產教融合背景下高職院校《人力資源管理》課程教學改革與實踐研究

李小輝

摘要：本文簡要闡述了高職院校產教融合的意義，對當前高職院校人力資源管理專業課程教學中存在的問題進行了分析探討，并在此基礎上，就產教融合背景下高職院校人力資源管理專業課程教學改革提出了一些看法與建議。

關鍵詞：產教融合;人力資源管理;課程教學改革

隨著企業對人力資源管理崗位人才的需求不斷增長，很多高職院校都開設了人力資源管理專業，但從教育成果來看，很多高職人力資源管理專業的畢業生，在進入企業后難以滿足人力資源管理工作崗位的實際要求，專業技術水平與實踐能力與企業要求相去甚遠，企業還需要付出較高的培訓成本才能滿足崗位要求。本文基于產教融合背景，就高職院校人力資源管理課程教學改革與實踐進行一些探討，以期能夠為相關研究提供一些參考與借鑒。

1高職院校產教融合概述

產教融合是指產業與教育的深度合作，是職業院校為提高其人才培養質量，根據所開設的專業來開辦相關產業，將產業與教學相結合，相互促進，相互支持，進而使職業院校形成集人才培養、產業研究及科技服務為一體新型辦學模式。產教融合為高職院校提供了一條創新發展的途徑，其校企一體的辦學模式，有利于激發學生的創造力與創新力，并能夠為學生工讀結合、勤工儉學創造條件;有利于提高高職院校教師的知識應用能力及實踐操作水平，進而提高其實踐教學水平。可以說，產教融合是當前高職院校在新形勢下實現創新發展的一大趨勢。

2高職院校人力資源管理專業課程教學中存在的問題

2.1課程教學對實踐環節不夠重視

高職院校往往對于理工科專業課程的實踐環節比較重視，這與理工科專業課程特點有較大關系。而人力資源管理專業在普通高校屬于文科專業，很多高職院校在開設該專業時，在課程設置方面偏重理論性，而忽視了該專業的實踐性。由于人力資源管理屬于一種“隱性”技能，其技能的應用并不能直觀看到，這使得很多職業院校雖然在課程設置上規定了實踐教學環節，但在實際教學中的課程安排、模擬訓練、頂崗實習、畢業設計等環節上卻流于形式，沒有真正達到課程實踐標準中的要求。教師的教學工作只是形式上達到了教學目標，而學生并沒有真正掌握相關的技能。

2.2教師專業實踐經驗不足

高職院校的辦學宗旨與目標是培養專業技能型人才，這對教師的理論水平與實踐教學水平均提出了較高的要求。但是大多數高職院校在進行人力資源管理專業教師隊伍建設時，卻只是單純的注重教師的學歷，而對應聘教師是否具有企業相關崗位的工作經驗不夠重視。這就導致高職院校人力資源管理專業教師大多只具備專業理論知識，而沒有相關的實際工作經驗。因此，教師在教學過程中無法充分展現課程實踐環節，而學生也無法很好地獲得實踐技能。

2.3教學方式落后，形式單一

目前，很多高職人力資源管理專業的教學方式還是沿用傳統“滿堂灌”的填鴨式教學，由于教學內容偏重理論性，很多教師都是按書本內容給學生進行知識灌輸，教學方式枯燥乏味，學生只能了解書本上的理論知識，而對人力資源管理的實際問題缺乏了解，這使得學生無法掌握人力資源管理的實踐技能，在進入工作崗位后感覺學校所學與實際工作情況存在很大差別，很難適應工作崗位要求。

2.4學生缺少實習機會

人力資源管理專業的實踐性、應用性較強，學生要適應崗位要求，不僅要掌握專業理論知識，還要具備一定的實踐操作能力，而后者很難通過理論學習來掌握，只有經過專業的實踐性教學及崗位實習，才能有效掌握。多數高職院校雖然也為該專業學生提供了頂崗實習的機會，但鑒于人力資源在企業管理中的重要性，學生實際很難獲得真正的人力資源管理崗位實習機會，多數會被安排在與本專業并不相關的崗位上。學生缺少實習機會，自然也就難以掌握、領會實踐技能，從而導致專業崗位的工作勝任力難以提高。

3高職院校人力資源管理課程改革的相關對策

3.1高職院校人力資源管理課程設置改革

在產教融合背景下，針對高職人力資源管理專業教學中存在的問題，首先要進行的就是課程設置改革，即企業需要什么樣的人力資源管理人才，學校就應該培養什么樣的人才。基于此，學校應與企業深度合作，征求企業對專業課程體系、教學內容、實踐環節建設等方面的意見和建議，共同開發教學資源，重點突出招聘、培訓、績效考核、薪酬管理等課程的實踐性，并著重加強學生關于企業人力資源管理人員勝任力的培養。

3.2加強人力資源管理專業教師隊伍建設

專業教師隊伍建設是高職院校人力資源管理專業取得良好教學成果輸出的關鍵。在此方面，學校應摒棄單純的“以學歷論英雄”的擇師觀念，要重點強調人力資源管理專業教師在企業的工作經歷及從業背景，這對職業院校的辦學來說是至關重要的。對于現任教師，學校應以產教融合的途徑，深化教師團隊的培養建設工作，提供必要的平臺、機會讓教師去校企或是合作企業的人力資源管理崗位進行實踐性深造，積累工作實踐經驗，以便更好的將理論與實踐相結合，實現學生專業能力與企業職業崗位需求的零距離對接。

3.3強化人力資源管理專業的實習環節

高職院校的實習是課程實踐當中至關重要的一個環節，它是學生理論知識運用到實際工作的重要橋梁，實習機會與專業的對口程度，在很大程度上將會影響學生畢業后能否盡快勝任相關崗位的工作。因此，學校應當重視實習環節，應與企業進行深度合作，長期穩定地與企業共建人力資源實訓基地，由企業安排人力資源部門的管理人員擔任學生實踐實習的指導教師，與學校教師一起，幫助學生完成由專業技能的培養到實際就業崗位工作的過渡，努力縮短課堂與崗位、學校與社會的距離，更好地達到培養目標。

4結束語

產教融合為高職院校人力資源管理專業高素質人才培養提供了良好的契機，因為無論如何進行產業與教育融合，人力資源管理崗位都是必不可少的，這為該專業學生的實踐性教學改革提供了更多的機會。對于高職院校來說，在此背景下，如何更好的利用產教融合實現人力資源管理專業的課程改革，提升教學成果輸出，是需要認真面對，不斷探索的重要課題。

參考文獻：

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