對大學生誠信缺失現(xiàn)象的思考

摘要：古今中外，誠信都是人們的道德品質(zhì)之一有著重要意義。對大學生來說，誠信更是立身之本。但大學生誠信道德缺失現(xiàn)象卻屢見不鮮。事件涉及到大學生生活、學習、就業(yè)與消費各方面。及時糾正為并采取措施加強大學生的誠信道德至關(guān)重要。措施包括加強自律、注重社會公德、遵守法律規(guī)范、加強家庭教育、建立學生個人信用評價激勵機制與誠信檔案、加強輿論和榜樣的示范作用。

關(guān)鍵詞：大學生;誠信缺失;家庭教育;信用評價激勵與檔案

一、誠信道德的含義

誠信是人們的道德品質(zhì)之一。“誠”有真誠、誠實、真實等含義，“信”則包含相信、信任、信用等意。古今中外對于“誠信”的探討不勝枚舉。荀子有言：“誠信生神，夸誕生惑。”馬克思韋伯：“誠信就是金錢。”

“誠信”的概念可概括為一個人在思想、言論、行為三個方面對自己、他人、社會和國家的真誠、信用與信任。

二、誠信道德的意義

（一）誠信道德有著重要的人格意義

誠信是立人之本，遵守誠信是做人的基本要求，也是塑造理想人格的出發(fā)點。只有擁有誠信這一先決條件，我們才能獲得他人的信任，從而更好地完善自身。

（二）誠信道德有著重要的社會意義

近年來社會道德冷漠的事件頻發(fā)，其本質(zhì)根源在于是陌生人之間缺乏信認，如果多數(shù)成員都不遵守誠實守信原則，那么社會的風氣將會受到影響，誠信維持秩序的功能也將受到影響。

三、大學生誠信缺失的現(xiàn)象

雖然大部分大學生具備比較良好的誠信道德，但依然有部分大學生對誠信道德意識淡薄，大學生誠信缺失現(xiàn)象屢見不鮮，可分為：不按時償還助學貸款、考試作弊與抄襲學術(shù)論文、就業(yè)提供虛假材料面試自夸以及協(xié)議違約、不誠信消費幾類。

（一）不按時償還助學貸款

畢業(yè)后未按合同約定償還國家助學貸款，劉某等11名北京林業(yè)大學畢業(yè)生被農(nóng)行北京海東支行告上法庭。海淀法院受理了此案，原告海東支行要求11名貸款學生立即償還本金、利息及逾期利息共20多萬元。

這個世界上，必然有一些人的家庭較困難，因此人們需要彼此幫助，互相溫暖。國家助學貸款是經(jīng)濟困難的學生的救星，然而，畢業(yè)生未能按期償還助學貸款其行為嚴重違反誠信道德。其違約行為將會對以后的工作、生活造成重大影響。

（二）考試作弊與抄襲學術(shù)論文

1.考試作弊

2016年3月北京交通大學四名學生，在《幾何與代數(shù)》課程補考前，建立微信群，考試過程中，通過微信群交流以作弊。行為屬于嚴重的考試作弊行為，北京交通大學認定不授予學士學位。

如今學生考試作弊的手段層出不窮。從手機短信到替考，再到高科技眼鏡、專用作弊筆。各高校對其后果的規(guī)制日益嚴格，大學生應(yīng)當樹立誠信道德觀念，對自己的學業(yè)負責任。

2.學術(shù)論文抄襲

2019年2月，翟天臨涉嫌抄襲黃立華教授的《-個有靈魂深度的人物<白鹿原>之白孝文論》。2月19日，北京電影學院公布翟天臨事件調(diào)查結(jié)果，宣布撤銷翟天臨博士學位。

學術(shù)研究站在以往研究的基礎(chǔ)上通過嚴謹?shù)姆治觥⑻接懫D苦付出努力才能得出新的結(jié)論。翟天臨學術(shù)門事件性質(zhì)惡劣但也反映了學生在學術(shù)研究時存在的問題。即浮躁功利不誠信對待自己的學術(shù)研究任務(wù)。

（三）就業(yè)提供虛假材料以及協(xié)議違約

大學生在就業(yè)過程中的誠信道德缺失現(xiàn)象也是較為普遍存在，主要表現(xiàn)為：就職材料弄虛作假、就業(yè)協(xié)議隨意違約。

1.求職材料造假

有些大學學千方百計包裝自己的求職材料。例如：借用優(yōu)秀學生的成績和各類證書，對姓名稍加處理就據(jù)為己有。

2.就業(yè)協(xié)議隨意違約現(xiàn)象。

就業(yè)協(xié)議違約成本低，就業(yè)協(xié)議違約現(xiàn)象不斷。

（四）不誠信消費

2019年5月11日，“女大學生網(wǎng)購十八件衣服旅游后全退貨”事件引發(fā)人們的關(guān)注。一名女大學生買了十八件衣服不料五一假期后，全部退貨，店主找其理論后理直氣壯回應(yīng)：“我沒洗沒剪吊牌，你就應(yīng)該同意退貨。”大學生物質(zhì)的正常需求無可厚非，但像該女大學生出于虛榮的心理以保護消費者“七天無理由退”的程序規(guī)則，做出不誠信的消費行為應(yīng)當受到糾正。大學生應(yīng)當樹立正確的誠實信用的消費觀念，尊重對方的勞動與合法權(quán)益。

四、對大學生誠信缺失現(xiàn)象的思考及建議

大學生誠信缺失現(xiàn)象頻發(fā)不得不引起我們的反思，如何培育增強誠信道德品質(zhì)需全面分析。我認為培育增強誠信道德品質(zhì)不僅要從自身層面加強，外部層面措施同樣重要。

（一）大學生自身層面

1.加強自律

自律，是指自我約束。“律”，約束也，而約束，我們現(xiàn)在又把它叫做“監(jiān)督”。所以自律也是一個自我檢查的過程，道德自律就是對自身的約束。大學生只有加強自我約束和自我控制力才能在保持誠信道德。

2.注重社會公德

社會公德集中反映社會全體或者多數(shù)人所認可的道德。馬克思曾表明：社會公德是最簡單的道德和正義的準則。社會公德主要包括：文明禮貌、保護環(huán)境、遵紀守法、助人為樂四個方面。大學生自覺注重社會公德不僅僅可以加強自己的誠信道德。而且也能夠促進社會和諧有效穩(wěn)定運轉(zhuǎn)。

（二）外部環(huán)境層面

僅通過大學生個人注重加強自律、公共道德、遵守法律規(guī)范是遠不夠的來增強誠信道德，需要外部環(huán)境來保障。

對于道德感外部環(huán)境的探討有倫理學家羅爾斯的道德發(fā)展階段理論，羅爾斯在《正義論》中說：道德感可后天培育發(fā)展，道德感形成的三階段為：權(quán)威的道德階段由對父母權(quán)威影響形成，團體的道德階段信任與友好使之加強，原則的道德階段使之堅定。

（三）加強家庭教育

誠信道德只有經(jīng)過了家庭教育，才能經(jīng)歷社會的教育，從而得以加強與穩(wěn)固。家庭教育是權(quán)威的道德影響的階段，是首要的外部環(huán)境。

父母孩子學習的第一對象。現(xiàn)實中，很多父母功利心較強，經(jīng)常做出誠信缺失的行為。例如制假造假、貪污受賄等。很多家長認為孩子的成績高于一切。有些父母不制止孩子的不誠信行為，還慫恿孩子做更不誠信的事。雖然大學生和家人在一起的時間較少，但受家庭影響依然較大，加強正確的家庭教育對于大學生的誠信道德增強至關(guān)重要。

（四）加強輿論和榜樣的示范作用

1.加強輿論

隨著社會的發(fā)展，信息的傳播效率高，面積廣，影響大。誠信缺失行為被曝光將被大多數(shù)人所譴責，輿論可以對社會有良好的監(jiān)督和警示作用。大學生與外界與網(wǎng)絡(luò)交流日益緊密，充分運用各形式媒體對大學生進行誠信教育將起到重要作用。

作者簡介：

武琪琪（1997-），安徽滁州人，西北政法大學法學院2018級法學理論研究生。