關于道德與法治課堂中核心素養培養的研究

楊國珍

摘 ?要：道德與法治課堂作為促進學生全面發展的一門重要課程，越來越多的人開始關注到道德與法治課堂中學生核心素養的培養，力圖通過核心素養的培養來實現道德與法治合堂教學的高效化，更好地實現德智體美勞全面發展的目標。事實上也正是如此，只有實現了高效的道德與法治課堂教學，學生才能夠通過學習獲得能力的提升以及思想方面的修養的提高。本文就是根據目前階段小學道德與法治課堂中實現核心素養的策略做出的論述。

關鍵詞：道德與法治;核心素養;研究

引言：在新課程改革的背景下，實現核心素養的培養成為各科教師關注的一個重點。在道德與法治學科中也是如此，只有實現了學科素養的培養，讓學生在學習過程獲得核心素養的提升，才能夠更好地發揮道德與法治課堂教學對學生學習能力提高的促進作用。但是在目前階段，道德與法治課堂仍然存在枯燥乏味的現象和難以抓住學生注意力的問題。為此，教師就需要不斷地努力改進教學方法，更新教學方法，利用現代化的教學工具來實現課堂教學的趣味性和高效化。

一、核心素養對道德與法治課堂的重要意義

核心素養在各個學科的教學過程中都是非常重要的，對道德與法治課堂中也是如此。首先，核心素養能夠幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;其次，通過核心素養有利于提高學生的思想道德修養，實現法治課堂教學的目的;再次，核心素養也能夠促進學生的全面發展，為社會主義建設培養高素質的人才。

（一）幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

小學階段的學生是具有思維發展特殊性的，因此在這一時期，教師既要關注到文化素質的提高，也要關注到通過自身的教學來促進學生養成正確的世界觀、人生觀和價值觀，并在正確的觀念指導下進行文化課的學習。通過知識水平的提升，來促進社會的進步和民族的復興。在道德與法治課堂中一個重要的教學目的就是幫助學生樹立正確的觀念，讓學生成為為社會發展和民族進步作出巨大貢獻的優秀人才。

（二）提高學生思想道德修養

道德與法治課堂也能夠提高學生的思想道德修養，而這一切都是在培養核心素養的背景下展開的。提高學生的思想道德修養，有助于讓學生在成長的最初階段就受到正確觀念的引導。在日后的發展中也能夠按照這個方向不斷前行，不至于走歪路。因此，道德與法治教師必須關注到學生思想道德修養的重要意義。

（三）培養學生，促進學生全面發展

在素質教育的背景下，國家提出了全面發展的教育政策。事實也在不斷地證明，只有促進學生的全面發展，才能夠更好地實現教育的目的，讓教育為社會主義化服務。在實現全面發展的過程中道德與法治是非常重要的，道德與法治主要體現為德育方面。因此，教師必須致力于實現高效的道德與法治課堂教學，以求實現學生全面發展。

二、道德與法治學科核心素養的策略

通過上面的介紹，我們知道道德與法治課堂中核心素養的培養是必不可少的。因此，作為小學道德與法治教師必須關注到道德與法治學科核心素養培養的重要意義，并通過一定的方法和手段來實現道德與法課堂中核心素養的培養。為此，教師可以從以下幾個方面做起，首先，教師要積極改進課堂教學方式，充分利用多媒體教學工具。其次，教師要轉變教學觀念，立足于素質教育。再次充分調動學生的積極性，發揮學生主體地位，也是實現有效的課堂教學的重要措施之一。

（一）改進課堂教學方式，充分運用多媒體

改進課堂教學方式，充分運用多媒體實施新課程。作為道德與法治教師也必須立足于課堂教學方式的改革，利用現代化教學工具來提高學生的學習興趣，實現高效的課堂教學的目的。

在《快樂過新年》這一課的教學中，我首先調動學生的學習興趣，在課件上展示了過新年的圖片。對于小學階段的學生來說，他們的好奇心是十分強大的。他們看到課件上的新年圖片，就會特別的激動，這時我就順利引入本節課的教學內容——《快樂過新年》。

（二）轉變教學觀念，立足素質教育

素質教育是在新課程改革中提出的。作為小學道德與法治教師，一定要在素質教育的理念下轉變教學觀念，實現課堂教學的高效化。為此，教師需要改進自身的教學方法，在素質教育理念的指導下實現高效的課堂教學。教師要充分意識到學生主體地位發揮的重要性，讓學生成為課堂教學的主體。

（三）調動學生積極性，發揮主體作用

調動學生積極性，發揮學生主體地位是新課程改革的必然要求。在課堂教學中，我就時刻關注學生主體地位的發揮，讓學生在課堂上進行講解，并運用小組合作的方式來組織課堂教學，實現了學生主體地位的體現。

在《拉拉手，交朋友》這一課的教學過程中，我就提出了這樣的問題：同學們喜不喜歡上學呢？有很多同學都說喜歡。這時我就說，在學校大家可以認識很多的好朋友，和好朋友在一起的時光總是快樂的，那么現在大家就去拉最喜歡的那位朋友手吧。我知道你很喜歡和他做朋友。這時課堂氣氛就活躍起來了，學生在本節課聽課效果也比較好。我也經常運用小組討論的方式，讓學生分成幾個小組討論某一問題。

三、結語

核心素養在小學道德與法治課堂教學過程中的地位顯而易見，相信隨著新課程改革的不斷深入，小學道德與法治課堂一定會得到更好的發展，為促進學生全面發展和社會主義建設事業的發展做出更大的貢獻。

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