新時(shí)代地方紅色文化對大學(xué)生理想信念教育的支撐作用

曹劍華

摘 要：地方紅色文化資源凝聚了特定區(qū)域人民的智慧結(jié)晶，它符合時(shí)代發(fā)展特征的文化資源，誕生于中國新民主主義革命時(shí)期的文化，具有鮮明的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育色彩，具有鮮明的中國特色。自貢除了鹽之都、龍之鄉(xiāng)、燈之城、食之府的美譽(yù)外，也是一座具有深厚紅色文化傳統(tǒng)的城市，涌現(xiàn)出以秋收起義總指揮盧德銘、血灑遵義城頭的紅軍將領(lǐng)鄧萍、紅巖英烈江竹筠、革命先賢吳玉章等為杰出代表的英雄人物，這些先行者們構(gòu)成了鹽都?xì)v史上特有的地方紅色圖譜。為此，要用好用活這一獨(dú)特優(yōu)勢，讓紅色文化輝映偉大新時(shí)代，如何利用紅色資源來堅(jiān)定大學(xué)生理想信念教育一直是本課題的落腳點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：地方紅色文化資源;大學(xué)生;理想信念教育

一、地方紅色文化資源內(nèi)涵及其對大學(xué)生理想信念的教育價(jià)值

習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”，就是要我們始終堅(jiān)定文化自信，守住中國特色社會(huì)主義文化根基，傳國脈、興國運(yùn)、強(qiáng)國家。紅色文化資源內(nèi)涵豐富，主要包括中國革命經(jīng)驗(yàn)和革命理論、革命精神等，是中國共產(chǎn)黨彌足珍貴的精神財(cái)富，也是我們高校開展思想政治教育的珍貴資源。

二、自貢紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀

進(jìn)入新世紀(jì)以來，各地各高校、眾多學(xué)者為解決新形勢時(shí)期大學(xué)生理想信念教育出現(xiàn)的難題，積極尋找新的教育資源、手段，并開始運(yùn)用紅色資源對大學(xué)生開展理想信念教育，引起學(xué)者們關(guān)注和研究，并且已經(jīng)日益成為一種嶄新而高效的方式，得到了教育界的普遍認(rèn)可，也產(chǎn)生了良好效果。就目前形勢來看，利用自貢紅色資源進(jìn)行大學(xué)生理想信念教育雖然有成果，但也有突出的困難。隨著地方紅色資源深度開發(fā)，運(yùn)用地方紅色資源對大學(xué)生理想信念進(jìn)行教育受到越來越多學(xué)者關(guān)注和重視。而要了解到某一地方的紅色資源的開發(fā)程度以及在對當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生理想信念教育中的利用現(xiàn)狀就要在實(shí)際中展開調(diào)查，自貢也不例外。自貢紅色文化資源主要以秋收起義總指揮盧德銘、紅巖女杰江姐、中國工農(nóng)紅軍高級(jí)指揮員鄧萍、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)帶頭人李仲權(quán)、蜀中“農(nóng)王”曾萊和鹽場工人運(yùn)動(dòng)先驅(qū)肖鳳階、方士延等為代表的紅色文化資源。通過選擇了自貢四川輕化工大學(xué)的學(xué)生開展問卷調(diào)查，座談和訪談，主要從對地方紅色文化資源的內(nèi)涵及意義的基本認(rèn)知、對了解紅色文化資源的途徑的把握、你認(rèn)為學(xué)校是否重視對自貢紅色資源宣傳、對于大學(xué)生是否愿意學(xué)習(xí)自貢紅色資源的情況調(diào)查、是否希望學(xué)校開設(shè)相關(guān)自貢紅色資源的專題講座、你所在的班級(jí)是否有組織過到自貢革命舊址、博物館、烈士陵園等地參觀和問及課堂中的紅色文化教育與課外的紅色社會(huì)實(shí)踐相比較，哪個(gè)更感興趣這些方面設(shè)計(jì)問卷。本次調(diào)查共發(fā)放 500 份問卷，收回476份，回收率達(dá)到 95%;受訪對象中理科生的占比83%，文科生的占比 17%，本科生占比 87.62%，專科生12.38%。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對紅色資源的了解并不是很充分，高校對大學(xué)生理想信念的教育效果并不是很明顯。在調(diào)查中我們可以看出，78%以上的大學(xué)生是知道紅色資源的，但是在對其了解度上“不是很了解”的人卻占了過半，就反映出大學(xué)生對紅色資源只是知其表面并不能了解其真正內(nèi)涵，認(rèn)知程度不高。

三、自貢紅色文化資源與大學(xué)生理想信念教育融合的途徑探究

面對新時(shí)期新時(shí)代下我國大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀，我們必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)和高等教育的現(xiàn)實(shí)情況，用馬克思主義方法論來對自貢地方紅色資源實(shí)行開發(fā)，以達(dá)到最理想效果。就目前來看，自貢紅色資源在高校的利用中雖然在一定程度上初步彰顯出了紅色育人、紅色辦學(xué)的優(yōu)勢，取得了一些成果，但仍需我們開辟多種渠道的教育方式，不斷的進(jìn)行創(chuàng)新自貢紅色文化資源與大學(xué)生理想信念教育融合途徑。

（一）創(chuàng)建多渠道對自貢紅色資源認(rèn)知路徑

通過之前的問卷可發(fā)現(xiàn)，學(xué)生甚至自貢本地學(xué)生對本土紅色資源的認(rèn)知都不熟悉。借此主要通過課堂和社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)層面入手。

首先，注重地方紅色資源的鮮活素材和主題，來結(jié)合思政理論課來開展紅色資源課堂教學(xué)，重點(diǎn)把紅色文化資源的特點(diǎn)與學(xué)生、學(xué)校的需求相結(jié)合完善教材內(nèi)容和豐富課堂感染力，讓紅色文化走進(jìn)學(xué)生心靈。其次，通過將課題與本土紅色資源人物案例相結(jié)合，進(jìn)行分組討論教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與調(diào)研和主題講說，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國熱情，結(jié)合新時(shí)代的新發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生對紅色文化理解，認(rèn)識(shí)，接受和踐行的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與實(shí)踐意義。最后，利用實(shí)踐體驗(yàn)的辦法，增進(jìn)學(xué)生對紅色資源的內(nèi)涵掌握與內(nèi)心感悟。這一點(diǎn)四川輕化工大學(xué)現(xiàn)在的思政理論課都有所體現(xiàn)，通過專題設(shè)置，開設(shè)校內(nèi)和校外實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對授課主題的深入認(rèn)識(shí)與現(xiàn)實(shí)調(diào)研，得出新的認(rèn)識(shí)和體悟。

（二）豐富校園地方紅色文化實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)大學(xué)生的理想信念

1.通過紅色人文景觀，營造紅色物態(tài)環(huán)境校園氛圍。地方高校在設(shè)計(jì)校園人文景觀，要的時(shí)候可抓住地方紅色資源主題，在校園內(nèi)各項(xiàng)建筑裝潢設(shè)計(jì)，體現(xiàn)當(dāng)?shù)丶t色資源化特點(diǎn)。斯坦福法學(xué)院第一任校長曾說過：校園內(nèi)“長長的連廊和莊重的列柱也將是學(xué)生教育的一部分。四方院中每塊石頭都能教導(dǎo)人們知道體面和實(shí)誠”。此外，還可圍繞學(xué)生身邊的校園建筑、廣場、館藏、道路、湖泊以及林叢等之中。對比國內(nèi)河南大學(xué)在校園里建造的“馬可廣場”，在歷史學(xué)院博雅樓前建造的“牡丹園”，而我校只見營盤校區(qū)圖書館就有革命家吳玉章雕像，然后其他校區(qū)就缺乏地方紅色資源雕像建構(gòu)。

2.創(chuàng)辦紅色學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生自愿組成的群眾性組織，是以學(xué)生為主體的團(tuán)體，是大學(xué)生進(jìn)行“自我教育”的有效途徑。最近幾年高校紅色學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展越來越可觀。這些社團(tuán)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下經(jīng)常邀請一些革命烈士后代、老紅軍來學(xué)校給學(xué)生作專題報(bào)告，結(jié)合新時(shí)代新發(fā)展和學(xué)生面對面的交流，使學(xué)生更加直觀的受到紅色文化教育的熏陶，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的理想信念，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

3.創(chuàng)建紅色網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)平臺(tái)。隨著自媒體時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+平臺(tái)的創(chuàng)建對豐富傳統(tǒng)單一的教學(xué)手段和傳播介質(zhì)越來越多樣化和便捷化，特別是受時(shí)間、經(jīng)濟(jì)和學(xué)生外出安全，獲取知識(shí)信息等因素，進(jìn)行對于實(shí)地考察革命紀(jì)念館、革命舊址和革命故居而言更達(dá)到立體式教育。紅色網(wǎng)絡(luò)開展的實(shí)效性評(píng)價(jià)追蹤及改進(jìn)活動(dòng)，促進(jìn)紅色網(wǎng)絡(luò)的健康持續(xù)發(fā)展，讓大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的實(shí)踐平臺(tái)更加完善。

參考文獻(xiàn)

[1]衛(wèi)曉溪 楊婉玲：地方紅色文化在高校思政教育中的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)——以蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例.蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2017年第19卷第3期

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課題項(xiàng)目：四川省自貢市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì) 中國化馬克思主義與傳統(tǒng)文化研究中心項(xiàng)目《新時(shí)代紅色文化對大學(xué)生理想信念支撐作用研究》 項(xiàng)目編號(hào)ZMCY201813