中小學美術教學中應處理好的幾個關系

李后玉

摘要：隨著新課改標準的實施和社會中教育在不斷的發展下，學校生活和小學生的健康成長變得越來越重要。這一點對學校的教育提出了曼高的發展要求，也對現在教育界的管理提出了未來的展望。美術是來源于我們的生活的，課堂中每副畫面所包含的深意都可以促進學生在未來的道路上可以更好的保持自己的本真和初心，在自己未來的學習世界里有一個自己的天地。在美術課堂中，老師要合理創設富有感情和有趣的課堂氛圍，在這樣充滿想象的氣氛中學生的思維也會變得活躍，在學習中感受藝術的樂趣，從而更加喜歡美術課堂。本文就在中小學美術教學課堂中老師應該處理好的幾個關系進行了一些分析。

關鍵詞：中小學;美術課堂;教學過程;關系分析;學生發展

中圖分類號：G633.955

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0097 - 01

引言：在中小學教育的課堂上，老師總是會在課堂中通過一些有趣的教學方式來培養學生的學習興趣，從而讓學生們更好的融入課堂和享受知識熏陶的自己，這也從另一方面更好地提升了老師講課的效率。美術作為一門技巧和藝術學科在中小學生教學過程里也是受到了學生們的喜愛，在這個興趣培養的前提下老師還要讓孩子們將美術知識與周邊的生活聯系起來，從而引起學生們在這個過程里的的自主學習，讓學生在學習的過程中找到自己在美術學習道路上的逐漸成長自信的自己。

1.創建良好的師生關系、掌握美術教學技巧

在中小學生的校園生活里，學生與老師的溝通是最基礎的也是持久性的一個交流。溝通是生活中人們最美好的語言，師生之間的橋梁建設是需要老師和學生共同維護起來的。而存在深厚的師生感情會讓學生在心理上更能快速的接受老師對課堂的管理，也會在行動上更加配合老師布置下來的作業和任務。在中小學的美術情感教育教學中，老師首先提高自己的藝術情感感染力，老師自身的感召力可以在教學過程中給予孩子們更多的感召力。所以在小學美術教學中，老師需要有一份良好的情緒，在課堂時刻也會給學生帶來良好的學習情緒，同時學生在學習時也會以教師為自己的榜樣，通過建立良好的教與學的過程可以讓孩子們在學習中會更加積極主動，并且對美術這門學科有強烈的學習動力。當然，在美術課堂中也會存在著一些問題，這時候就突顯出老師的上課組織能力是最重要的，要用輕松愉悅的教學課堂來更好引導孩子們去進行自己的美術創作。隨著新課改教育的逐步發展，中小學美術教學也進入了一個新的進程，其中包括繪畫、工藝、雕塑、建筑這樣的四大部分。不管是哪一個部分的學習，老師都要注重學生們的審美創造能力，注重學生們在學習美術的基礎過程中逐步加強自己的美術技能。老師要在美術教學中適當的運用自己的教學方法提升學生們的動手操作能力。當學生們逐漸提升自己的美術構思，在踏實的實踐操作中更好地理解美術作品。

2.創新教學課堂、合作學習加深友誼

在一個逐漸創新教育的美術課堂中，老師可以在導人課堂學習內容時運用一些趣味活動和幽默的語言來引導學生們參與和聆聽，美術的藝術感，可以借助多媒體技術進入美術課堂的方式，結合一些有藝術感的沙畫視頻、影視中的美術、音樂鑒賞中的美術等等藝術元素，讓學生感受到創新性課堂帶給自己多樣化的感受，從而加強學生們對于美術課堂的期待和求知欲，經過漫長的時間變化，學生在美術課堂的學習效率也會有很大程度的提升。老師也可以讓學生親手操作這一項活動加入課堂中去，通過一個和諧教與學的過程，既開發了學生的思維智力，又增強了學生對于美術課堂中所畫的事物的理解。換個角度來說，學生在從簡單的描繪到日常的藝術創作的過程中結合多媒體的輔助學習，會不斷激發自己的情感，逐漸形成自己在學習過程中的藝術思維。隨著新課改的形式變化，老師也可以讓學生們加深自主學習的能力，在課堂中進行小組合作學習，讓學生們互相分享自己的獨特的思維，互相討論自己的讀后感，從而也可以參考別人的優點又可以加強自己的學習。在這個分享的過程中，學生之間的互動可以積極的思考每一幅畫背后的情感和意義，這也是在不斷發展自己的藝術細胞，逐步加強自己的人文素養。這些方式可以激發學生們在課堂上的學習興趣，增加學生對于這節課的上課參與度，在增強學生合作意識的同時，讓學生在參與游戲的過程中還能夠豐富自己的情感體驗。

3.領悟作品文學內涵、加深與其他科目的聯系

培養學生的審美判斷能力不能一蹴而就，需要不斷進步。中小學美術課堂中美育教學能夠陶冶學生的情感，美術的審美也有利于幫助學生提高感受美、鑒賞美和創造美的能力，中小學美術教育主要教學目標是塑造學生的審美觀念，陶冶學生的性情，凈化學生的心靈，使學生能夠認識到生命的可貴，使其能更加熱愛生命。每一部優秀的作品都會蘊含非常豐富的感情，學生們可以逐步提升自己的審美直覺來激發自己的美術理解。同時教學科目都是息息相關的，例如音樂，藝術類的課堂都是可以最直觀的表達出人們的感情思維，給予人們很多的聯想和想象，通過節奏的多樣變化，也就會意味著給予人們的畫面和感情會發生些許的變化。美術技巧的加強離不開學生自己對于美術這門學科的理解和協調，也離不開學生自己的努力，同時上課的教學效果是很快反應給老師的，老師可以與學生互相分享自己的想法，讓學生逐漸鍛煉了記憶能力和創新思維能力，讓學生產生了對美的向往。這不僅是簡單又有效的完成了教學任務，還讓學生充分感悟藝術的魅力和感受到其他科目蘊含的情感，也會促進老師和同學之間的交流，在新奇中體會到美術的另一面，更好的感受美術世界中的魅力！

4.結語

總而言之，在中小學的美術教學課堂中老師要注重自己的教學方法，讓中小學生在學習美術的過程中提升自己的想象力和創造力，讓學生們可以逐漸深入的走進課堂，感受藝術的升華。在中小學教學的過程中，老師在教會學生如何進行美術創作的同時，還要逐步的拓展學生的藝術思維，從而更好的加強學生的自信心，更好的感悟學習周邊的日常生活。

參考文獻：

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