提高中專美術專業素描教學水平的思考

摘要：中專美術專業的教學與其他高等美術院校的教學在教學方式上依然存在著不同之處。對于中專美術專業的學生來說，素描教學是其專業教學內容的重要組成部分，對學生的繪畫水平能夠產生直觀的影響。素描可以說是美術的基礎，是美術教學中的重點內容，因此，中專美術院校的素描教學對學生的自身發展具有重要意義，能夠讓學生的基本功更強，與此同時還能夠鍛煉學生的思維，提升學生的審美以及創作水平。本文就如何提高中專美術專業素描教學水平作出簡要的闡述。

關鍵詞：中專美術;素描教學;教學方式

中圖分類號：G633. 955

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019108 - 0199 - 01

引言：素描作為繪畫的基本功，是大多數優秀的麗家必備的技能，也是每一位學習美術的學生需要重視的一個關鍵環節。目前，中專美術專業的素描教學中可以發現學生的繪畫基礎大多都偏薄弱，而且形象思維較弱等特點。教師應當多結合學生的特點，從學生的實際情況出發，制定適合學生發展的素描教學方案，讓學生從素描教學中得到良好的鍛煉，有一個堅實的繪畫基礎，從而讓自身能夠得到良好的發展。

1.素描教學在中專美術專業中的意義

美術專業中的許多的繪畫手法都與素描有著緊密的聯系，因此，素描教學可以說在中專美術專業中具有重大的意義，素描教學的實施能夠讓學生有一個扎實的美術功底。在學生的美術學習生涯中，素描階段的學習起著關鍵的銜接作用，素描教學在中專美術教學中是不可或缺的部分。

學生的素描水平的高低對學生的空間想象力和思維創造能力有著密切的關系，素描水平的高低能夠體現空間想象力以及創造性思維能力，對學生所創造的藝術質量也有一定的影響。所以，在中專美術專業的教學中素描教學有著重要的意義，院校應當對素描教學予以重視，讓學生能夠培養自身的創造性思維，對事物有一個恰當的認識，充分發揮中專美術素描教學的作用。

2.提高中專美術專業素描教學的對策

2.1 加強素描基礎教學，使學生的素描水平得到提升

中專素描教學將幾何造型作為基點，因為，大多數客觀事物的存在均是以幾何形體存在的。教師在開展素描教學的基礎課程時，可以讓學生先從簡單的幾何造型開始學習，然后根據學生的學習情況給學生安排難易度不同的任務。在教學中，教師應當遵循由易到難的規律，這種學習模式能讓學生較容易跟上教師的步伐，同時也便于知識的消化和吸收，為學生今后的繪畫、分析以及概括復雜形體打下堅實的基礎[1]。

在學生學習素描的過程中，教師除了讓學生有一個堅實的基礎之外，還應當讓學生對素描課程的整體有一個認識。在進行素描教學的過程中，不僅要給學生傳授課本上的理論知識，還應當給學生傳授實際素描中的技巧等，讓學生有一個良好的基礎，從而自身的素描水平日益漸長。基礎教學對學生提高素描水平有較好的效果，教師應當對基礎教學重視起來。

2.2對素描教學內容進行精心設計，培養起學生的學習興趣

素描課程通常會比較乏味，而且課程時間較長，中專院校的學生大多數處在青春階段，而這個階段的學生的普遍特點是沒有耐心。所以教師應當針對這個階段的學生的特點設計出對學生有吸引力的素描課程，這樣學生對素描學習的熱情才會更大。興趣是學生學習素描最好的引導者，學生只有對美術發自內心地熱愛，才會挖掘出自己無窮的潛力，取得優異的成績。例如，教師可以在素描教學中添加欣賞教學內容，來讓學生欣賞優秀的美術作品，從而培養學生對美術的興趣[2]。

2.3教師應當提升自身的專業技能以及自身的素養

中專院校美術專業的教學在學生的學習生涯中有著特殊的地位，因此，要想取得良好的教學效果，教師就應當配合好學生，優秀的引導者對學生有著重要的意義。只有教師自身擁有良好的理論知識基礎和出色的專業技能，才能夠在素描教學中充當學生優秀的引導者[3]。

2.4在素描教學中注意培養學生的創造性思維

中專院校的美術專業在開設素描課程時，不僅要注意提升學生的素描水平，還要培養學生的立體造型思維能力。往往具有個性和獨立性的藝術作品更讓人欣賞，因此，在教學過程中，教師應當提醒學生不要一味地模仿教師的創作方式，而應當添加自己的創造性思維，這樣學生的創造性思維就能夠得到一定的鍛煉與發展，一個優秀的藝術作品的內涵就存在于創造性思維中。

3.結語

總而言之，中專院校的美術教師應當掌握素描教學學生的實際學習情況，對素描教學方向有著良好的把握，并且鍛煉好自己的專業技能，讓教學質量得到質的提升，多關心學生的學習情況，從而提高素描教學的教學水平。教師在開展素描教學的過程中應該充分考慮到學生的特點，并且根據每個學生的特點給予適合他們的教學，對學生要加強管理，這樣學生的基本功、對美術的認知以及審美能力都能夠得到提升，創造性思維也會得到鍛煉。這樣中專院校的素描教學便能夠取得良好的效果，對學生的長遠發展具有重要意義。

參考文獻：

[1] 蔣鳴東.因材施教，逆向探究——中職生美術高考水平提升策略的研究與思考[J].職業，2018，No.480 （18）：126 - 127.

[2] 周少強.素描構圖的新探索——中職學校藝術設計專業素描課基礎教學研究[J].藝苑，2017（2）：109 - 110.

[3] 李美琴.關于中職院校美術專業之平面設計教學的幾點思考[J].現代職業教育，2017（ 35）：120 - 121.

作者簡介：謝家兵，生于1988年4月，男，漢族，安徽五河人，本科，助理講師，研究方向：美術。