興國：立德樹人，從擦亮底色做起

王志詔　周新興

2019年4月9日上午，興國縣教育系統近140名黨員教師，來到井岡山接受紅色教育。他們身著紅軍服，整裝列隊步行至烈士陵園，向在井岡山為中國革命勝利捐軀的數萬英烈鞠躬、默哀、敬獻花圈，重溫入黨誓詞。這是該縣舉辦“不忘初心促黨建，牢記使命鑄師魂”師德培訓活動的一個縮影。

“只有培育一大批思想有修為、業務有專攻、愛崗敬業的優秀教師，才能培養更多適應新時代的合格人才。抓好師德，從擦亮底色、永葆初心入手。”興國縣教師進修學校賴曉輝校長說。

如何讓師德教育融入到教學中，真正讓教師受洗禮，學生受教誨，近年來，興國縣教科體局組建師訓團隊，立足興國作為革命老區、中華烈士第一縣、將軍縣等紅色資源，充分挖掘、融合紅色資源，對“立德樹人、紅色鑄魂”等師訓工作做了大量頗有成效的探索與實踐。相繼編撰出《紅色基因與興國》《紅色基因代代相傳》《紅色家書》系列本土教材，開發出系列紅色課程。每年，無論是新上崗的年輕教師，還是已任教多年的中青年教師，該縣都開設、研發出不同層次、類別的系列課程，實現了“不忘初心育新人，牢記使命鑄師魂”師德培訓全覆蓋。

“用好‘活教材，從理論到實踐，給教師們心中鑄下‘紅色魂，播下‘初心苗。分管教師培訓工作的縣教科體局黨委委員王守葉說出了“擦亮底色”的初衷。從把黨史專家請到課堂講述興國紅色歷史，到紅色傳承基地校現場教學，觀摩“紅色主題德育班會”，參訓教師聆聽蘇區歷史，重溫革命歷程，目的就是不讓“紅色精神”僅僅停留在書本中、塵封在記憶里。

“培訓過后回到課堂，感覺教學思路更清晰，德育與教學怕巧妙融合也更得心應手了，這就是潤物無聲的育人境界吧。”縣第五小學的黨員教師鐘能英有感而發。

紅色基因，烙印后來人

2019年5月28日，興國縣紅軍子弟小學的多媒體教室熱鬧非凡。身著紅軍服裝的小學生或唱或演或跳，原來，這里正在舉行“興國縣中小學生紅色故事大賽”。經過層層選拔，來自全縣31支參賽隊伍的100多名中小學生，在講述發生在贛南、興國的紅色故事。“每講一個紅色故事，我就覺得和崢嶸歲月、和紅軍爺爺做了一次隔空對話，心靈就得到了一次洗禮。”獲得全縣一等獎的興國七中劉政宏同學深有感觸地說。

每年的教師節，蕭華紅軍小學校長周九發都會帶領全體教師奔赴興國縣將軍館，莊重地舉起右手，面對革命先烈，重溫入師誓言。“以這種方式過教師節，我覺得特別有意義。”蕭華紅軍小學年輕教師張苑鴻在朋友圈這樣寫道。

“舉辦千人誦讀，編撰《紅色經典誦讀》校本教材，重走興國境內的長征路，讓紅色文化看得見、摸得著、聽得到、說得出。”“作為共和國將軍蕭華的母校，孩子們會講紅色故事，會唱紅色歌曲，會朗誦《長征組歌》，傳承了紅色精神。”榮獲全國思想道德建設先進工作者的周九發如數家珍。

研學實踐：在行走的課堂中播撒“紅色種子”

2019年5月27日，興國縣第七中學的200多名學生來到北京天安門，現場觀看了莊嚴的升旗儀式，聽國旗護衛隊指導員講述護衛國旗的故事。這是興國縣作為全國研學旅行實驗區開展紅色旅行的一個場景。

如果說學校課堂是硬陣地，那么該縣自2015年底開始舉行的“研學實踐”活動，則是在“移動的課堂”“行走的腳步”中為莘莘學子種下“紅色基因”。

“孩子們第一次感受到祖國的偉大，第一次知道責任在肩，為中華之崛起而讀書這么真切。”興國七中藍水清老師在研學日記中這樣記錄著。

長岡鄉，是蘇區革命時期被毛主席高度贊揚的“蘇區模范鄉”所在地，聞名中外的《長岡鄉調查》便是毛主席在蘇區時期撰寫的。列寧學校便在該鄉，也是全國被冠以“列寧”之名的兩所學校之一。該校歷任校長一直將“調查實踐”與課堂有機融合，指導師生走進精準扶貧對象家中，了解產業直補、健康、醫療、教育扶貧等措施，讓紅色文化教育在新時期不僅不褪色，而且更有活力與張力。

列寧學校九年級的“品德與教育”課堂上，思政課教師何燕布置了這樣一道作業：“按照毛主席做長岡調查的方法，在你力所能及的范圍內對所在村民小組的某一戶或幾戶紅軍后代，進行一次再調查。了解他們的家庭現狀、生活水平的變化、遇到的困難，以及對當前黨的政策了解程度等，分門別類，用樸實的文字如實記錄，從中得出你的結論，并寫成一份調查報告。”該校校長鐘人安說，傳承紅色基因，不能僅僅停留在嘴上，要讓學生走出校園，腳下踩著泥土，身上掛滿汗水。

“從南海之濱至北國風光，興國縣遵循‘紅、古、綠研學軌跡，將育人的課堂搬到社區、紅色場館、戰斗遺址;在義務教育階段，讓所有孩子分階段、分批次、全員化走遍縣內的所有紅色革命教育基地，從小讓孩子心中刻下‘紅色烙印，這是踐行立德樹人的最好載體。”興國縣教科體局黨委委員王守葉道出了“育人初心”。

縣教科體局局長莊剛說：“作為一名新時代人民教師，紅色是底色，擦亮底色就是不忘初心，就是把愛國、愛崗敬業融入到骨髓中、血液里。在當前全國踐行‘不忘初心、牢記使命的主題教育中，興國縣教科體系統擦亮底色，將立德樹人作為教師的工作初心，更加富有時代的積極意義 。”