□王淦生
2019年,對每一位中國人來說,可以說是一個不同尋常的年份。這一年,是五四運動100周年,是新中國誕生70周年,是改革開放40周年……這個特殊的時間節點,很容易讓人回憶起百年以來我們祖國經歷的滄桑歲月,聯想到每位國人身后的縷縷屐痕……在中國這樣一個深受“文章合為時而著”的現實主義寫作傳統影響的國度里,一年一度的高考作文自然無法回避,也不應回避那些事關國計民生的熱點話題,因為我們的語文考試,絕非單單考查一名考生的語言表達能力,更要看他的家國情懷、道德素養和人文底蘊;要從國家建設和個人成長的雙重角度去考量一個人的價值。可以說,2019年的高考作文題基本達到了這一要求。綜合2019年的9套試卷13道作文題(其中北京卷為“大作文”二選一和“微寫作”三選一)的立意,可以用三個關鍵詞來概括:“家國情懷”“成長軌跡”和“人文精神”。
一個人的成長,離不開國家的哺育和培養;一個國家的富強,更離不開每個公民的奉獻乃至犧牲。所以,國家的強弱興衰與我們每一個人的命運、每一個人的付出緊密相連——回首百年歷史,每個人都能體會到這一顛撲不破的真理。縱使生活在今天這樣一個國家相對安定、強盛、富足的環境下,我們也不應當忘記過往的歷史,不應當忘記肩上的責任;要牢記使命,不忘初心,為民族復興而拼搏。2019年的全國卷Ⅱ就給出了這樣一段作文材料:
1919年,民族危亡之際,中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。