淺談英語繪本教學促進小學生閱讀能力的培養

李逸宣

摘 要：隨著現代信息技術的不斷發展和進步，在當前的英語教學當中，繪本教學也越來越常見。對于小學生來說，通過繪本教學可以有效地提高他們的閱讀能力豐富他們的課余生活，因此，教師在教學的過程中就需要利用和繪本教學培養小學生良好的閱讀能力和閱讀習慣。英語繪本的范圍更加廣泛，教師就需要充分利用各類資源選擇適合學生閱讀的繪本，從而引導學生喜歡上繪本愛上閱讀。本文就針對這一話題展開討論。

關鍵詞：英語教學;繪本教學;閱讀能力

一、什么是英語繪本

英語繪本就是指通過圖片與文字的結合，用生動形象的方式把閱讀內容展現給學生。英語繪本當中，所有涉及到的單詞和句子通常比較簡單，具有一定的重復性，學生很容易看懂。同時，英語繪本也具有一定的生活化特點。

（一）繪本的優點

由于繪本當中包含著大量非常生動有趣的圖片，因此它更加符合小學生的學習特點，符合小學生的認知學習規律。同時，它也能夠吸引學生的注意力，有效地激發學生的閱讀興趣。讓學生在快樂的氛圍中進行閱讀，這在一定程度上解決了傳統文本閱讀太過于枯燥，讓學生在閱讀的過程中能夠學到更多的知識，學生就能夠通過有效地繪本閱讀積累起更多的知識，豐富學生的素材和知識儲備。同時，繪本故事當中所蘊含的正能量以及正確的價值觀也會在潛移默化地過程中影響著每一個學生，促進他們的身心健康發展。

（二）繪本對學生英語學習的影響

英語繪本對于學生的英語學習來說具有著非常重要的影響，這主要表現在兩個方面。一方面，英語繪本可以培養學生的英語思維方式。當前，很多的英語繪本是由國外的作家編寫的。因此，很多繪本都傳遞出了比較地道的英語思維方式，學生通過閱讀英語繪本就會在學習的過程中逐漸養成英語思維方式，從而在英語學習的過程中避免受到母語的負面影響。

另一方面，英語繪本能夠豐富學生的課余生活開拓學生的眼界，增加他們的文化底蘊，讓學生在學習的過程中學到更多的知識愛上英語閱讀。由于很多英語繪本當中涉及到了很多有趣的故事，它能夠有效地增加學生的單詞量，讓他們接收到更多的知識。通過長期的繪本閱讀學生就能夠逐漸積累起豐富的英語知識，從而逐漸感受到英語閱讀的樂趣，愛上閱讀。

二、英語繪本教學促進小學生閱讀能力的培養方法

（一）創設良好的閱讀氛圍

小學英語教師在進行英語繪本教學的過程中要為學生創設良好的閱讀氛圍。教師可以充分的發揮學校的圖書角的作用。在圖書角給學生準備一些適合他們當前閱讀內容豐富有趣的英文繪本。同時，還可以適當的給英語圖書角增加一些英文元素，如張貼英語手抄報，英文卡通圖片等，讓學生在閱讀的過程中能夠感受到英語學習的氛圍，讓他們在閱讀的過程中更加的投入。

（二）選擇適合學生的英語繪本，激發學生的學習興趣

教師需要對當前小學生的興趣愛好進行調查，關注額學生的繪本閱讀需求。同時，教師要根據學生當前的學習水平和學習特點給他們選擇適合他們的英語繪本。不同年級的學生年齡和學習水平都有一定的差異。因此教師需要綜合考慮學生的實際情況，挑選合適的英語繪本，通過有趣的英語繪本激發學生的學習興趣，通過對英語繪本的分析，給學生選擇不同的英語繪本材料。通常來說，英語繪本所要傳達的含義以及所包括的價值觀都不盡相同教師，就需要對所選取的英語繪本進行認真的分析。讓學生通過閱讀英語繪本能夠形成正確的價值觀。例如，教師可以給低年級的學生推薦英語繪本My family中G1難度級別的閱讀材料，讓學生通過閱讀能夠更加愛父母，愛家庭，珍惜現在的美好生活。同時，為了有效地激發學生的閱讀興趣教師，還可以選擇一些圖片精美，文字優美的英語繪本，如《可愛的鼠小弟》，《白雪公主》，《瘋狂動物城》等。通過色彩繽紛的繪本插圖，就能夠有效地吸引學生的注意力，讓他們對英語繪本感興趣。

（三）通過讀寫結合，提高學生的閱讀能力

要提高小學生的英語閱讀能力教師在進行英語繪本教學的時候，還可以通過讀寫結合的方式來進行。在學生閱讀完英語繪本之后，教師可以針對繪本當中所出現的好詞好句進行有效的講解。同時還可以讓學生在閱讀完繪本故事之后進行故事的續寫或改寫，或讓學生在讀完繪本之后把自己的感受用英語積累下來。通過這種方式，學生的寫作能力就能夠得到一定的提升，學生也能夠通過閱讀積累到更多的素材。在學生完成寫作練習之后，教師可以組織學生。與其他學生分享自己的寫作。教師讓學生通過閱讀其他學生的寫作內容來進行閱讀的強化。這樣，學生的英語閱讀能力也會得到一定的提升。

（四）充分發揮繪本教材的作用

小學英語教師要充分的發揮繪本教材的作用。教師在課堂教學的過程中要從繪本當中尋找適合課堂教學的內容，把繪本教學與英語課堂相結合。除此之外，教師還可以通過對繪本內容的刪減與整合，形成具有當地特色的校本教材，提高學生的閱讀效率。同時，教師還可以定期開展繪本故事課。在課堂教學中給學生講解一些閱讀繪本的方法與技巧，讓學生養成良好的英語閱讀習慣。

結語

總而言之，在小學英語教學當中，通過英語繪本教學來促進小學英語閱讀能力的培養是非常可行的。英語繪本具有很多的優點，對于學生的英語閱讀也有很強的促進作用。教師在教學的過程中就需要為學生創設良好的閱讀氛圍。讓學生能夠積極主動地進行繪本的閱讀。同時，教師要為學生選擇適合他們的英語繪本激發學生的學習興趣。同時，教師還可以通過把閱讀與寫作相結合提高學生的英語閱讀能力。最后，教師還需要充分發揮繪本教材的作用，提高學生的閱讀效率，讓學生掌握必要的英語繪本閱讀方法。只有這樣，通過英語繪本教學，促進小學生英語閱讀能力才能夠真正得到落實。

參考文獻

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