幼兒教學中游戲教育的應用研究

岳仁杏

摘 要：隨著我國教育事業的不斷發展，幼兒教學也在不斷的發展，在幼兒教學中融入游戲的方式，不僅更加貼合幼兒的發展情況，還可以幫助幼兒更加全面的發展。本文就對幼兒教學中游戲教育的應用進行研究，分析出可行的方法。

關鍵詞：幼兒教學 游戲教育 應用研究

幼兒對待新鮮事物的好奇心是非常重的，而游戲的方式會更加符合幼兒的天性。在幼兒教學中融入游戲的教學方式，可以有效的提升教學的質量，并且可以更好的促進游戲教育在幼兒教學中的發展。因此，幼兒教師就要不斷的對教學方式進行實踐，尋找出適合的教學模式，幫助幼兒可以進行全面的發展。

一、游戲教育對幼兒成長的重要性

（一）可以集中幼兒的注意力，幫助幼兒更好的開展學習

由于幼兒的年齡較小，做任何事情都是根據自己的喜好來完成的，如果碰到較為感興趣的事情時就會干勁十足[1]。幼兒的天性就是非常好動、好玩的，因此，就應當重視起游戲在幼兒教學中的重要性。從目前來，有較多的幼兒教師已經將游戲教育的方式融入到教學中，使得幼兒可以在游戲中開展學習以及認知，這樣會既可以加深幼兒對所學習到內容的印象，還可以幫助幼兒更好的理解。

（二）游戲可以讓幼兒對學習產生興趣，幫助幼兒更加積極的學習

興趣是學習最好的老師，只要讓幼兒對教學的內容產生濃厚的興趣，就可以幫助幼兒更加積極的進行學習。幼兒由于受到年齡的限制，對于較多的事情都沒有長久的注意力，因此，教師既要充分的了解幼兒的喜好，并結合游戲的方式，幫助幼兒可以將注意力集中在學習當中。幼兒教師將所要教學的內容與游戲結合起來，不僅可以提升幼兒對知識的求知欲，還可以讓幼兒在輕松的環境中開展學習。游戲教育在幼兒教學中的運用，可以使得幼兒健康成長，還可以激發出幼兒在學習上的求知欲，并且促進幼兒可以全面發展，從而使得教學質量可以得到有效的提高[2]。

二、幼兒教學中游戲教育應用的方法

（一）結合生活實際，促進游戲教育在幼兒教學中的實施

幼兒在幼兒園內，游戲是占用幼兒時間最多活動之一，也是最為普遍的活動。因此，教師就需要將游戲與生活實際進行有效地結合，讓幼兒可以在游戲活動中學習到對生活中的遇到事情的解決方式以及良好的表達能力。由于幼兒受到年齡的限制，使得其對一些事物的理解以及認知都還不能夠自主的進行消化與理解，對此，教師就要通過一些輔助的手段幫助幼兒更好地去理解事物、認識事物[3]。教師在對游戲進行設置，一定要充分地結合生活中的情況以及幼兒的實際情況，制定出有效的、有針對性的額游戲活動方案，并且一定要以幼兒為教學的中心，這樣才可以促進幼兒更好的在游戲中進行自主學習。

例如，教師可以將兒歌的方式融入到幼兒堆積積木的預習之中，使得游戲更具有吸引力，激發幼兒的興趣，這樣不僅可以增加游戲的趣味性，還可以讓幼兒調動出自己的想法，擺出自己喜歡的形狀，讓幼兒在游戲的過程當中，可以拓展自己的思路，并且提高幼兒的組織以及動手的能力。

（二）教師要將數字教學與游戲進行良好的結合，讓幼兒在游戲中學習數字

幼兒是游戲的主體，會在游戲中充分地將自己的優勢展現出來，因此，教師就應當在教學中融入游戲的方式，并其要設置一些較為有趣的、創新性的環節，讓幼兒感到學習的趣味性，使得他們可以更好融入其中。數字教學對于幼兒來說是非常枯燥乏味的，而且幼兒在學習起來也較為力不從心，若使用不恰當的教學方式，久而久之就會使得幼兒對學習失去積極性。對此，教師就應當將數字教學與游戲進行良好的結合，使得數字教學變得更加有趣，這樣不僅可以改變枯燥乏味的學習環境，還可以幫助幼兒加深數字的印象[4]。

例如，教師在對數字以及簡單的加法進行教學時，就可以采用游戲的方式，如小猴子吃香蕉，一只小猴子可以吃一根香蕉，那么兩只小猴子可以吃幾根香蕉呢？這樣問題的提出不僅可以提高幼兒對數字的理解能力，還可以更好激發出幼兒對數字學習的積極性。或者教師可以準備不用顏色的玩具，而后讓幼兒進行數數，這樣不僅讓幼兒加深數字的記憶，還使得教學內容變得更加豐富。

結 語

綜上所述，幼兒教師應當將游戲教育的模式充分的融入到教學中，并且在對游戲設置時，一定要結合幼兒的實際情況制定出有效的、有針對性的游戲活動，這樣才可以讓幼兒通過游戲主動地融入到教學之中。幼兒在進行游戲活動時，教師一定要給予充分的觀察，及時的將幼兒錯誤的行為進行制止，并且還要對游戲活動不斷的完善，設計出更加符合實際教學情況的游戲，這樣才可以促進游戲教育的發展。

參考文獻

[1] 葛珺梅.關于幼兒教學中游戲教育的應用探究[J].中國校外教育，2018（21）：88.

[2] 黃愛銘.淺談幼兒的教育游戲在幼兒教學中的應用[J].教育教學論壇，2018（26）：210-211.

[3] 楊銀花.幼兒教學中游戲教育的應用研究[J].課程教育研究，2017（41）：33-34.

[4] 唐麗華.幼兒教學中教育游戲的應用探討[J].讀與寫（教育教學刊），2017，14（08）：269.