高校國際化人才培養模式的探索與研究

張希穎

摘要：隨著經濟全球化浪潮的逐步發展，高校教育國際化水平也逐步加深，培養國際化人才成為了高校發展的重要途徑。本文在此背景下，簡要分析高校國際化人才培養模式，并提出具體的人才培養策略，希冀有效提升高校國際化教學水平，切實促進學生多元化發展。

關鍵詞：高校;國際化;人才培養;教育模式

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0272-01

引言：當前我國教育事業不斷發展創新，高校招生規模也逐步擴張，但是大部分高校國際化教育水平亟待提高，由于教育受眾狹窄，難以形成持續完善的發展機制。在多元市場經濟發展趨勢下，高校必須加強人才培養模式創新，結合國際發展趨勢，培育國際化人才，才能夠提高辦學水平與效益，促使教育事業可持續發展。

1.國際化人才培養模式及問題

大部分高校為了進一步凸顯本科辦學特色，逐步探索國際化人才培養模式，取得了一定的成績，但是人才培養上仍然處于無序的發展狀態，并未充分體現人才培養效益。當前高校國際化人才培養，主要有以下幾種模式：

1.1 將學生送到國外就讀

將學生送到國外就讀的教學方式，雖然能夠培養國際化人才，但是也存在部分問題。從學生角度分析，此種方式經濟壓力較大，一般學生家庭難以承受得起，從學校角度分析，此種方法難以提高學校的國際化發展水平。所以國際化人才培養逐步成為了少數人的培養模式，大部分學生經濟能力一般，也無法參與其中。

1.2 交換生項目或者學分互認

交換生項目與學分互認是當前最為常用的國際化人才培養方式，目前我國大部分高校都會與國外大學進行學分互認項目或者是交換生，但是也存在部分問題，例如交換生通常是單向交換，也就是說國內學生到國外就讀，卻并沒有國外的學生到國內就讀。雖然國際交換生項目能夠拓展學生的學習視野，為學生提供廣闊發展的平臺，但是卻難以提升高校的國際化發展水平。

1.3 教師出國訪問交流

將教師派出國進行訪問交流，能夠有效提高教師的外語水平與學術能力，但是通常只是提高教師的學術能力，對于教師的教學技能提升程度有限，所以也難以有效提高高校的國際化人才培養效率。

2.本科國際化人才培養模式設計原則

應用型高校應當做到以國際院校合作為發展基礎，以課程體系國際化為切入點，進一步保障師資國際化，才能夠有效完善國際化人才培養體系。高校在國際化人才培養模式下，必須堅持以下幾方面原則：

2.1 系統性原則

國際化人才培養并不是在某個區域展開，而是要進行系統性推進，所以應當加強師生的有效交流，要將學生送出去，也應當將優秀的海外資源引入學校。

2.2 普遍性原則

國際化人才培養并不是閉門造車，應當打造開放式教學模式，尋找國際化教育資源。通過引入資源互補且層次相當的國外高等院校，展開國際合作交流，有助于提高人才培養質量，也是快速獲取國際化教育資源的重要途徑。

2.3 合作性原則

國際化人才培養并不應當成為少數學生的專屬，應當對所有學生實施普惠政策，使所在院校的學生都能夠享受國際化學習資源與環境，才能夠全面提高高校的國際化人才培養能力。

2.4 互動性原則

在國際化人才培養過程中，對于中國學生而言，啞巴英語成為了困擾學生學習的重大障礙，所以在人才培養過程中必須擺脫啞巴英語教學模式，在教學過程中進一步加強師生互動交流，擺脫傳統灌輸式教學模式，引入國際上熱門的互動式、探究式教學模式，使學生由被動式學習轉換為主動探索與創新的自主學習。

3.本科國際化人才培養模式的構建

3.1 構建海外穩定合作院校

高校應當加強與國外高等院校進行合作交流，才能夠將高校的師生輸送到國外進行培養，能夠持續的獲取國外優秀的教育教學資源，切實提高高校的國際化水平，在院校合作中應當探索出獨具特色且與國際發展接軌的現代教育理念，積極借鑒國際先進的人才培養模式，創造性的開展多層次文化交流活動，為高校的發展謀取多樣化的教育教學資源。

3.2 提高教師國際化水平

在經濟一體化發展背景下，高校應當加強與國際間的合作交流，定期選派優秀教師到國外進行研修，積極借鑒國外先進的教育觀念與理念，促進高校自身改革與發展。通過海外研修有助于拓展教師的知識面，有效掌握先進的教學觀念與新方法，也能夠了解到發達國家優秀的教育體系，進一步增長與教學相關的知識點，增強對西方文化的理解和認知，有助于提高外語水平，進一步增強課堂教學效率。

3.3 有效引入海外教育資源

在高校國際化人才培養中，應當有效引入海外教育資源，但是在師資引入過程中曾遇到尷尬困境，例如要想引入先進且具有高級職稱的師資，成本較高，如果引進成本較低的師資，則缺乏任職資格與專業素養，所以通常會由于經費預算原因退而求其次，引入低水平的師資。筆者認為高校在引入師資時可以轉變思路，與國外院校進行合作交流，采用師資互派或者是學術交流的形式，獲取國外較為先進的高端師資資源。

4.結語

綜上所述我們能夠看出，教育國際化是大部分院校提高教學質量與辦學水平的重要途徑，也是當前高等教育發展的重要趨勢，高等教育是我國教育改革的產物，要想提高高校的人才培養質量，就必須拓寬國際化人才培養發展路徑，打造出具有國際視野且通曉國際規則，參與國際競爭與國際事務的國際化人才，才能夠促使我國教育事業不斷發展創新。

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