淺析新時期高校英語教學滲透思想政治教育

炊潤媛 尚雅彬

摘 要：改革開放四十多年來，全國各族人民在黨的正確領導下，在政治、經濟、文化、社會等方面取得了輝煌燦爛的成就。當代大學生在日常英語學習過程中，以相關書籍、影視劇、互聯網為媒介，在學習的過程中存在被西方文化誤導和影響的風險。文章通過研究我國高校英語教學中思想政治教學現狀，分析存在的問題以及加強思想政治教育的緊迫性，結合實際的學生思想政治工作提出了相應的途徑以深化高校英語教學中的思想政治教育工作。

關鍵詞：新時期;英語教學;思想政治教育

中圖分類號：G711 ? ? ??文章編號：2095-624X（2019）17-0039-02

一、引言

改革開放和社會主義現代化建設的步伐繼續向前邁進，隨著我國各個方面的發展，我國社會主義初級階段的主要矛盾發生了巨大轉變。世情、國情、黨情在新的時代背景，思想多元化態勢日漸明朗。我國高校外語專業肩負國際文化交流與知識傳播的責任，更需要堅定社會主義立場，樹立制度自信。在我國高校英語教學中開展思想政治建設是發揮外語專業學生知識和技能優勢的前提和基礎，加強思想政治建設刻不容緩。

二、高校英語教學中思想政治教育現狀

當前高校英語教學涉及西方文化、宗教信仰、價值觀、政治制度等內容，在教學過程中無意識地傳播了西方文化和意識形態，一定程度上給學生的價值觀和道德標準產生了沖擊作用。然而，我國英語課堂內外的思想政治教學難以貫穿學生的日常生活，與思想道德修養課等課程存在距離，與日常輔導員工作以及學校思想政治活動聯系不緊密。因此，目前高校英語教學內容與思想政治教育協同性滯后。

在學習過程中，外語專業的學生在對國情認識不準確的情況下，易受西方文化思潮的影響。同時，其授課教師存在外國教師，部分外國教師在缺少規范的情況下，可能傳播西方的人文價值和不良思潮，如提倡民主憲政、宗教信仰、三權分立、普世價值等文化思想。

此外，受當前考試制度的影響，大多數學生學習英語的目的為通過期末考試、專升本考試、大學英語四六級考試等，使得英語學習缺失了人文素養尤其是思想政治素養。英語教師對課堂中思想教育滲透的意識同樣十分薄弱，大多數英語教師認為自己的職責僅限于傳授英語專業知識，加之缺乏相應的思想政治專業知識，因此，他們在日常教學中對思想政治教育的關注度不夠。

三、高校英語教學中思想政治教育滲透的緊迫性

1.西方文化滲透的必然性

西方國家進行文化滲透根源于資本主義制度的擴張性本質，列寧在《帝國主義是資本主義的最高階段》的論著中，深刻地揭示了帝國主義的基本特征，包括文化方面的侵襲與滲透。為達到文化滲透的目的，西方國家采取多種措施，利用互聯網掌握話語權宣傳文化優勢和制度優勢;西方影視劇等同樣是文化滲透的載體，尤其對于高校英語專業的學生而言，影視劇作為其了解西方語言與文化的窗口同樣對其傳播帶有文化滲透性質的內容，西方情人節、圣誕節、感恩節等節日在我國迅速發展，其背后的文化或宗教色彩無意識當中影響了許多大學生。

2.國家政策的相關要求

新時期高校思想政治教育承擔著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務，是加強和改進高校思想政治工作、實現高等教育內涵式發展的重中之重。中國特色社會主義進入新時代，對高校思想政治理論課發揮育人主渠道作用提出了新的更高要求。2018年4月教育部關于印發《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》的通知確定了新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求。

2016年12月習近平在全國高校思想政治工作會議上強調要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面，并明確指出“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應”。

由此可見，新時期我國思想政治教育受到國家的高度重視，在極易受西方文化滲透的英語教學中，強化我國思想政治教育滲透，抵御西方文化侵襲是高校教育教學工作中極為緊迫的一項任務。

3.新時期構建大學生社會主義核心價值觀的需要

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。新時期，面對世界價值觀較量的新態勢，面對改革開放和社會主義市場經濟下思想意識新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全人民思想基礎，對實現中華民族偉大復興具有重要現實意義和深遠歷史意義。

針對如何培養社會主義核心價值觀這一問題，最為重要的途徑是把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。培育和踐行社會主義核心價值觀要從學校抓起，貫穿教育的始終。堅持把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規劃，貫穿于基礎教育、高等教育、職業技術教育、成人教育各領域。同時，社會主義核心價值觀需要落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體，深化大學生思想政治教育，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。

在英語課堂中滲透思想政治教育符合我國通過教材、課堂加強社會主義核心價值觀建設的要求，能夠確保英語課堂始終按照我國社會主義國民教育的要求，培養社會主義的接班人。

四、高校英語教學中思想政治教育滲透的途徑

1.英語教師自身需要強化思想教育意識，提升思想政治專業素養

在英語教學中滲透思想政治教育，英語專業任課教師需要牢記習近平總書記在全國高校思想政治工作會上的講話和在北京大學學生工作座談會上的講話精神，牢記自己的使命是培養德才兼備的社會主義新型人才。不斷加強自身的政治理論學習和政治素養，牢記思想政治是靈魂、是生命，牢記在課堂上要站穩講壇、把握政治方向，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.建立各級監督管理機制，加強對高校英語課堂教學思想政治教育的管理

鑒于英語課堂與其他課堂相比存在多元文化交融的特殊性，英語教師在日常教學過程中涉及西方文化的教學內容和環節需要統一備課，并提交教研主任審核，同時增加關于我國思想教育滲透的相關內容。日常英語教學過程中，學生作為受課群體，對相關課堂內容和思想動態擁有監督權，院校相關教務管理部門同樣有隨機檢查課堂活動，把控課堂思想意識動態的權利。借助各級管理監督機制，自上而下督促外語教師合理篩選教學內容，把控思想政治動態，切實服務于我國思想政治教育工作。

3.重視校園文化建設，協同英語課堂思想政治教育

在英語教學中加強思想政治建設，需要結合英語課堂教學大力打造風清氣正的校園文化，借助英語語言優勢，利用雙語語境大力宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，宣傳習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神，宣傳陳寶生部長所提出的四個回歸理念，大力宣傳教育部所頒發的《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，充分弘揚社會主義核心價值觀。此外，校園活動中可以通過組織講革命故事、歌唱祖國英文歌曲等形式提升學生興趣與參與度，讓學生在參與與英文相關的社會和學業實踐中提升自我的思想政治素養。

4.結合英語教學創造思想政治工作精品項目

在英語課堂中加強思想政治建設，需要相應的思想政治工作精品項目的支撐，通過資助一些傳播正能量、弘揚優秀傳統文化的精品項目的研究，督促外語專業的師生在做項目的過程中，經過對優秀文化的學習和研究，增強對傳統民族文化的自豪感，在實踐中升華理論，運用理論指導實踐，提升自我認識水平。并讓英語專業的師生在精品項目活動中加強對社會主義基本特征的認同。

五、結語

新時期我國高校英語課堂需要加強思想政治教育滲透工作，高校英語教師需要引起足夠重視，充分利用各種途徑提升自身政治理論素養，嚴格把控英語課堂教學中的思想政治方向，配合各級監督管理。高校大學生應該時刻牢記全國各族人民賦予我們的歷史使命，牢記我們偉大的華夏民族對我們的呼喚，我們要時時將習近平總書記新理念、新思維、新戰略作為自身的行動指南和理論指導，牢記使命，勿忘初心，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

參考文獻：

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[2]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗[N].人民日報，2012-11-18（001）.

[3]戴雪梅.高校英語專業教學中滲透思想政治教育的研究[D].西安：西安科技大學，2018.

作者簡介：炊潤媛（1993—），女，河南洛陽人，助教，碩士，研究方向：外語教育;

尚雅彬（1989—），男，河南洛陽人，助教，碩士，研究方向：思想政治教育。