關于小學綜合實踐活動課程資源的開發思考探析

羅興隆

摘 要：小學課程學習對于小學生成長是至關重要的，是培養小學生正確的世界觀、人生觀和價值觀的措施。隨著教育體制的不斷變革，小學教育越來越重視綜合實踐活動課程的開發。綜合實踐活動課程的特點在于打破傳統課堂講課局限，將小學生代入一個豐富多彩、互動性極高的現實世界。不僅有利于提高小學生學效率，還有利于培養小學生善于思考、追求創新的品質。為此，本文主要針對小學綜合實踐活動資源開發的方法進行闡述，希望對小學綜合實踐活動課程資源的開發提供借鑒意義。

關鍵詞：小學；綜合實踐活動課程；資源開發

小學綜合實踐活動課程不僅有利于小學生的身心健康發展，也有利于我國的教育朝著自主化、實踐化方向發展。綜合實踐活動課程可以使小學生更加關注生活，從而將所學知識更好地運用到實踐中去。課程資源質量是發揮綜合實踐活動課程價值的基礎，因此，需要我們對綜合實踐活動課程的開發給予高度重視。

一、利用課本知識進行小學綜合實踐活動課程資源的開發

綜合實踐活動課程有別于傳統課程是由于它強調小學生的個人實踐和自我思考[1]。綜合實踐活動課程具有綜合性，它要求小學生將所學的知識和經驗運用到實踐中去，從而獲得自我提高。這就說明了基礎經驗和知識的重要性，因此，需要我們的授課教師能夠充分地對課本知識進行深入研究，從而為綜合實踐活動課程的開發提供理論依據，以下將從兩面方面闡述如何以課本知識為依托進行綜合實踐活動課程資源的開發。

（一）運用課本內容之間的縱向聯系進行綜合實踐活動課程資源開發

小學課本選題是有其內在邏輯和規律的，所以當授課教師在進行綜合實踐活動課程資源開發時，應正確梳理課本內容的時間線，將課本內容之間的縱向聯系簡潔清晰地展示給學生。只有這樣綜合實踐活動課程才具有系統性，才能更好地將課本知識運用到實踐中。例如，“走進革命英雄”這個綜合實踐活動，我們將六年級的課文《抗日英雄楊靖宇》與四年級的課文《黃繼光》聯系起來，進行這項綜合實踐活動的開展。學生們通過閱讀課本了解英雄們的事跡以及他們各自犧牲的時間和戰場，提高了自身主動了解革命英雄的積極性，比如參觀附近的革命英雄展館，從而改變學生的學習方法并提高其自主實踐和自主學習的能力[2]。

（二）運用課本內容之間的橫向聯系進行綜合實踐活動課程資源開發

綜合實踐活動課程具有綜合性，這就需要在進行綜合實踐課程資源開發時要跨越單一學科的局限。小學生通過實踐活動可以將所學運用到實踐中去，再將實踐所得與課本知識相結合促進自身創新能力和實踐能力的提高。小學課本中很多內容對現實生活具有重要的啟發意義，對于小學生的成長和發展是非常有幫助的。這就需要授課教師在進行綜合實踐活動課程資源的開發時，善于將課本的指導性內容與學生現實生活的相關方面相結合。比如，在“你知道的少數民族文化”綜合實踐活動中，授課教師以《難忘的潑水節》這篇文章為起點，向學生講述傣族這一少數民族的特殊節日和特殊習俗，激發起學生們的了解欲望。學生們在課上和課下會主動地去了解更多其他少數民族的風俗習慣，同時也會增強班級內各民族學生的團結與互動，也有利于培養小學生的相互尊重的美好品質，從而為其自身的發展建立良好基礎。

二、在實際生活中開發能夠進行綜合實踐活動課程的資源

隨著國民素質的不斷提高，社會對于小學生的綜合素養培養愈發關注[3]。小學課程設置是為了培養小學生健全的人格和優良的品質，從而實現學生自身的人生價值。綜合實踐活動課程的開展不僅能夠改變學生的學習方式，還有利于培養學生的優良品質，從而更好地指導學生的社會生活。要使綜合實踐活動課程能夠更好的發揮作用，就應該以實際生活為中心進行綜合實踐活動課程資源的開發。比如，今年是汶川地震的十一周年祭，就可以開展“堅強勇敢 致敬重生”這一綜合實踐活動。通過講述汶川地震這一突發性自然災害向小學生們傳遞“災難無情，人有情”這一精神，從而培養學生奉獻愛心和互幫互助的美好品質。同時可以組織同學們踴躍發言講述自己的勇敢事跡，通過互動交流的形式增強學生們自尊心，從而培養了學生們堅強勇敢的品性和積極樂觀的生活態度。從生活出發，再回到生活中去，才是進行綜合實踐活動課程開發的宗旨。

三、結束語

小學綜合實踐活動課程的實踐性和綜合性非常有利于小學生的人格培養和實踐能力的提高，隨著小學教育的不斷深入改革，小學綜合實踐活動課程的資源開發越來越受到重視。我們只有在進行綜合實踐活動課程的資源開發時遵循客觀規律，在課本和生活中不斷進行探索和發掘，才能開發真正有助于提高小學生自主思考和自主創新能力的課程，才能更好地為學生的身心發展服務。

參考文獻

[1]張國巖.關于小學綜合實踐活動課程資源的開發思考[J].課程教育研究，2018（52）.

[2]王棉端.小學綜合實踐活動課程資源開發的策略探析[J].文化創新比較研究，2018（22）：165-167.

[3]田曉玲.小學綜合實踐活動課程資源的開發和利用[J].新課程研究，2017.