幼教個人心得體會

李穎

【摘 要】幼兒教師工作涉及到方方面面的事項，包括思想政治、教育教學、業務學習等，因此需幼兒教師高度重視。本文主要以筆者的實際工作為例，分析提升幼兒教育效果的相關策略。

【關鍵詞】幼教;經驗;總結

緊張而又忙碌的教學結束了，回想起來，好像孩子的歡聲笑語還在耳邊回蕩著。回顧這一個學期，筆者在教學中看見了孩子的進步，這里面既有筆者個人的辛苦，同時也有孩子們的努力。在孩子的成長過程中，筆者見證了他們的進步，也見證了他們的付出與努力，這都讓作為幼師的筆者感到十分的自豪。現在筆者將總結這段時間的工作經驗，以便以后可以更好地從事幼師這個職業。下面筆者將從思想政治、教育教學、業務學習幾個方面總結筆者在幼兒教學中的經驗，并提出幼師在幼兒教育中如何不斷提升自我。

一、思想政治方面的經驗總結

思想是行動的先導，只有擁有良好的思想意識，才能在工作中充分發揮出個人的作用。作為教師，尤其是幼師，對孩子的影響是至關重要的，因為幼師是最早接觸幼兒教育的，對幼兒的人生觀、世界觀、價值觀具有直接的影響，甚至會影響到幼兒日后的學習和生活，因此，教師也被譽為人類靈魂的工程師。也正是因為如此，教師更要嚴格要求自己，逐步提高教師思想上的標準，積極組織和參加園內的各項活動，嚴格遵守學校的規章制度。在日常的教學活動中，也要時時注意教師的個人形象，形成良好的園內學習氛圍和教學氛圍。

與此同時，對于教師個人來說，不僅僅要注重幼兒的思想意識教育，也要積極提升個人的思想意識。例如，在日常的生活中多看一些與幼兒教育有關的書籍，多學習一些幼兒教育理論，扎實自身的理論知識，并將學習到的理論知識帶到幼兒教學中，不斷提升教育教學水平，提升幼兒教學的質量，促進幼兒教育工作水平的逐步提升。

二、教育教學方面的經驗總結

從班級幼兒的實際情況出發，幼師需要設計好每周的活動主題，對班級的活動進行精心的安排。在活動的設計過程中，嚴格執行以幼兒為中心的宗旨，充分發揮出幼兒的主動性與積極性，幫助幼兒樹立自信心。除此之外，也讓幼兒在教學活動中獲得全方位的提升，進而促進幼兒的全方位、多面化發展。同時，在幼兒的教學活動中，緊抓幼兒的生活習慣和行為習慣。通過一學期的指導和培養，我班大部分學生都可以有秩序、有規則地進行學習活動和游戲活動。例如，在幼兒的教學活動中，孩子們通過指導學會了有秩序的排隊喝水、上廁所、做體操等，讓幼兒在玩游戲的時候也更加的具有規則意識，可以保障在游戲開始之前幼兒都可以固定在座位和相關的區域，不亂跑、不亂動。除此之外，在園內組織的教學比賽中，幼兒都可以取得不錯的成績，按照相關的規則和秩序執行任務。

三、業務學習方面的經驗總結

通過幼兒的教學活動，筆者深刻地認識到自身的不足，思考在以后的教學活動中應該如何努力，怎樣取得進步。社會在不斷發展，時代也在不斷發生改變，教育教學觀念也在不斷更新和變革。只有注重業務知識的學習，才能跟上時代發展的步伐，不斷提升自身的業務水平，才能逐步豐富自身的文化專業知識。

與此同時，通過園內組織的聽課以及組織的學習活動，筆者得到了許多的啟示，也知道了日常積累的重要意義，了解到幼兒教育也是需要與時俱進的，只有不斷積累經驗，才能提升自身的業務水平。

此外，在與家長溝通與聯系的過程中，筆者通過面談、微信、校訊通等方式不斷與家長進行溝通與聯系，受到了家長的認可，與家長達成了教育上的共識。當然，筆者在工作中還存在著不足之處，例如：在工作過程中不能及時地理清楚工作思路，難以做到今日事今日畢，缺少在工作過程中對問題的分析能力和解決問題的能力。

四、在工作中不斷提升自己

幼師的工作內容對幼兒具有一定的啟蒙意義。一方面，幼師可以通過教育教學讓學生感受到知識的重要性，提起對知識的興趣，并開始樹立學習意識。另一方面，幼師在教育的過程中，可以將內心的教育理念付諸實踐，充分發揮自己的價值，讓幼兒得到良好的啟蒙，激發幼兒的好奇心與學習積極性。當然，這需要幼師在教育的過程中充分發揮出自身潛力，將幼兒的教育事業與自己的職業規劃聯系在一起，不斷地完善幼兒教育，促進幼兒教育邁上更高、更廣的平臺。

鑒于此，幼師在日后的工作中要嚴格要求自己。首先，幼兒的安全與健康是做好一切工作的基礎，作為一名幼兒教師，我們要保障幼兒在幼兒園的一切，做好班級的消毒工作，堅持做好每天晨檢并及時做好各種記錄，隨時注意孩子的狀態，做到心中眼中始終有幼兒。

其次，教師要加強幼兒的安全意識，利用餐前活動對幼兒進行安全小知識的宣傳，讓他們知道發生危險時如何自救。最后，幼師需要不斷豐富自己的知識儲備，適應當前的教育發展。隨著經濟的發展和社會的進步，我國的教育事業受到越來越多人的注意，我國的知識文化水平也在不斷獲得提升。所以，作為啟蒙教育者的幼師更加需要重視自身建設，讓自己的知識水平與知識儲備更加適應當前的教育發展。與此同時，教育行業不同于其他的行業，對教師的個人素質以及品德要求比較高，因此，教師在提升自身知識水平提升的同時，還要關注自身道德水平的建設，塑造良好的個人形象，為幼兒樹立一個良好的幼師形象。

參考文獻：

[1]鄒吉琴.淺談幼兒教師工作[J].新課程（小學），2013（11）：124～125.