開放式創(chuàng)新的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)模式分析

祁昌輝

[摘 要]隨著中國(guó)信息技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，這一領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨笠苍絹?lái)越高，很多中職學(xué)生在畢業(yè)之后都會(huì)選擇進(jìn)入這一領(lǐng)域中，所以在這樣的情況下，針對(duì)開放式創(chuàng)新的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)模式分析進(jìn)行淺談，希望可以幫助到更多的教學(xué)人員，也可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的促進(jìn)作用。從目前的現(xiàn)狀問(wèn)題和改進(jìn)方式策略進(jìn)行探討。

[關(guān)鍵詞]開放創(chuàng)新;中職教學(xué);計(jì)算機(jī)專業(yè);實(shí)訓(xùn)模式;改進(jìn)策略

中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)面臨著巨大的壓力，這種矛盾的供求關(guān)系主要是因?yàn)橹新氂?jì)算機(jī)畢業(yè)生的實(shí)踐能力與企業(yè)的需求不符，在具體的工作中無(wú)法快速地投入工作中。因此還需要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)練習(xí)。

一、開放式創(chuàng)新的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)的現(xiàn)狀

（一）中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力差

經(jīng)過(guò)相關(guān)的研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的中職學(xué)生，基礎(chǔ)能力都不是特別好，很多學(xué)生為了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)而占用了自己大量的時(shí)間，因此沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間參與到教學(xué)實(shí)訓(xùn)中，無(wú)法獲得進(jìn)步和提升。

（二）教師教學(xué)方式無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)生已經(jīng)具備了自己的判斷能力，因此如果教師的教學(xué)方式無(wú)趣生硬，那么必然無(wú)法讓學(xué)生產(chǎn)生積極性和興趣，但是現(xiàn)在有一些教師的教學(xué)方式還存在很大的問(wèn)題，教師沒(méi)有站在學(xué)生的角度上思考問(wèn)題，而是在按照自己的想法和思想設(shè)計(jì)教學(xué)方案，這必然沒(méi)有辦法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。……