互聯網+時代學生管理工作新思路研究

付家杰

摘 要：現代大學生都是2000年以后出生的，對新鮮事物比較感興趣，尤其對互聯網更加熟悉，在互聯網+時代，傳統的大學生管理工作方式已經不適合現代社會發展的需要，必須建立一種新型學生管理工作模式，以促進學生發展的需要，為現代社會發展培養應用型高級技術人才。本論文互聯網時代下高校學生管理工作有效促進作用、互聯網時代學生管理工作面對的挑戰和機遇、互聯網時代學生管理工作的創新思路分析闡述互聯網+時代學生管理工作新思路，希望為研究現代學生管理工作的專家和學者提供理論參考依據。

關鍵詞：互聯網+;學生管理工作;新思路研究

互聯網時代的到來給學生管理工作帶來了新的挑戰，但是，在一定程度上來說，又為其提供了新的發展機遇。因此，高校要正視這些“新現象”，積極應對各種挑戰，并緊跟時代發展步伐，抓住新的發展契機，對互聯網技術進行有效利用，最大限度的發揮互聯網技術的優勢，化被動為主動，對學生管理體制和管理方法進行創新，從根本上提高學生管理工作效率。

一、互聯網時代下高校學生管理工作有效促進作用

（一）增加了學生管理工作的親和力

交流溝通的互動性強是“互聯網+”時代最主要的特點。我國社交網絡以及互聯網技術的發展，不僅為教師與學生之間的交流和溝通提供了越來越多的方式，同時這一方式也大大的縮短了教師與學生心理上的距離。因此，高職院校的學生管理工作者在實際工作的過程中，必須始終堅持以人為本的管理理念，站在學生的角度思考問題，并利用互聯網拉近其與學生之間的距離，才能從根本上降低高職院校學生管理工作的難度。

（二）使學生管理工作的素材以及內容更加多彩

高校的學生管理工作者，在開展學生管理工作的過程中，應該積極的借鑒“互聯網 +時代背景下，豐富的網絡信息資源，才能促進學生管理工作效率的全面提高。從事高校學生管理工作的教師，在開展工作的過程中可以利用網絡搜集和掌握學生現實生活中的實際情況，及時的了解當代學生關注的熱點問題和思想變化，同時將其與學生管理工作中的實際情況緊密的結合在一起，才能促進高職院校學生管理工作效率的提高。

（三）提高了學生管理在信息傳遞的速度

信息傳遞的時效性相對較強是“互聯網+”時代最顯著的特征。而所有信息的傳遞和獲取則是高校學生管理工作能否順利開展的基礎。信息的交換和傳遞隨著互聯網技術的迅速發展已經突破了傳統信息傳遞過程中受到的時間和空間的限制，而這也是促進高校學生管理工作信息傳遞時效性進一步提高的關鍵因素。因此從事高職院校學生管理工作的教師必須沖破時間和空間的限制，才能促進其余學生之間交流溝通效率的不斷提高。同時在交流溝通的過程中，充分的發揮 QQ、微信、微博等互聯網信息傳遞平臺的優勢和特點，才能確保高職院校學生管理工作的順利開展。

二、互聯網時代高職學生管理工作面對的挑戰和機遇

（一）互聯網時代高職院校學生管理工作面對的挑戰

首先，互聯網時代使得學生的思想和行為都受到了或多或少的影響，繁雜的網絡信息，一方面對學生思想造成了沖擊，另一方面也對學生的實際行為產生影響。互聯網時代使得信息環境更加開放，因此，海量信息的沖擊是當前高職學生管理工作面對的主要挑戰。現階段，我國高職院校在開展學生管理工作時，往往更加側重于對學生遵紀守法等方面的教育，對教學紀律、衛生管理等工作做了較為明確的規定。盡管這些紀律性規范能夠保證學校學生管理工作的有效開展，但不能作為全部工作的重點。其次，在互聯網時代，高職學生的身心素質都受到很大的影響，他們的思想更加開放，這就使得傳統的教育和教學管理理念已經不再適應高職學生身心發展要求。因此，在互聯網時代，如何滿足學生發展要求，提高學生管理工作效率成為高職院校學生管理工作面對的重要問題。另外，在互聯網時代，信息傳播的速度加快，由于學生的自律和自我管理能力有限，很難對不良信息進行識別，這也無疑加大了高職院校學生管理工作的難度。

（二）互聯網時代高職院校學生管理工作的發展機遇

互聯網時代盡管給高職院校學生管理工作帶來了挑戰，但也為其發展創造了新的機遇。當前，在網絡技術的支持下，很多學校都已經實現了校園網絡的全面覆蓋，建立起了一個更加全面的信息交流平臺，為學生和教師的溝通提供了方便。顯然，這種及時有效的溝通，使得學校學生管理壓力得到有效緩解，有助于深化學生管理工作。可見，互聯網時代，高職院校只有結合時代特點，對學生管理工作進行改革和創新，才能進一步提高學生管理效率。

三、互聯網時代學生管理工作的創新思路

（一）堅持現代教育理念，遵循以學生為本

高職教育主要以培養高素質的實用型人才為目的，以滿足國家和社會對高技能人才的需求。因此，為了給社會輸送更多的高端型人才，高職院校必須堅持現代教育理念，在學生教育管理工作中要充分發揮學生的主體作用。在傳統的教育教學管理工作中，教師只是側重于對專業理論知識的講授，而忽視了學生綜合素質能力的培養，導致學生的個性得不到很好的發揮和展示，所培養出來的學生大多數是一些具備牢固的理論基礎知識，但一旦步入社會后，卻因為綜合素質的低下而沒法更好地融入社會中去。可見，高職院校學生管理工作在綜合性人才的培養中扮演著重要的角色，以學生為本的教育發展理念，就是要高度重視學生的個性發展，要根據不同學生自身特點，充分挖掘他們的潛力，全面提高他們的技能和素養。

（二）借助互聯網優勢，創新高職學生管理工作

在互聯網時代背景下，高職院校需要充分發揮互聯網的優勢，加強學生管理平臺建設，以優化當前的學生管理工作。在實際管理工作上，對于學校制定的一些規章制度和管理條例，可以利用多媒體技術展示出來，以實現信息的動態傳達，大大提高學生管理工作成效。例如，高職院校可以開通學校官方微博，不斷更新學校的教學管理規定，讓學生可以及時了解學校的管理制度。或者開設學校官方微信公眾號，給學生推送相關信息資源。此外，還可以開設校園網站，學生可以利用該平臺發表自己的意見，學生通過該網站可以及時了解學生反饋的信息，并做出回應。同時，還可以對學生加強監管，一旦有學生存在思想問題，可以及時給予調節，防止思想產生偏差。

參考文獻

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