材，以小游戲、小故事以及多媒體的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生可以更直觀的了解教學(xué)內(nèi)容。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與日常生活息息相關(guān)。教師要學(xué)會(huì)從生活中提取數(shù)學(xué)資源，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)，鍛煉學(xué)生的觀察力，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的能力。數(shù)學(xué)教育的改革主要是針對(duì)教學(xué)的方法以及轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的概念。從教學(xué)方法上來講，要變得更加靈活，讓學(xué)生在參與體驗(yàn)的過程中完成數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。教師要掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心照顧學(xué)生的日常，這既體現(xiàn)了教師優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，還有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，在對(duì)待數(shù)學(xué)成績(jī)較差的同學(xué)時(shí)，更要給予其更多的照顧培養(yǎng)，動(dòng)員同學(xué)之間互相幫助，以達(dá)到共同進(jìn)步，全面提高的效果。增強(qiáng)小學(xué)生的素質(zhì)教育，拓展學(xué)生的思維空間，可以有效的幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，有效的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，最大限度的磨煉學(xué)生的意志力，幫助其養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的改革具有十分重要的意義。

3轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，在教學(xué)中引入信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)很普遍，教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，要利用好信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變?cè)械膫鹘y(tǒng)教學(xué)理念，使信息技術(shù)與常規(guī)教學(xué)結(jié)合發(fā)展，改善小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)時(shí)，教師可以提前運(yùn)用多媒體軟件設(shè)計(jì)課件，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，幫助學(xué)生理解，鼓勵(lì)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂中，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的能力。教師要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況有充分的了解，幫助學(xué)生找到適合自己的數(shù)學(xué)思維方式，提高其綜合素質(zhì)的發(fā)展。另外，數(shù)學(xué)教師必須以高度的責(zé)任感以及道德修養(yǎng)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)的改革，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)新思維空間，運(yùn)用好情境化的教學(xué)方式，落實(shí)探索型教學(xué)模式的有效實(shí)行。在教學(xué)過程中，教師在利用現(xiàn)代技術(shù)的同時(shí)，也要注意探尋教材的可取因素，幫助學(xué)生建立多角度分析問題的思維習(xí)慣，加強(qiáng)師生互動(dòng)，活躍數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)氛圍，從而有效的提高課堂的教學(xué)效率。

結(jié)束語

綜上所述，數(shù)學(xué)的改革需要?jiǎng)?chuàng)新思維的輔助，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，要注意創(chuàng)新思維的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。除此之外，教師還要轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)方式，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)用多媒體技術(shù)為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的新型教學(xué)情境，為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)提供保障，還有利于教學(xué)資源的結(jié)合運(yùn)用，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)的魅力，更加熱愛數(shù)學(xué)，提高用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，有效促進(jìn)數(shù)學(xué)教育的改革發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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