如何提升機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)管理實(shí)效性

馬爽

摘 要：眾所周知，為了最大限度的提高機(jī)電專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能，中職學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)到提升機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)管理實(shí)效性的重要性，從而提高中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。本文從實(shí)訓(xùn)之初強(qiáng)調(diào)復(fù)雜性、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中強(qiáng)化教師或師傅指導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中注重總結(jié)反思三個(gè)方面入手，研究了提升機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)管理實(shí)效性的可行性方法，希望通過(guò)這次研究，為教師的教學(xué)工作提供有效的參考。

關(guān)鍵詞：提升;機(jī)電專業(yè);實(shí)訓(xùn)管理;實(shí)效性

引言

最近幾年，隨著我國(guó)中職學(xué)校對(duì)提升機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)管理實(shí)效性工作的不斷關(guān)注和重視，對(duì)提升機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)管理實(shí)效性工作提出了更高的要求，因此，關(guān)于“如何提升機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)管理實(shí)效性”這一話題成為了教育行業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了最大限度的提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果，我們一方面要重視師生對(duì)實(shí)訓(xùn)初期復(fù)雜性的強(qiáng)調(diào)，另一方面還要重視對(duì)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中教師或師傅指導(dǎo)的強(qiáng)化，除此之外，還要重視對(duì)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中總結(jié)反思的強(qiáng)調(diào)，為實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校教育事業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮出至關(guān)重要的影響。

中等職業(yè)教育的發(fā)展是為各類技術(shù)工作提供專業(yè)培訓(xùn)。它更傾向于教學(xué)生實(shí)用技能。在中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)基礎(chǔ)和技術(shù)培訓(xùn)課程的教學(xué)中，應(yīng)打破技術(shù)壁壘，幫助學(xué)生掌握實(shí)踐技能，整合綜合理論知識(shí)。聯(lián)合推廣可以為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作提供專業(yè)支持。“實(shí)訓(xùn)教學(xué)”是專門針對(duì)中職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展的教學(xué)模式，是基于學(xué)生實(shí)際技能操作為主體的教與學(xué)方式，同樣也是中職院校教育教學(xué)中重要的組成部分。而中職機(jī)電專業(yè)作為應(yīng)用性與實(shí)踐性并重的學(xué)科，更應(yīng)該基于“實(shí)訓(xùn)教學(xué)”為主體的教學(xué)模式，以提高學(xué)生職業(yè)綜合技能水平為核心目的，為職校學(xué)生未來(lái)上崗就業(yè)奠定扎實(shí)的工作基礎(chǔ)，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的可能。

一、實(shí)訓(xùn)之初強(qiáng)調(diào)復(fù)雜性

為了有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)的興趣，最大限度的保證學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果，教師要提高學(xué)生對(duì)機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)的重視度，讓學(xué)生對(duì)機(jī)電專業(yè)的實(shí)訓(xùn)有正確的認(rèn)識(shí)，由于部分學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)為實(shí)訓(xùn)就是到企業(yè)或者實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所進(jìn)行走馬觀花式的觀看，不需要真正的做一些實(shí)操性的工作，有這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的學(xué)生，在真正的實(shí)訓(xùn)中，很難取得良好的實(shí)訓(xùn)效果，這樣一來(lái)，一方面在實(shí)訓(xùn)中學(xué)不到任何東西，另一方面，還白白浪費(fèi)了一次寶貴的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，除此之外，教師還要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)的復(fù)雜性，從而真正的提高學(xué)生對(duì)機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)的重視度，與此同時(shí)，教師還要向?qū)W生傳遞機(jī)電專業(yè)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景：學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中要真正參與到機(jī)械電子生產(chǎn)線的工作中，通過(guò)對(duì)這些機(jī)械或電子生產(chǎn)線的操作，生產(chǎn)質(zhì)量過(guò)關(guān)的產(chǎn)品。總而言之，為了有效的提高學(xué)生對(duì)機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)，教師要讓學(xué)生對(duì)機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)的復(fù)雜度有全面的認(rèn)識(shí)，只有這樣，才能為接下來(lái)的實(shí)訓(xùn)工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中強(qiáng)化教師或師傅指導(dǎo)

為了最大限度的提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果，中職學(xué)校要充分重視教師或師傅的指導(dǎo)在學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的重要作用，首先教師在實(shí)際的指導(dǎo)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，從而引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和解決，從而提高學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，除此之外，為了最大限度的保證學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果，教師一定要在學(xué)生需要的時(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)，這樣有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)某個(gè)操作步驟的印象，從而大大提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果。

三、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中注重總結(jié)反思

為了確保機(jī)電專業(yè)的實(shí)訓(xùn)能取得理想的效果，教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)機(jī)電專業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，除了讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作外，還要讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，遇到的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思，鼓勵(lì)學(xué)生提出實(shí)訓(xùn)教學(xué)中不合理的地方，與此同時(shí)，還要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在已有設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己的想象力，并完成并實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意想法，這樣一來(lái)，一方面培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的進(jìn)取心，另一方面，對(duì)有效的保證機(jī)電專業(yè)的實(shí)訓(xùn)管理的實(shí)效性起著至關(guān)重要的影響，除此之外，還有效培養(yǎng)并提高了學(xué)生的機(jī)電專業(yè)的動(dòng)手操作能力，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起著不可估量的作用。

四、提升校企結(jié)合的形式提升教學(xué)實(shí)效性發(fā)揮

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)效性的提升過(guò)程中需要重視對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力發(fā)揮程度，對(duì)于學(xué)生技能基礎(chǔ)與技能實(shí)訓(xùn)的融合發(fā)展，需要加強(qiáng)中職院校與企業(yè)的融合教育開展，在實(shí)踐能力的檢驗(yàn)過(guò)程中，來(lái)對(duì)學(xué)校教育的不足之處進(jìn)行補(bǔ)充，并通過(guò)實(shí)踐反饋到中職院校之中，便于教學(xué)課程的改革與升級(jí)。職業(yè)院校應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐課程與企業(yè)發(fā)展的結(jié)合，通過(guò)與企業(yè)的合作為學(xué)生實(shí)踐提供工作崗位，同時(shí)可以為企業(yè)對(duì)人才的吸納提供可靠的渠道。將部分教學(xué)活動(dòng)安排在企業(yè)的實(shí)踐工作中，與企業(yè)的合作中還可以實(shí)現(xiàn)人才的共享，對(duì)于教師資源的共享，為企業(yè)提供具有高理論研究的人員，企業(yè)可以提供更加具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，通過(guò)結(jié)合發(fā)展，為培養(yǎng)合格的人才而共同努力，共同促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

為了最大限度的提高中職學(xué)校機(jī)電專的實(shí)訓(xùn)水平，實(shí)訓(xùn)教師要充分認(rèn)識(shí)到開展機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理工作的重要意義，嚴(yán)格按照以上教學(xué)策略進(jìn)行有效的落實(shí)和實(shí)踐，這樣一來(lái)，一方面提高了機(jī)電專業(yè)學(xué)生的實(shí)操能力，為國(guó)家培出更多合格的機(jī)電專業(yè)人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，另一方面，還有效的提高了中職學(xué)校機(jī)電專業(yè)的教學(xué)水平和質(zhì)量，為提高中職學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力起著不可估量的作用。

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