淺析如何提高小學高年級數學課堂效率

顧國厚

摘 要：隨著教育事業的發展，高效課堂逐漸進入到人們的視野之中。構建高效課堂，不僅有助于提高課堂教學的效率，還能夠提高課堂教學的質量，尤其是對于小學高年級數學教學來說，構建高效課堂具有重要的意義。但是，就目前情況來看，小學高年級數學課堂教學普遍存在教學效率低的情況，在一定程度上嚴重制約了學生的發展。本篇文章主要分析了小學高年級數學課堂效率低的原因，并提出了一些提高課堂教學效率的措施。

關鍵詞：小學；高年級；數學課堂；效率

引言：

對于小學高年級教師來說，想要提高數學課堂的教學效率，首先需要轉變傳統的教學思想和教學方式，對教學內容進行優化，充分調動學生學習的積極性，促使學生更加積極地參與到課堂教學活動中。這樣不僅可以使學生熟悉并且牢固掌握數學知識，而且還可以使數學知識得到靈活的運用，提高學生的綜合素質，從而使數學教學課堂效率得到有效的提高【1】。

一、小學高年級數學課堂教學效率低的原因

1.教學課程設計復雜

就目前情況來看，很多教師會在實際教學中設置很多與教學內容相關的問題，使得教學課程設計過于復雜，學生不能夠進行有效的學習，教學效果也不理想。教師一旦設置的問題過多，就會導致學生將更多的時間花費在對問題的探討中，不僅教師不能夠完成教學內容的講解，學生也無法深入地學習數學知識。數學教師在課堂中設置的內容太多，課程內容與融入的環節就會出現偏差，如果各個環節之間銜接不好，就會使學生在課堂中迷茫，使教師的教學效率降低【2】。

2.教學內容過于單一

隨著信息技術的發展，一些教師為了能夠在增加課堂教學內容的同時縮短教學時間，所以會選擇將從網絡上搜集到的知識直接應用到課堂教學中，這樣一來，不僅會使教學內容缺少創新，而且還過于單一，沒有結合小學生的特點進行教學，忽略了以學生為主的教學原則，從而不能夠達到預期的教學目的。學生在學習數學知識時，只是學到了基礎的數學知識，并沒有深入思考數學知識。

3.教師沒有正確理解教學效率

隨著社會經濟的發展，人們生活速度的加快，各行各業都在追求速度。在小學數學教學中，一些教師過于追求速度，從而忽視了教學質量的重要性。比如，在數學課堂上，教師為了速度和數量的提高，讓學生在最短的時間內完成作業，教師認為速度即效率。在任何科目的教學中，這種理解方式都是大錯特錯的，速度和質量并不能畫等號。這樣會使部分學生為了追求完成作業的速度，而忽略了對數學知識內涵的理解，學生的數學基本素質也很難提高，從而極大地降低了數學教學的質量。

二、提高小學高年級數學課堂效率的措施

1.提高教師的綜合素質，做好備課工作

在小學數學課堂上，教師起主導的作用，教師要發揮出自身的作用，提升自身的綜合素質，提高課堂教學的效率。為此，教師需要做到兩點：第一，要認真學習教材內容，做好教學前的備課工作。這是進行小學數學教學的基礎，在新課程改革過程中，小學高年級數學課堂的知識點以及知識結構都有全新的設置和安排，數學教師要根據教學需要結合教學經驗對教材做好分析，要對教學內容“吃透”，這樣才可以提高教學的效率和質量。第二，要向學生明確教學的目標。在小學高年級數學教學過程中，教師要明確教學方向。傳統的教學方法和觀點導致了教學過程的枯燥乏味，這種教學方法已經從根本上無法滿足現階段小學高年級學生的實際需要，所以我們要明確數學教學的發展方向，在教學過程中不要局限于數學教材，要靈活地運用教學方法和教學方式，不斷提高學生們的學習積極性和主動性【3】。

2.教學方法的多樣化

要想有效提高小學高年級數學課堂教學效率，就要創新教學方式，運用多樣化的教學方式進行教學，實現數學教學的生活化和游戲化，這樣能夠有效提升課堂教學的效率。例如，教師在教學有關圓柱和圓錐的知識時，可以運用多媒體技術進行教學，并且在教學的過程中要重視學生的主體地位，根據學生的心理特點和實際情況進行教學活動，我們要在數學教學過程中對學生進行鼓勵和表揚，不斷提高學生的學習興趣。最后就是要培養學生們的自主學習能力和良好的學習習慣。教師要根據實際的學習情況和學生特點引導學生學習，對于學生不好的學習方法和習慣都要加以糾正。

3.加強師生之間的互動交流

在小學數學教學中，加強師生之間的溝通交流有助于提高課堂教學的效率。首先，要營造出良好的教學氛圍，幫助學生擺脫傳統的教學方式，讓教師展現出自身的個人魅力，從而提高教學的質量。例如，教師在教學有關分數加法和減法相關知識的時候，可以把學生分組，進行小組競賽，看哪個小組做習題多、快、準，最后，教師對最好的小組進行獎勵。又如，教師可以免去一次家庭作業或者隨堂練習，提高學生的學習熱情。

三、結束語

綜上所述，想要使小學高年級數學教學效率得到有效的提高，教師首先要理解效率的真正含義，為學生營造一個良好的學習氛圍，同時結合科學合理的教學計劃，實施全新的教學理念和教學模式，從而深化小學高年級數學課程的改革，提高數學教學效率。

參考文獻：

[1]唐必軍.以人為本，提高小學高年級數學課堂教學的有效性[J].新課程（小學），2016（2）：347.

[2]左成文.對提升小學高年級數學課堂教學效率的措施探討[J].中外交流，2016（23）：292.

[3]劉惠珍 .探究提高小學高年級數學課堂教學效率的策略 [J].數學教學與研究，2015，（2）.