初中班級管理中的有效策略探討

王順梅

摘? 要：班級是一個班集體的基礎單位，一個班級的整體和諧影響著學生的學習氛圍和學習態度。班級環境將會在一定程度上影響著學習的知識學習態度和學習習慣，良好的班級環境會構建出積極向上的學習作風，從而從整體上帶動整個班級的進步。個人的進步會影響著集體的進步，而集體的進步也會影響著個人的進步。所以，班主任要重視班級管理。在管理班級的時候，需要班主任多花費心思，多研究學生的心理，學會理解學生，學會管理學生，利用有效的管理策略去促進整個班級的進步。

關鍵詞：初中班主任;班級管理;深化交流;制定制度;加強民主

班主任管理班級時需要注意深化與學生之間的交流，多理解學生的學習情況，多與學生進行學習上和生活上的交流，了解學生在進行知識學習時遇到的困難，為學生解決困難;需要制定一定的獎罰制度，對班級里學生的做法有規有章，使學生能夠按照規章制度辦事;在班級里要實行民主的班級管理策略，讓學生能夠抒發自己的想法和見解，讓學生能夠快樂的進行班級學習。

一、深化師生交流

交流能讓彼此之間相互了解，通過班主任與學生之間的交流與溝通，能夠讓教師了解學生的想法和在學習過程中遇到的困難，從而去解決問題。交流是人與人相處之間的橋梁，能夠使課堂的教學氣氛更加活躍。同時，學生也會改變自己的想法，從錯誤的學習方法和生活習慣中走出來，按照教師所引導的方向去走，積極地去進行知識學習，合理分配自己的學習時間，逐漸將學習效率提升上來。

比如，當班級里的學生突然成績下滑時，班主任就需要引起重視，與學生進行單獨的思想交流，詢問學生的生活近況，觀察學生的行為舉止與往常是否有不同之處。如果學生遇到了生活上的問題，班主任應該及時的進行思想教育，讓學生能夠將日常生活與學習生活分離開，正確處理好自己學習與生活的關系，將重心放在學習上，擺正自己的情緒。如果學生遇到了學習上的問題，班主任就需要要求學生根據自己遇到的問題去分析原因，找到問題所在，尋求解決方法，合理處理在學習過程中遇到的瓶頸期。比如，當班級學生升入初三時，隨著學習科目的增加與學習任務的加大，學生往往產生消極的情緒，或者打亂學生的學習計劃。此時，班主任就需要在這一時期多給班級學生進行適當的思想教育，鼓勵學生學會調整學習方案，合理規劃自己的學習時間。

二、制定獎懲制度

獎懲制度的最大優勢就是賞罰分明，可以有效地將學生的行為作風和學習效率分成兩部分。此時，獎罰制度會給學生起到一定的激勵作用，學生能夠清晰地明白自己的行為正確，在好的基礎上更加努力，在壞的方面多加改正。班主任在日常的班級秩序管理中，就需要有意識地制定班級制度，有意識地規范學生的學習行為，讓學生按照規章制度辦事，學會遵守紀律，聽從任課老師和班主任的安排。

例如，每個學校中的每個班級都有規定的上課時間安排和課間時間安排，而不同的班級也有相應的學習規矩。比如，學生在每節課上課之前兩分鐘應該提前回到座位上，保持教室里的安靜;在第一節課上課之前進行英語早讀，使學生能夠有一段清晨記憶英語單詞和課文的時間;在課堂第二節課之前收集班級學生前一天布置的課后作業，不可以拖延或者是缺交。在一周的學習生活結束以后，班主任可以根據每個學生的表現進行相應的獎懲，對于做得好的學生，班主任可以獎勵筆記本或者是水筆;對于表現得差的學生，班主任可以適當的懲罰學生進行班級值日或者是知識板塊的文字罰抄，給學生一定的教訓，讓學生能夠知錯就改。這樣一來，班級里的學習氛圍就會更加濃烈，學生也會更聽從任課教師的話，配合教師的教學課堂有條理地進行。班主任用制度去規范學生的行為，使學生的配合度更高，學習效率更高。

三、加強班級民主

在管理班級中，班主任切不可獨裁專制。因為班主任是一個人，他的想法并不是每一個都完全正確的，或者有時候班主任的想法并不適合運用到自己學生的班級管理當中。所以，班主任要具體問題具體分析，要依據學生的性格和班級特色去進行學習任務的布置和規章制度的制定，讓每個學生都能表達自己的想法，讓班級管理更加民主。

例如，根據“愛我中華，初中學生的中華魂”這一主題班會，班主任要制作黑板報時，班主任就可以收集班級同學的意見和想法去制作黑板報，讓學生能夠發揮自己的長處并且積極地貢獻自己的才華去制作黑板報。此時，學生就會更加用心地為黑板報的主題制作做構思，積極地為班級做貢獻。并且從另一個角度來看，是有效地鍛煉了學生的創作和構圖能力，發展學生的多方面才能，提高學生的綜合素質。比如，在進行班級里的班干部選舉時，班主任也需要參考學生的想法，教師可以進行投票選舉出班干部。這種方式所選舉出來的班干部往往更得人心，更符合學生的想法和意愿，學生就會積極地配合班干部的日常事項管理工作，達到班級有效的運轉。

總而言之，班主任在管理初中班級時需要加強與學生的交流，了解學生內心想法;制定適當的獎懲制度，賞罰分明;加強班級民主管理，給學生更多的自由和發展空間。

參考文獻：

[1]王翠.初中班主任班級管理策略的幾點嘗試與探索[J].學周刊，2017（05）

[2]林銀星.淺析初中班主任管理工作中的教育藝術[J].學周刊，2016（08）