讓活動課“活動”起來

朱艷華

摘要：隨著全國素質教育的全面普及，學校和國家對學生的要求也越來越嚴格了，不僅要求學生掌握相應的理論課本知識，還要求學生具有一定的實踐能力，通過開展一系列主題鮮明、生動活潑、豐富多彩、獨具特色的教育實踐活動，引導學生樹立遠大理想、形成堅定信念、提升學生的綜合素質。因此，將課堂活動起來就非常有必要，讓學生在活動中快樂地學習，快樂地成長，這有利于學生的身心健康。本文針對讓活動課“活動”起來一題做出討論研究，給廣大師生們提供一些方法和策略，希望能幫助廣大師生們教學工作的進展。

關鍵詞：活動課;活動;實踐

一、活動課

（一）活動教學的目的

活動課堂相對于其他理論課堂來說，在教學上相對來說比較輕松，不用像教數學那么嚴肅嚴謹，可以在課堂上交流和發表自己的想法，同時通過自身的動手和實踐學習一些課外的知識。相對于其他的課程來說，活動課堂需要學生主動去參與，積極去思考，進而獲得其他的課外知識。對于活動課堂的教學，有部分家長和老師不理解，他們認為活動課堂就是讓學生在自由活動，甚至是在課堂上玩的。但實際不是這樣的，活動課堂的目的是為了讓學生接觸課外的其他知識，是為了增加學生互相交流和學習的機會，培養學生動手能力。同時，引導學生樹立遠大的理想，形成堅定的信念，提高學生的綜合素養，進而讓學生全面發展。不僅如此，在相關的教育文件中，明確指出讓學生積極主動參與課堂活動課，對學生的身心健康有著積極的作用。因此，進行活動課教學不僅僅是培養學生的動手能力，還是對相關教育文件的積極響應，符合新課標改革的基本標準。

（二）活動課教學的重要性

活動課教學從根本上改變了傳統的教學模式，讓學生從被動學習地位轉變為主動學習，學生在參與課堂學習知識的同時，還能得到從活動課帶來的快樂，這對孩子的身心健康有著積極的作用。并且，小學期間的學生年紀小，精力旺盛，好奇心強，活潑好動，而活動課堂上的陌生事物和知識比較多，能吸引學生的好奇心，激起學生的學習和參與熱情，消耗學生的體力。

二、活動課教學的現狀

為了響應新課改的教學目標，學校非常重視活動課教學，因此，每周安排了一節活動課?？纱蠖鄶到處煂τ诨顒诱n不重視，經常通過提高學生其他學科的成績和文化素養的借口，將這節課上了語文課或數學課，以為多講一些，學生會多學一些。恰恰相反的是，學生們都像被揉皺了的白菜，沒有一點活力。我剛開始上課的時候，沒有一個人舉手答問。學生見了我，好像老鼠見了貓，能躲就躲，而且除了學課本上的知識外，對其他活動、其他技能一無所知，這就直接導致了學生的動手能力得不到培養和發展，只會死記硬背課本知識，限制了學生思考的能力，進而影響了學生未來的發展和學習。

三、改進活動課堂教學的方法和策略

筆者認為，要想提高學生的綜合文化素質，必須從活動中做起。于是，我嘗試著在活動課上下功夫。因此，我進行了幾項活動組織，讓學生積極參與進來。

我組織的第一次活動是“介紹自己”，要求每個同學上臺發言。首先是我介紹了我自己，接著每個同學都在我的帶動下上了臺。雖然有的人滿臉通紅地低著頭，聲音很小，但我仍覺得很欣慰。有了好的開頭，接下來就順利多了。孩子們也不像剛開始那樣害羞了，我每天下午利用這節活動課和孩子們一起聽錄音，教他們唱歌，給他們講故事，和他們做游戲。漸漸地，有人會唱歌了，也有人敢上臺講故事了。

第二次，我舉行了一次表演活動，讓孩子們上臺表演節目。孩子們可高興了，有的唱歌、有的跳舞、有的講故事，甚至連平時成績最差的兩位男同學也模仿了電視里的相聲，講得有聲有色。這次活動搞得很成功，孩子們好像變了個人似的。同時，也讓我看到了希望，發現了孩子們的潛能，感覺每一個健康成長的孩子就應該這樣快樂成長。

有了這樣的幾次活動經歷后，同學們活躍多了，課堂上的氣氛也明顯改善了。在課堂上，學生們總是爭先恐后地提問、搶答。我們的課堂十分輕松。孩子們考我，我也考孩子們，我好像并不是老師，而是他們中的一員。我們的活動還在照樣進行著，并且不斷變換著花樣，有時是朗讀比賽，我也和同學們一樣報名參加;有時是演講比賽，同學們自己找資料，自己寫演講稿，我一幫他們修改;有時是小制作比賽，孩子們自己做了木手槍、四輪車、萬花筒等。每次活動，同學們的積極性都很高，而且收獲也不少。

四、活動的感悟和收獲

我們的活動課雖然開展得有聲有色，但有些家長并不理解。家長們認為我不安心教書，只會帶著孩子們玩。于是，我將家長請到了我們的課堂和孩子們一起活動。通過這樣的活動，家長們放心了，并且積極地支持孩子們搞活動。

這樣的活動課上了一學年，學生的素質從各方面都得到了提高。在學校舉行的各項比賽中，我班學生都位居榜首。平時，隨便.找一位同學都能唱一首歌，講一個故事，表演一個節目，學生的成績也有了很大進步。我覺得，不能單憑著考試成績來評價學生，應該從綜合方面來考量學生，讓學生日漸地在學習中得到綜合發展，而不是僅僅會那些書本知識，還應該培養發展學生的其他能力，讓學生全面發展，這樣才有利于學生的未來發展。不僅如此，要因材施教，讓學生感受到學習的快樂，這極大地提高了學生的學習興趣，同時也可能創造一些未來的奇跡。

五、結束語

在教育改革的潮流中，充分發揮學生的能力，調動學生的積極性，挖掘學生的潛在能力，培養學生各方面的能力，才是教育的本質。活動課堂有著其他課堂不具備的優勢，能夠更加全面地發展學生，培養學生。

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