乘坐高鐵的信息化英語課堂

郝達琪

摘要：隨著現代科學技術的進步，隨著多媒體種類的日益增多以及技術的日臻完備，隨著學生對小學英語課堂教學期望值的不斷提升，讓兩者緊密結合已經是再次突破英語教學瓶頸的重要舉措。因為在教學中利用信息技術不僅能為其帶來一定的靈活性，還能促進教學效率的積極提升。近些年，多媒體教學被廣泛運用到教學之中，給教學帶來了極大便利，提升了教學效果與學生學習的效率。

關鍵詞：小學英語;信息技術;教學;應用

課堂教學是課堂教學不可缺少的一個重要環節，好的教學設計可以讓課堂達到事半功倍的效果。將信息技術作為一種教學工具，充分運用信息技術來整合英語教學設計，優化英語教學方法，改變了傳統的授課方式，讓小學英語課堂更加有趣、更加活躍。改革英語教學模式可以讓多媒體和英語教學有機結合起來，大大提高學生的課堂積極性和教師的授課效率，提高教學質量。特別在小學英語教學中，將信息技術應用其中能夠實現較大變革，它不僅改變了傳統的教學方式，還促進了小學英語教學資源的有效利用，以促進了英語形式的創新性，從而使學生對語言更好運用，讓我們的信息化英語課堂像乘坐高鐵一樣，突飛猛進！

1 激發學生的學習興趣，讓學生愛上學英語

英語并不是學生們的母語，我們也沒辦法給孩子營造十分優良的英語語境。在小學英語教學中，不僅要滿足學生的學習興趣，還要滿足學生的實際需求。根據相關調查和研究可知，學習具備較強的學習興趣，才能主動參與到各種教學活動中，因此，合理運用現代信息技術有著重要作用，不僅能提高教學生動性，還能增強學生的學習興趣，從而改善小學英語教學效果。

2 創建情境教學，和啞巴英語說“不”

在小學英語學習中，啞巴英語的存在就是缺乏真實的教學情境，將信息技術應用到英語教學中，主要是以多媒體為主要的教學平臺，并利用聲音、視頻、圖片等方式為學生設計不同的教學語言環境，這樣不僅能夠激發學生能夠認真學習，還能在真實的環境下敢于說。小學生年齡小，好奇心重，且是學生初次接觸英語的時期，教師在平時的教學活動中要充分利用好多媒體輔助教學的作用。例如：在學習《My family》時，教師可以用多媒體設計這樣的情境，放著溫馨的音樂，教師用多媒體播放了一張全家福的照片，向學生介紹自己的家人，This is my mother;He is my mother's father.等，再告訴學生們，咱們今天便是要學會怎樣介紹自己的家人，這時學生們聽著動聽的音樂，直觀地看著圖片，充分調動了學生說的欲望，使學生積極參與到My family這節課的學習之中。

3 增加課堂容量，使課堂更加高效

在英語教學中應用信息技術的目標是努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進英語教學方式的根本性變革。信息技術能夠增加更多的課程容量，從而提高小學英語的教學效率。所以，教師在實際教學期間，就要利用豐富的教學資源，并促進信息傳輸與信息反饋的及時性，從而增加了學生獲取知識的途徑。例如：在英語課程學習中，教師可以利用不同方式，如果學習有關顏色的單詞，教師可以利用多媒體為學生呈現不同顏色，展示紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的小草、藍色的天空、白色的云朵……并讓學生根據顏色進行描述。還可以利用游戲教學，如：唱歌、猜謎語等方式，開展“你指我說”、“開火車”、“小組競賽”等游戲。這樣不僅能夠促進學生積極參與到學習中去，還能提高學生的英語運用能力，從而使學生對英語產生更多知識。

4 促進文化教學，擁有人文情懷

我們學習的是一門語言，語言是人類最重要的交際工具，人民運用它進行思維，交流思想，組織社會生產，開展社會斗爭，推動歷史前進。語言是社會約定俗成的音義結合的符號系統，人們用語言來傳承文明，具有社會性、人文性。所以，在語言學習中，需要聯系文化教學，只有將豐富的文化內涵融入到語言教學中，才能促進學生更好的掌握語言的運用方式。隨著信息技術的普遍應用，其中也能夠展示出西方文化，并為學生的文化提供教學平臺。例如：在講解圣誕節期間，教師就可以利用多媒體，將圣誕節的歷史文化、傳說、相關美食等展示給學生，并將其與我國的春節形成對比，在這種情況下，不僅能夠促進課程內容的豐富性，實現立體化教學，還能促進課堂教學的趣味化，以使學生的英語交際能力得到積極提高，從而激發學生的學習興趣。

5 利用網絡資源——紙上談兵終覺淺，跟上時代的步伐，不再“out”

隨著信息技術的普及，利用網絡資源能夠提高學生的綜合能力，因為網絡信息教學是當前一種新模式，它不僅能實現信息快速處理，還能促進資源共享。如：它可以實現在線學習，以提高學生的聽讀能力。在語音教學過程中，許多學生都存在發音標準的現象，為了糾正這一問題，可以引入信息技術，為學生播放標準的發音，配合口型變化視頻，組織學生進行跟讀，使學生能夠明確英語發音的特點，并在嘗試中不斷改進，達到口型與發音的完美統一，進而掌握正確的應用發音技巧。這樣良好的英語學習氛圍，可以將多媒體網絡資源有效利用起來，使學生的學習能力逐漸提高。

根據以上對相關觀點的分析，將信息技術應用到小學英語教學中具有較大意義，它不僅能激發學生的學習興趣，增加課堂教學容量，還能提高實際的課堂效率，從而使學生的英語運用能力得到積極提高。信息技術作為小學英語教學的重要輔助手段，其對于課堂教學效率的提升以及學生學習積極性的提高有著重要的意義。

參考文獻：

[1] 王顏軍.小學英語字母教學中電教信息技術的有效應用[J].速讀（中旬），2014（10）.

[2] 包蓓蓓.信息技術在小學英語教學中的應用[J].教師博覽（科研版），2014（09）.

（作者單位：江蘇省淮安市浦東實驗小學）