以課前演講為載體提高小學語文教學質量的策略研究

黃艷君

摘要：改善小學語文的教學狀況，提高課堂教學效率，提高學生們的語文學習能力和口語表達能力是我們語文教學的重點和難點。現以小學語文課前演講為切入點，對如何提高語文教學質量進行分析、探討。

關鍵詞：課前演講;語文;教學質量

目前全國的課程改革正在逐步深入推進，培養學生的聽、說、讀、寫能力，是小學語文老師的重要職責所在，也是衡量小學語文教學質量和學生語文素養的準則。課前演講是培養學生語文能力的一種有效手段，對此，筆者進行了以下探析。

一、激發演講興趣，培養自信心

開展課前演講，是我們小學語文教師在教學中的一項全新嘗試，課前演講，顧名思義，就是在語文課上課之前，請一名學生到講臺上進行三到五分鐘簡短的說話訓練，題材不限，形式自由，花費的時間不多，但是可以很好地鍛煉學生們的說話能力。

活動剛開始可能大部分學生都會比較害羞，認為上臺演講是件很難為情的事情，很難面對臺下幾十雙眼睛的注視。這就需要我們教師的有效鼓勵，比如教師可以先起一個模范帶頭作用，通過自己演講給學生們講解一下演講的技巧、內容，然后找班上平時膽子比較大的同學上臺，開始可能話不多，演講沒有主題、沒有目的性，三五句話就結束了，語速也比較慢，但是沒關系，結束之后教師要帶頭鼓掌，鼓勵學生繼續努力，對學生給予肯定，還可以準備一些“鉛筆”“橡皮”等小禮物作為獎勵，并做出適當的評價。榜樣的力量是無窮的，慢慢地就會有更多的同學喜歡演講，開始關注演講，有時教師開課時會忘記課前演講，學生們就會提醒老師“老師，還有課前演講呢”，學生們的積極性被帶動起來，我們的教學目的也就初見成效，既培養了學生們的自信心，也可以讓學生在撰寫演講稿的過程中提高書面語言的運用能力，從而培養學生的語言構建與運用能力。

二、開拓演講主題，提高語言表達能力

語文科目的課前演講可以采用多種不同的形式開展，內容可以讓學生自己撰寫，也可以誦讀其他同學的優秀作品或者名言名句，還可以即興發揮。以此來拓寬學生的閱讀視野，提高學生的語言表達能力。

例如，在一次語文課前演講時，有一位學生講的是自己昨天晚上做的夢：“昨天晚上我做了一個很神奇的夢，夢見自己像哈利波特一樣進入了魔法學校，自己也有一根魔杖，在夢中班里在進行考試，我遇到了不會做的題，于是魔杖一揮，答案就自動出現在了考試卷上，神奇無比;還夢見了體育課上的短跑比賽，同樣魔杖一揮，我就擁有了神奇的力量，輕而易舉就奪得了短跑比賽的第一名，同學們都圍在我身邊夸贊著我，正開心著，滴滴滴，什么聲音？啊——原來是鬧鐘響了，我睜開眼睛，什么都沒有了，自己還是躺在自己的小床上，回到現實，原來是一場美夢啊”。這位學生演講完畢，全班同學都笑了，教師在給予演講同學鼓勵的同時還要告訴大家，只有上課專心聽講才能解決考試中不會做的試題，只有平時多加練習才能奪得短跑比賽的第一名，贏得贊譽。課堂演講不僅要調動學生們的演講熱情，還要從中發掘知識點，激發學生的寫作和語言表達能力，更進一步提高語文學習效果。

三、傳承民族文化，樹立正確的人生價值觀

小學語文的課前演講還可以給學生們擬定主題，緊扣近期語文課本的學習內容，在學習古詩詞時，讓學生們去找一些古詩歌進行誦讀，不僅可以提高學生的閱讀能力，還可以激發學生對傳統文化的熱愛。

例如，在學習古詩《送元二使安西》時，其中寫道“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，這句詩描寫的是“老朋友請你再干一杯美酒，向西出了陽關就難以遇到故舊親人”，抒發的是作者對老朋友遠走他鄉的不舍之情，根據這些可以讓學生們找一些描寫送別朋友或者思鄉的古詩詞來誦讀，比如杜甫的《月夜憶舍弟》、王昌齡的《出塞二首》、李白的《渡荊門送別》等。誦讀完畢，可以讓其他學生對古詩句進行點評、釋義，比如《月夜憶舍弟》描寫的是“白露時節作者對家鄉的思念，雖有兄弟但都離散各居一方，寄情書信也不知道寄往何處，因為天下依舊戰亂不能太平”。在鍛煉學生聽說能力的同時，還可以提高學生的閱讀興趣，提升學生的閱讀能力，培養學生的鑒賞評價能力。讓他們在了解民族文化的基礎上，反思文化現象，學會辯證地對待傳統文化，從而加深對傳統文化的理解，更好地傳承民族文化，同時促進學生思維品質的發展。

葉圣陶先生曾說過：“聽、說、讀、寫四個字，其中說是最為基本的，說的功夫差不多了，聽、讀、寫也就容易了”。通過語文課堂上簡短的課前演講，系統的訓練了學生的語言能力，使學生能夠落落大方的表達自己，增加了自信心，提高了語文課堂的學習效果。同時，通過古詩詞誦讀、名言名句賞析，讓學生能夠更深入的了解中華民族的傳統文化，讓學生學會體悟生活、思考人生，在教師的帶領輔助下能夠樹立正確的世界觀和價值觀，培養學生良好的道德品質和健全的人格。

參考文獻：

[1] 陳熙鳳.課前三分鐘演講，有效提升學生語文素養【J】.新課程學習，2010，（9）：140.

[2] 李玉蘭.如何提高課前三分鐘說話的有效性【J】.青海教育，2016，（4）：29.

（作者單位：新疆阿克蘇市阿瓦提縣拜什艾日克鎮玉斯屯克塔勒克村小學）