巧用信息技術 ，為小學英語教學增色添香

【摘要】新課標要求，小學英語課程教學不僅需要培養學生基本的英語素養，更承擔著提高學生綜合人文素養的任務?，F代信息技術作為教學的有利輔助，對課堂內和課堂外都有非常深遠的影響。它在教學上的具體實踐，使學生的學習主動性提升，學習空間得以拓展。筆者在研究的基礎上結合一線教學實踐，從課堂內外兩方面來探討信息技術對小學英語課程教學的影響。

【關鍵詞】現代信息技術;小學英語;教學

【作者簡介】區瑞蘭，廣東省江門市江海區禮樂街道禮賢小學。

隨著平板電腦、智能手機等電子產品的普及，“互聯網+教育”成為當前教育研究領域炙手可熱的焦點問題，教育信息化大潮更是以迅雷不及掩耳之勢風靡全國?！秶医逃l展“十三五”規劃綱要》指出：“鼓勵教師利用信息技術提升教學水平，創新教學模式，利用翻轉課堂、混合式教學等多種方式用好優質數字資源，綜合利用互聯網、大數據、人工智能和虛擬現實技術探索未來教育教學新模式”。

信息技術與小學英語教學的整合已是必然趨勢。我們應該充分利用信息技術為我們的英語教學插上信息化翅膀，將信息技術與英語教學深度融合，以促進教育教學的高效能，讓信息技術成為英語教學的利器。

一、巧用信息技術，提高學生的學習興趣，增強教學感染力

托爾斯泰說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學習的興趣?！迸d趣是最好的老師，是學生學習的內在動力。傳統的英語教學一直徘徊在跟讀、聽錄音、聽寫、操練等環節，如此重復、枯燥的學習必將讓學生感到乏味、厭倦。一本書、一支粉筆、一張嘴巴講到底，在這場獨角戲里，老師講得精疲力竭，學生學得天昏地暗，卻收效甚微。這種灌輸式和填鴨式的教學方式，勢必嚴重影響學生學習英語的積極性。那么如何改變這個困局呢？實踐告訴我們，有效利用信息技術是提高學生學習興趣，增強教學感染力的一種行之有效的途徑。

在日常的教學中，我們可以恰當地利用多媒體輔助教學，根據不同的教學任務將文本、圖形、圖像、聲音、視頻、動畫等多媒體信息有機地組合起來，以鮮活具體的“圖、文、聲、像”等將對應的英語情境呈現出來，把書本上抽象的、枯燥的學習內容轉化為形象的、有趣的、可視可聽的內容，使抽象的教學內容具體化、生動化、清晰化、情景化，從而令重點易于突出，難點易于突破。而巧用信息技術所帶來的多樣性、新穎性、直觀性等特點和靈活可變的應用方法，不僅可以讓原本乏味、難解、抽象的問題變得具體、生動、有趣，更能讓學生從教學中得到真正的解放，獲得愛學、樂學的情感體驗，從而有利于提高學生學習興趣，激發強烈的求知欲。

值得指出的是我們教師在設計課件時常常會注重利用圖片、聲音、視頻、動畫等，形成多角度、多層次的感官刺激，這樣不僅能強化學生對英語知識的感性認識，還能增強教學的生動性和感染力。

二、巧用信息技術，助力翻轉課堂，提高學生自主探究的能力

翻轉課堂的優勢主要體現在信息技術的支撐下，將先學后教的教學理念運用到實際的課堂教學中。翻轉課堂是微課發展的載體，微課是翻轉課堂的基礎，它為翻轉課堂提供了有效的資源保障。那么什么是微課呢？“微課是指運用信息技術，按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源”?；谖⒄n的翻轉課堂是現今英語教師們的新寵。

在小學英語翻轉課堂中，借助課前微課和導學案，對于培養學生的自主學習能力起著舉足輕重的作用。在新課講授前，我們可將精心制作的微課上傳到班級學習群上，讓學生在家里下載、學習，并根據導學案來完成相關的自學任務。例如在學習粵人2011課標版三年級上冊unit 3《Animals》這一單元時，我們可以以導游的身份來錄制一個微課視頻，用英語來介紹動物園里的各種動物，并配上動物的叫聲和單詞字幕、單詞的發音及拼寫等。生動形象的畫面和具體的單詞發音相結合，一定能給學生留下強烈的印象。利用微課，引導學生預習，加強自主學習的滲透，培養學生的自主探究學習能力，助力翻轉課堂，信息技術的影響無處不在，功不可沒。

三、巧用信息技術，豐富英語教學的內容，擴寬學生的知識面和學習途徑

信息技術給小學英語教學帶來了質的飛躍，它不但令我們的英語課堂妙趣橫生，充滿活力，更讓學生學習的重心從“學會知識”轉換到“會學知識”上。除此之外，信息技術更給學生提供了大量的語言材料和實踐機會，豐富了英語教學的內容，拓寬了學生的知識面。我們的學生不僅可以利用互聯網查找相關的學習資源，進行個性化、碎片化學習，還能利用“一起作業”“英語趣配音”“口語100”等APP來拓寬學生課后學習的途徑。

信息技術與英語課程的整合，是把信息技術作為教學環境的創設工具，學生自主學習的認知工具、情感激勵工具。小學英語課內外教學中，信息技術的運用在提高學生的學習興趣、激發學生求知欲、促進教學改革等方面都起到了非常重要的作用。作為工作在一線的英語教師，我們要正確理解信息技術與英語教學融合的真正內涵并掌握信息技術與英語教學深度融合的策略與方法。我們也要把握好使用信息技術的度，讓其成為英語教學的有力工具，成為強化英語學科教育教學效果的有效媒介和英語教學的利器。

信息技術是一種令人回味不絕的佐料，巧用它，定能為小學英語教學增色添香。

參考文獻：

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