新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育創(chuàng)新研究

婁亞奇

摘要：新媒體環(huán)境下，大學生思想政治教育呈現(xiàn)多樣化的趨勢，新媒體的廣泛應(yīng)用給大學思想政治教育工作注入了源頭活水，同時也提出了新的挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上，本文從利用微博、微信公眾平臺，實施大學生思政教育、建設(shè)新媒體思政教育平臺等方面提出了改進大學生思想政治教育工作的實施對策與創(chuàng)新發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;大學生思想政治教育;創(chuàng)新策略

一、新媒體時代大學生思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)

（一）新媒體時代大學生思想政治教育的機遇

1.高含金量的新媒體數(shù)據(jù)利于掌握學生思想動態(tài)。大量的新媒體信息數(shù)據(jù)有很高的含金量，教育工作者可以通過分析數(shù)據(jù)了解學生對知識的理解情況，也可以更方便地掌握學生喜歡的授課形式、學生的思想變化情況等。對這些高含金量的數(shù)據(jù)進行分析可以了解學生的真實想法，有效地改善大學生不愿和老師溝通或沒機會和老師溝通的情況。

2.多樣的新媒體教育平臺利于創(chuàng)新思政課的教育形式。在大學思想政治教育課中利用新媒體平臺，能夠使思想政治教育課程變得更加有趣，讓整個思想政治教育課程氛圍變得更加融洽。思想政治教育教師可以利用視頻、音樂等方式展開教學，教師可以將網(wǎng)絡(luò)上的熱點資源融合到課堂上，能夠在有限的時間內(nèi)給學生展示更多內(nèi)容，這樣能夠讓學生吸取更多的知識，思想政治教育的效果將有效提升。

（二）新媒體時代大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.新媒體環(huán)境復雜。網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境的復雜性會削弱大學生的道德選擇能力。大學生剛樹立起的思想觀念和理想信念很容易受到新媒體中不良思想的沖擊，如果不及時對這類學生進行教育疏導，他們的思想觀念就會出現(xiàn)異化。新媒體環(huán)境是不可控的輿論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，教師很難在新媒體平臺控制學生接受的信息，并幫助學生過濾掉不良信息，以保證學生獲取信息的純凈性，為大學生健康成長埋下巨大隱患。

2.新媒體數(shù)據(jù)真假難辨。新媒體平臺給大學思想政治教育帶來了無限的發(fā)展機遇，但同時因為新媒體平臺中的資源龐大，數(shù)據(jù)魚龍混雜，所以也給部分意志不堅定的學生以及分辨能力較差的學生帶來了負面的影響。

二、新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育創(chuàng)新策略

（一）利用微博、微信公眾平臺，實施大學生思政教育

大學團委、宣傳部和思政教學等部門可以聯(lián)合開設(shè)的學校官方微博和官方微信公眾號，并進行“V”注冊。學校可以通過微博和公眾平臺發(fā)布學校各種重大新聞活動和重要思政教育內(nèi)容。充分發(fā)揮其在大學學生中的廣泛性和親和性，搶占學生意識形態(tài)領(lǐng)域的制高點。同時鼓勵輔導員、班主任、思政課教師通過個人微博微信與學生廣泛交流溝通，構(gòu)建一個龐大的新媒體思想政治教育網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，為開展網(wǎng)路思想政治教育工作奠定廣泛的平臺基礎(chǔ)。為了確保該網(wǎng)絡(luò)運行質(zhì)量，大學還應(yīng)該建立保障機制，完善考核激勵機制。微博和微信公眾號應(yīng)該實時維護和定期更新，保證其內(nèi)容的時效性。當學校內(nèi)發(fā)生了什么新鮮事或者是有新的思想政治教育理念需要傳達時，負責微博、微信公眾號信息推送的人員應(yīng)該及時進行信息的更新。同時還應(yīng)該開啟微博及微信公眾號的推送功能，并經(jīng)常推送和分享一些學生感興趣的思政教育類好文章好視頻，發(fā)布一些熱點新聞時評，培養(yǎng)學生責任意識、政治意識、社會意識和社會主義核心價值觀，讓學生在觀看視頻資源的過程中產(chǎn)生多種意識。另外還要開放微博、微信的評論和討論組功能，積極和學生進行互動，掌握學生的思想變化，拉近大學、教師和學生之間的距離，進而有力地開展大學思政教育工作。

（二）健全信息管理制度，提高學生的信息判斷能力

一個較為完善的信息管理制度，就能為新媒體的使用以及大學思想政治教育活動的展開提供制度保障。因此，學校就應(yīng)根據(jù)當前教育制度的發(fā)展需求以及學校的實際發(fā)展狀況，來不斷的建立和健全信息管理制度，確保大學學生的培養(yǎng)能夠更好地適應(yīng)當前社會的發(fā)展需求。此外，融媒體時代的到來，各種新型網(wǎng)絡(luò)電子產(chǎn)品層出不窮，這樣也就對學生的綜合素質(zhì)提出了挑戰(zhàn)。因此，學校就應(yīng)建立完善的信息管理制度，加大思想政治教育活動的開展力度，提高學生辨別是非的能力和判斷的能力，以此就能避免學生受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響。此外，大學還應(yīng)不斷的約束和規(guī)范學生的行為，及時地了解學生的思想發(fā)展動態(tài)，并以此來展開有關(guān)的思想教育活動，促進學生的全面發(fā)展。

（三）加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，強化新媒體對大學生思想的正向引導

在新媒體環(huán)境下，要加強網(wǎng)絡(luò)輿論陣地的建設(shè)和管理，把握住大學思想政治教育工作的發(fā)展方向，必須積極探索新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育工作的規(guī)律和特點，進一步加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。其一，以先進的思想理論引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。充分利用官方網(wǎng)站、微信、微博等載體開設(shè)“紅色教育”“學術(shù)在線”和

“榜樣案例”等專題，讓學生在潛移默化中接受先進知識和傳統(tǒng)文化的教育，樹立正確的價值觀。其二，堅持線上和線下教育相結(jié)合，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人新環(huán)境。通過線下教學、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)課堂等方式打造全新的學習陣地、實踐陣地和輿論陣地。利用新媒體傳播快捷的優(yōu)勢，結(jié)合大學生身心發(fā)展特點，選取貼近大學生生活和學習的內(nèi)容，豐富與之相適應(yīng)的高質(zhì)量新媒體資源庫，設(shè)法提升校園網(wǎng)絡(luò)文化的影響力和滲透力。

（四）通過建立“綠色網(wǎng)站”，促進優(yōu)秀文化傳播

大學網(wǎng)絡(luò)平臺是新媒體環(huán)境下的重要教學方式和載體之一，建立綠色網(wǎng)站讓學生和教師便于交流。大學需要聘請相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)人員進行網(wǎng)站的建設(shè)和監(jiān)管，豐富網(wǎng)站的內(nèi)容和形式，改變傳統(tǒng)的彈框設(shè)置，結(jié)合當前發(fā)展狀況，以二維碼掃描信息、動漫小插圖形式等進行信息的呈現(xiàn)傳播。并且利用高端的科技操作，攔截一些信息，讓不良信息的彈框不再泛濫，杜絕“黃賭毒”，將這些思想扼殺于萌芽狀態(tài)。可以通過建立校園網(wǎng)的導航系統(tǒng)，根據(jù)不同的思想政治教育內(nèi)容，構(gòu)建不同特色的網(wǎng)頁。例如，在網(wǎng)站上增設(shè)一些更具個性化的服務(wù)，如通過新媒體的優(yōu)勢利用圖片、視頻、文本等方式對學生進行針對性的思想政治教育，并利用學生的IP地址、注冊名或者賬號進行追溯，實現(xiàn)對學生的網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)督和管控，更好地給予學生正確的指導和教育。

（五）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育工作模式

在網(wǎng)絡(luò)思政教育中，由于可以接觸到一線學生，最活躍的兩支教師隊伍就是思政課專業(yè)教師和思想政治輔導員，因此如何提升其網(wǎng)絡(luò)思政教育能力和水平，是發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)思政教育作用的有效抓手。專業(yè)教師和輔導員各有所長，借助新媒體，通過“‘互聯(lián)網(wǎng)+思政工作坊”的方式，探索二者有效融合的新媒體工作模式，最大限度地發(fā)揮出專業(yè)教師的理論知識優(yōu)勢和輔導員的實踐經(jīng)驗優(yōu)勢，不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容和教育方法。通過新媒體，一方面，一線教師可以把課堂掌握的學生思想動態(tài)和興趣關(guān)注點反饋給輔導員，方便輔導員有針對性地開展思政教育工作。另一方面，輔導員在日常工作中密切接觸學生，了解學生實時的思想變化，同一線教師及時溝通相關(guān)情況，有利于一線教師更好地備課，提升思政教育的實效性。

從當前大學生思想政治教育的整體情況來看，很多大學在開展大學生思想政治教育的過程中打造了各種各樣的載體，雖然也發(fā)揮了一定的作用，但仍然存在很多不到位的方面，導致出現(xiàn)了諸多問題，需要引起重視。這就需要大學在開展大學生思想政治教育的過程中，堅持問題導向，牢固樹立系統(tǒng)思維和創(chuàng)新理念，著眼于解決大學生思想政治教育載體存在的突出問題，重點要在創(chuàng)新大學生思想政治教育載體發(fā)展理念、構(gòu)建大學生思想政治教育載體整合機制、強化大學生思想政治教育載體科學管理等諸多方面取得突破，推動大學生思想政治教育取得新的更大的突破。

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