提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究

沈麗華

摘 要：隨著我國整體經(jīng)濟(jì)體系的不斷完善，推動(dòng)著社會(huì)各行各業(yè)的快速發(fā)展，在現(xiàn)代化新教育時(shí)代作用的影響下，對我國小學(xué)校園文化課堂教學(xué)的有效性要求越發(fā)的嚴(yán)格。現(xiàn)當(dāng)代，如何帶動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的整體學(xué)習(xí)氛圍，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及教師如何提高課堂教學(xué)的整體有效性，已經(jīng)成為目前社會(huì)教育群體機(jī)構(gòu)所共同研究的教育課題之一。

本文以《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究》為主要寫作方向，通過相關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)的文獻(xiàn)資料收集，以及結(jié)合目前我國小學(xué)校園數(shù)學(xué)教學(xué)所產(chǎn)生的問題現(xiàn)狀，經(jīng)過有效信息的整合與歸納，最終對如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略進(jìn)行詳細(xì)的分析與闡述，希望通過本篇文章的撰寫能為我國未來小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整體效果提升方式的研究貢獻(xiàn)綿薄之力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；有效性提升；未來發(fā)展

引言：

在現(xiàn)代化教育體系的改革作用下，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，其在職的崗位基本職責(zé)已然不再是僅僅追求學(xué)生的成績培養(yǎng)，更多的是要將目前社會(huì)所提倡的素質(zhì)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，并通過現(xiàn)代化科技手段來對課堂教學(xué)的整體有效性進(jìn)行提升和加強(qiáng)，為未來社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展性人才。

以往傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式，所采用的大多是老式知識灌輸?shù)男问剑瑢⒂?jì)算理論和畫圖規(guī)律通過一節(jié)課的時(shí)間全部傳輸給學(xué)生，這種教學(xué)方式以教師為引導(dǎo)主體，學(xué)生處于被動(dòng)吸收知識的狀態(tài)。……