故事教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

沈緒

摘 要 在新課程改革不斷深入的影響下，教學(xué)方法與教學(xué)思想也得到了相應(yīng)的完善，在教學(xué)中，更重視學(xué)生的主體地位與教學(xué)方法的創(chuàng)新，以期通過這兩個方面的改變來提高課堂教學(xué)效率。故事教學(xué)法就是這個時期比較典型的教學(xué)方法，受到了學(xué)生與教師的一致好評。故事教學(xué)法是一種寓教于樂的教學(xué)方法，可以為學(xué)生營造比較輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，用故事吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。基于此，本文主要敘述了故事教學(xué)法的概念以及使用原則，提出了幾條故事教學(xué)法在初中英語課堂中的使用原則。

關(guān)鍵詞 初中英語;故事教學(xué)法;應(yīng)用

中圖分類號：B027????????????????????????????????????????????????????? 文獻標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）28-0076-01

英語作為一種傳播語言的媒介和工具，對一個國家的發(fā)展和進步起著至關(guān)重要的作用，同時也對世界文明發(fā)展起著重要的作用。自然地，英語已經(jīng)成為中國學(xué)生學(xué)習(xí)課程的一部分。但在初中英語的教學(xué)中存在很多問題，如學(xué)生對英語學(xué)習(xí)提不起興趣、對英語學(xué)習(xí)不積極、漫無目的等。而故事教學(xué)法就可以在一定程度上解決這個問題，直觀、形象地表達教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠更好地融入課堂，增強學(xué)習(xí)動力，提高包括閱讀，翻譯在內(nèi)等綜合能力。

一、故事教學(xué)法的概念

在上課過程中，采用導(dǎo)入故事、講故事、編故事等方式，用具有新意、獨特有趣的故事情節(jié)以達到吸引學(xué)生的注意力和好奇心的目的。它也常被稱作為“故事教學(xué)模式”“故事教學(xué)法”或者“故事法”。作為一種獨特的教學(xué)方法，故事教學(xué)就是通過一系列的故事來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語有趣、合理的學(xué)習(xí)情景，并通過虛擬場景進行師生或生生的互動練習(xí)。也可以通過一系列教學(xué)形式，如歌曲、戲劇、圖片、游戲、動畫為主，為學(xué)生提供一個比較逼真的模擬情境，讓學(xué)生能學(xué)會用英語來表達和交流，欣賞語言和文化的魅力。

二、使用故事教學(xué)法應(yīng)遵循的原則

故事教學(xué)的突出特點就是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇好的故事是學(xué)生樂學(xué)和教師易教的共同點。但是在選擇故事時，教師所面臨的問題就是如何選擇高質(zhì)量的故事且可以達到教學(xué)效果。在整理相關(guān)文獻資料時，筆者將主要的故事教學(xué)原則進行了整理。

（一）應(yīng)符合學(xué)生的認知水平。太簡單容易分散學(xué)生的注意力;難度太高，會造成學(xué)生對于理解故事內(nèi)容的困難，從而喪失信心。

（二）氣氛既要簡單又要有參與性。如果它加劇了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難，那就與講故事的目的背道而馳。

（三）課程內(nèi)容、思維方式和故事的趣味性相結(jié)合。要讓學(xué)生在愉快的故事情節(jié)中學(xué)到知識，要重視和學(xué)生的眼神交流。

（四）內(nèi)容應(yīng)具有吸引性?？梢赃x擇一些可以使學(xué)生產(chǎn)生好奇的故事情節(jié)。這個故事的主題可以選擇童話、寓言故事，也可以是成語故事、名人故事。

（五）教學(xué)活動應(yīng)擴展。可在課外活動中給予學(xué)生充足的時間來準(zhǔn)備。

三、初中英語教學(xué)中故事教學(xué)法應(yīng)用的措施

（一）在閱讀學(xué)習(xí)中采用故事教學(xué)法

就初中英語課本而言，英語學(xué)習(xí)內(nèi)容是以單元課文形式來劃分的，單元、句子與語法的學(xué)習(xí)都涵蓋在課文中。所以，教師在教學(xué)過程中，就應(yīng)該要重視講解課文的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的閱讀能力。但教師在教學(xué)過程中過于重視單詞、語法的教學(xué)，卻忽視課文整體性的講解，使學(xué)生認為這樣的課堂枯燥、無聊。對教師而言，這時候可以換種方式，用故事來貫徹整堂課的講解內(nèi)容，在上課之時，通過故事導(dǎo)入課堂教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力。比如：在學(xué)習(xí)HOW I Learned English這堂課內(nèi)容時，教師在上課前可以先用中文，向同學(xué)們簡單地介紹一下這個故事。接著借助于多媒體設(shè)備，播放一小段《玩具總動員》的視頻片段，吸引學(xué)生的興趣。當(dāng)學(xué)生被這個片段吸引之后，教師就可以以此為切入點，向同學(xué)們介紹課文中的主人公，如何被游戲總動員吸引而努力學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生的共鳴，進而在愉快的教學(xué)氛圍中，完成整堂課的教學(xué)目標(biāo)，提升英語教學(xué)質(zhì)量。

（二）鼓勵學(xué)生開口說故事

在英語教學(xué)中，故事教學(xué)法的應(yīng)用，應(yīng)該要重視與實際生活相聯(lián)系起來，以學(xué)生的生活為主線，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有更多的興趣與熱情投身到英語學(xué)習(xí)中。比如：在學(xué)習(xí)A day out這篇課文時，教師就可以以旅游為主題，給同學(xué)一些時間，來回顧自身的旅游，用英語向同學(xué)們分享自己有趣的旅途，分享自身心情，教師要不斷鼓勵學(xué)生進行回答。這樣做，能夠讓課堂的學(xué)習(xí)更加融洽，培養(yǎng)師生之間的和諧關(guān)系，也能鍛煉到學(xué)生的自信心，拉動他們英語學(xué)習(xí)的動力。

四、結(jié)束語

通過上文的分析可知，初中階段的英語學(xué)習(xí)，對學(xué)生來說是重要的基礎(chǔ)階段，也是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成的重要階段。在這個過程中，教師就應(yīng)該要提高教學(xué)方法的多樣化，善于通過故事教學(xué)法來開展教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，進而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻：

[1]步衍朋.“故事教學(xué)法”在初中英語課堂教學(xué)中的運用[J].中國農(nóng)村教育，2019（12）：85.