班主任工作點滴談

劉虹

摘 要：一個優秀的班主任就是一個好的教育專家。如何做好班主任工作是一個老生常談的話題。作者覺得“勤、愛、嚴、細、恒”是搞好班主任工作的基礎，而“愛心、信心、細心、恒心”則是一個班主任工作順利開展的階梯，這樣才能成為一個稱職的學生喜歡的班主任。

關鍵詞：心得體會；具體做法；提高素養

班主任既是班級的主要組織者、領導者、教育者，又是班級活動的參與者和各種關系的協調者。一個班級學生的思想品德、行為習慣、學習成績的好壞，在很大程度上取決于班主任的工作。班主任老師不但要有良好的文化修養，還要有科學合理的工作方法。通過多年從事班主任工作，我覺得“勤、愛、嚴、細、恒”是搞好班主任工作的基礎，而“愛心、信心、細心、恒心”則是一個班主任工作順利開展的階梯。

一、勤。要搞好班主任工作是很花時間的。我沒有什么特殊的本領，只是勤跑腿，勤說教，勤下功夫，俗話說：“勤能補拙。”平時，我在課前多提醒，課后多督促，學生一日在校的活動都親自過問。有時都自我感覺太啰唆了。但是學校無小事，事事有教育。就拿學生吃早點來說，我發現我們班大多數同學愛吃菜夾饃。早餐時間，三個一群，五個一伙，拿著菜夾饃在校園里或者教室里吃，但是小學生由于年齡特點，好動性強，有的一邊吃饃，一邊跳皮筋，沒跳幾下，菜便撒到地上，既影響了環境衛生，又不利于身體健康，于是我便告訴學生，如果早點拿的是菜夾饃，就一起比賽，看誰在吃饃的過程中浪費的菜最少，記著下來告訴老師。經我這樣一說，教室里，活動區域里，學生留下的菜越來越少了。

二、愛。愛學生就應當仔細觀察學生，了解學生。當教師把每一個學生都理解為一個具有個性特點、具有自己的志向、自己的智慧和性格差異的人的時候，才有可能真正熱愛學生和尊重學生。對待學生，我們要有足夠的愛心和耐心，用自己的感情去激發學生的情感，學生犯了錯誤，其實他們自己內心非常擔心害怕，如果此時我們再橫加指責，一方面會導致他們因懼怕而疏遠教師，不愿與老師溝通；另一方面會對教師產生厭惡感，指責得多了會使他們在同學面前抬不起頭，同學們也會瞧不起他們，于是，他們要么以后就沉默寡言，要么惡作劇不斷，不受紀律約束，逆反心理越來越強烈。其結果，只會導致學生封閉自己的內心世界，淪為班級的另類——“壞孩子”。“人非圣賢，孰能無過”，對于這一類學生，要盡量做到尊重他們的人格，犯錯時不亂加責備，要通過談心讓他們認識到自己的錯誤，引導他們走出誤區，讓他們時時覺得老師不是法官判他們的罪，而是他們的引路人，讓他們懂得做人的道理。在每件事中，使他們每時每刻感受到老師的愛。滴水穿石，教師點滴的愛，看起來不起眼，可天長日久必然會贏得學生的愛。

三、嚴。建立一個和諧、文明、積極、向上的班集體，建立有鮮明特色的班級是班主任不可懈怠的任務。為使班級具有鮮明的特色，班主任應提出明確目標，建立相關制度。班級管理要有一系列嚴格的要求，制定一些切合本班實際的規章制度。每天從入校到離校，什么該做什么不該做，怎樣去做，做了又該如何處理等都要有明確的制度。甚至連學生不在校時都要有嚴格的要求。這樣，班級管理才有章可循，學生學習、生活才有章可依。

四、細。班主任工作量大面寬，這就要求工作要慎之又慎，細之又細，一丁點兒的疏忽都會給整個班級造成極大的影響。例如學生個人衛生，紅領巾的佩戴，著裝等，我都再三叮嚀，還有放學關好門窗，三周換一次座位，更換一次學習園地，周五教室環境的大掃除，我都是親自過問，親自督促。我相信，只有這樣，班集體才會不斷進步。

五、恒。一位教師，當他成為一名班主任時，也就預示著一項長期而持久的工作開始了，不能抱著當一天和尚撞一天鐘的思想。切忌抓緊一時放松一秒，這樣的做法會使你的工作前功盡棄。因此，只有持之以恒，常抓不懈，不斷開拓，才能逐漸形成自己管理班級的特色，才能使班級工作做得有聲有色。班主任既要教書，也要育人，所以在課堂上要把豐富的知識傳授給學生，也要多教給學生做人的道理，在平時學習生活中，教學生要堅強勇敢而不要有目空一切的霸氣；教學生勤學苦練而不要投機取巧；教學生善良正直而不要自私自利；教學生團結協作而不要拉幫結派。要把這一系列的教育貫穿始終。當然，這一點要憑著自己在平時的言傳身教中讓學生慢慢養成。

總之，班主任工作是學校德育工作的前沿陣地，學生的成長，家長的厚望，學校各項教育教學計劃的實施，最后都得落實到班級管理上來。班主任工作是一項量大面寬、繁雜細實的工作，因此，對班主任自身素養要求就很高。所以，班主任一定要不斷地提高自身的素養，要有博大胸懷和自我犧牲的精神。一個學生就是一個“小世界”，如何把幾十個“小世界”統一成一個團結、進步的整體，還需要班主任、科任教師共同完善，共同努力。在工作方法上注重原則性和靈活性的結合。這里不僅要有嚴格的紀律，必要的權威，更需要崇高的師愛，辛勤的汗水。這樣才能成為一個稱職的學生喜歡的班主任。

參考文獻：

[1]梁小菊.班主任工作初探[J].廣西教育，2017（3）.

[2]張輝.如何有效開展班主任工作[J].學生之友，2018（9）.

編輯 郭小琴