淺談小學數學教學中如何提高學生的讀圖能力

董麗仙

摘 要：對于數學的課堂教學中，讀圖能力對孩子們應該是一個比較重要的一個能力，這都是因為數學中通常會出現很多的數據圖類型，因此，如何提高小學數學中學生的讀圖能力就是比較關鍵的一個問題了。

關鍵詞：小學數學；提升能力；數學讀圖；數學教學

數學是一門非常需要邏輯思維能力的理化學科，立于現實道理的基礎上，對未來現實的發展擁有很大的幫助。而小學階段是人邏輯形成的初步階段，數學則是形成邏輯思維的骨架，只有數學邏輯提高了，才能提高小學生現實思維邏輯，因此，如何提升數學讀圖能力，對于培育小學生的數學邏輯思維非常重要。

一、當前小學數學教學中的發展的難點

（一）教師對培養學生邏輯思維能力的認識不夠

當前的多小學老師，特別是公立學校的老師，因為沒有什么競爭壓力，對于孩子的教育也不太注重，只關注教材知識的教學內容，從而忽略了對小學生學習能力、邏輯思維能力的培養。而根據當前對于孩子的邏輯培育能力研究發現：孩子的認知發展中，主要有感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段，這說明思維的發展是階段性的成長，在每一個階段都有不同的表現形式和教育方式，教育是一個循序漸進的過程，而學生在思維上沒有一個好的引導者，對邏輯的培育也就很難有什么效果，更不用提對數學圖案的解讀和理解了。

（二）教育方式沒有及時……