網(wǎng)絡媒體模式在中職學校政治教育中的應用研究

胡葵發(fā)

摘要：互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，既給中職傳統(tǒng)政治教育帶來巨大的沖擊，也帶來新的機遇，各中職院校應立足于互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)和政治教育的現(xiàn)狀，梳理其中的新問題，強化對互聯(lián)網(wǎng)在高校政治教育中的認知，繼續(xù)做好相關(guān)基礎(chǔ)性工作，并創(chuàng)新學校政治教育的核心內(nèi)容、協(xié)調(diào)機制、技術(shù)手段、制度環(huán)境和教育模式等，促進中職院校互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)與政治教育的融合發(fā)展。

以互聯(lián)網(wǎng)為新媒介的信息技術(shù)突飛猛進，逐步改變著人們的行為方式和思維習慣。獲取信息的手段由過去的單一傳導式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S雙向范式，信息獲取手段多樣化，信息內(nèi)容海量化，這為中職政治教育工作提供了新的拓展途徑，也是政治工作的必然趨勢。為了把握當代學生政治教育工作特點，利用現(xiàn)代教育技術(shù)成果，探索新形勢下政治教育模式，要求我們既要創(chuàng)新政治教育工作的理念，同時也要創(chuàng)新工作方法。

一、網(wǎng)絡環(huán)境下中職學生政治教育迎接的新機遇

1、網(wǎng)絡開放創(chuàng)新了中職學生政治教育的平臺

網(wǎng)絡環(huán)境下實現(xiàn)了真正意義上的資源共享，這就為中職學生政治教育創(chuàng)新了學習和發(fā)展的平臺。中職學生可以充分利用網(wǎng)絡上的教學資源，從網(wǎng)上搜索到自己感興趣的課題資料，通過自主學習后若存有疑惑，可以通過郵件、論壇等方式向老師同學求助解疑。互聯(lián)網(wǎng)的教育平臺是開放的，是雙向互動的，可以真正讓中職學生成為課堂的參與者。正是由于中職學生進行了自主探索，通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，才能將知識更好的內(nèi)化。可見，網(wǎng)絡確實為中職學生的政治教育提供了新的平臺，職業(yè)學校的政治教育工作者也應該抓住網(wǎng)絡開放性的特點，通過網(wǎng)絡助力中職學生政治教育的發(fā)展。

2、網(wǎng)絡高效提升了中職學生政治教育的實效

網(wǎng)絡信息傳播的速度也十分高效。在網(wǎng)絡環(huán)境下，國家、社會各方面的發(fā)展動態(tài)實時更新，中職學生也可以在第一時間了解相關(guān)信息。既然網(wǎng)絡環(huán)境為中職學生政治教育開創(chuàng)了新平臺，中職學校教師也可以加以利用。教師可以通過網(wǎng)絡通訊平臺與學生交流，可以是群組里的答疑解惑，可以是教學資料的分享，也可以是一對一的深入輔導。除了學生的學習方面，教師也可以通過網(wǎng)絡了解到學生最近的學習和生活狀態(tài)，必要的時候還可以通過網(wǎng)絡與學生談心，讓學生可以傾訴心聲，避免教師與學生之間面對面交流的恐懼。網(wǎng)絡上的教學與溝通大大提升了中職學生政治教育的實效性。

二、分析當下中職政治教育現(xiàn)狀

當今，中職教育的發(fā)展逐漸得到重視。習近平總書記就“加快發(fā)展職業(yè)教育”做出重要指示。可見當下中職教育發(fā)展的前景是十分樂觀的。而當下的中職政治教育還存在很多的問題。

1、課程過于單一

如今互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，教育與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合教學，是當今社會教育發(fā)展的必然方向。就目前來看，中職政治教育雖也和互聯(lián)網(wǎng)教學相結(jié)合，但是還是太過于局限。因此，在針對中職政治教育與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的教育模式下，中職教育應該加強互聯(lián)網(wǎng)信息的傳遞，同時，篩選掉不良信息，為學生建立一個良好、健康的互聯(lián)網(wǎng)學習環(huán)境。讓學生能夠接觸到書本之外的知識，并且運用到自己的生活中去。

2、教育系統(tǒng)不夠全面

如今，中國的教育問題是社會發(fā)展問題的重點。“加快發(fā)展職業(yè)教育”的理念，也在逐步得到完善。因此，中職政治教育應該針對其適應社會發(fā)展而做出系統(tǒng)性的教學設(shè)計。這樣，不僅能讓學生擺平心態(tài)，又能讓學生更加系統(tǒng)的接受學習方法，讓其學習得更好，消化得更快。

3、教育課程不夠創(chuàng)新

在當下的中職教育課上，很多教師還在采取傳統(tǒng)的教學方法，這樣的結(jié)果導致許多學生不能夠?qū)W以致用，因此，在中職政治教育的課堂上，還應該要創(chuàng)新課程，讓學生能夠更好的適應社會，提高政治意識。因此，當下的中職政治教育發(fā)展得還不夠完善，導致學生的政治不夠全面，很容易受到網(wǎng)絡暴力的負面情緒影響。基于此，中職政治教育根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

三、如何應對網(wǎng)絡環(huán)境下中職政治教育現(xiàn)狀

現(xiàn)今，網(wǎng)絡讓現(xiàn)代文明社會發(fā)展得更為迅速，但同時，網(wǎng)絡暴力又讓很多人的受到抨擊，因此，加強中職政治教育應該得到重視。網(wǎng)絡環(huán)境下的中職政治教育雙面性突出。

1、教師進行利弊分析

對還未步入社會階段的學生來說，教師，是他們這個階段最有發(fā)言權(quán)的人生導師。因此，這個時候教師的言行影響著學生的。所以，讓教師來告訴學生，網(wǎng)絡環(huán)境下的中職教育利弊，是最直接有效的，也是學生能夠最直觀的去理解其中利害關(guān)系的有效方式。

2、對學生進行正確的政治引導

對學生政治的教育，主要是為了增強學生的道德模范意識以及樹立良好的社會精神。為學生樹立正確的人生觀，世界觀，讓其能適應時代的變化。現(xiàn)在網(wǎng)絡社會，多以游戲以及社交軟件為主，因此，如何讓學生不受當下網(wǎng)絡暴力以及淫穢視頻、圖片等影響，而是將網(wǎng)絡運用到正確的途徑中，是現(xiàn)在政治教育的重點。不僅如此，當下的社會現(xiàn)象放在網(wǎng)絡上，被無限放大，事件的對錯被無限的放大，因此，對立兩面的聲音喋喋不休。而這時，學生本能的會去偏向于人數(shù)較多的一方，失去自己的思考能力。因此，對學生進行政治教育的目的就在于，不要讓學生被其他的聲音所蒙蔽，要遵循自己的內(nèi)心，并且，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，來自己分析事物的利弊。由此得知，正確的政治教育在當下社會是極其的重要。網(wǎng)絡環(huán)境下的中職政治教育，終究還是利大于憋，因此，在教育過程中教師的引導就需要十分的謹慎。正確的利用網(wǎng)絡，并且利用網(wǎng)絡來提高政治教育的全面性。

3、提升中職學生道德、法律自律意識

網(wǎng)絡環(huán)境雖然具有虛擬性，但是也需要一定的網(wǎng)絡秩序來維護其正常運行。這就要求職業(yè)學校要強化中職學生的新媒體素養(yǎng)，提升中職學生的網(wǎng)絡道德意識和法律意識。首先，要加強中職學生的道德教育，努力培育和踐行社會主義核心價值觀。網(wǎng)絡環(huán)境中，充斥著各類觀念的沖突以及中西文化的差異等等，中職學生難免會感到手足無措。只有堅定的道德意志才能幫助我們鑒別是非對錯，只有良好的道德習慣才能讓我們享受網(wǎng)絡帶來的便捷。其次，還要強化中職學生的網(wǎng)絡法制意識以及網(wǎng)絡責任教育。想要利用網(wǎng)絡就必須樹立網(wǎng)絡法制意識，做一名合格的網(wǎng)民。對于網(wǎng)絡環(huán)境中的權(quán)利和義務也要堅決維護，在網(wǎng)絡環(huán)境下也要明辨是非。

4、創(chuàng)新網(wǎng)絡環(huán)境下政治教育模式

面對網(wǎng)絡環(huán)境給中職學生政治教育帶來的挑戰(zhàn)，職業(yè)學校應該主動探索創(chuàng)新網(wǎng)絡環(huán)境下的政治教育模式，使網(wǎng)絡教育與職業(yè)學校的政治教育形成最大合力。首先，職業(yè)學校可以將學校網(wǎng)站的信息進行整合，創(chuàng)建關(guān)于政治教育的專題網(wǎng)站，開辟專屬于政治教育的網(wǎng)上論壇，形成全面的中職學生網(wǎng)絡政治教育體系。其次，教育者要充分利用網(wǎng)絡提供的豐富資源，將政治教育融入其中。再次，還要突出中職學生在職業(yè)學校政治教育中的主體地位，鼓勵中職學生在課堂上或網(wǎng)上進行發(fā)言，多談談自己的觀點和看法，充分調(diào)動學生的主動性和積極性。

結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng)視域下創(chuàng)新政治教育工作，是新的歷史條件下對政治教育工作者提出的任務和挑戰(zhàn)。廣大政治教育工作者只有深入學習、開拓創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)政治教育的桎梏，充分利用互聯(lián)網(wǎng)新媒介技術(shù)，變革政治教育內(nèi)容，豐富政治教育方式，加強政治教育監(jiān)管，提高政治教育工作者素質(zhì)，才能順應時代發(fā)展，推動高校政治教育現(xiàn)代化進程，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與政治教育的完美結(jié)合。

參考文獻：

[1] 宋淑君.中職政治教育存在的問題及對策分析[J].課程教育研究，2019（32）：87-88.

[2] 中職政治教育現(xiàn)狀及對策[J].喬利軍，車小婷.河南農(nóng)業(yè).2017（36）

（作者單位：云南文山市職業(yè)高級中學）