高校思政輔導員在網絡時代的角色定位及工作措施

隋永朋

關鍵詞：高校 ? 思政輔導員 ? 網絡時代 ? 角色定位 ? 工作措施

隨著我國經濟的不斷發展，科技水平的不斷完善，網絡得以迅速發展。在網絡時代大背景下，各個行業都受到了嚴峻的挑戰，對于教育行業來說，高校在網絡時代的定位十分重要。高校不僅是傳授大學生知識的地方，更是提高大學生思想政治素養的主要場所，因此高校必須重注對于大學生的思政教育工作。輔導員作為大學生思政教育的引導者，必須要在網絡時代中定位自己的角色，并制定相關工作措施，使大學生具備一個正確的思政觀念。

一、進行高校思政教育工作的重要意義

大學生雖然生理上已經成熟，但是其三觀以及思想觀念、政治觀點等還處于發展完善當中，高校作為教書育人的重要場所，十分有必要開展思想政治教育工作，以提高大學生的思政觀念。有謂“近朱則赤，近墨者黑”，環境能夠影響一個人，甚至改變一個人，作為大學生而言，學校是影響自身生活和學習的主要環境，如果一個學校具備良好的校園文化，具備豐富的校園活動，那么該學校的學生思想政治和行為方式一定也十分突出[1]。大學生馬上就要步入社會，社會是十分復雜的，在如此嘈雜的環境下具備一個正確的思想觀念能夠堅定意志，有利于自身更好的發展，所以在大學期間一定要奠定良好的基礎，即培養好大學生的思政教育。大學生活是十分豐富也是十分自由的，由于課程并不像高中那么緊，所以大學生和老師的交流并不多，接觸最多的一定是輔導員老師，因此各高校輔導員一定要開展思想政治教育工作，使得大學生的身心能夠得到健康的成長。

二、網絡時代中高校思政輔導員的角色定位

在網絡日益發展的今天，高校思政輔導員一定要結合現實情況對自己的角色重新定位，運用網絡技術完善自身的不足之處，并聽取學生的意見和建議，制定出最合理有效的思政教育方式。大學生畢業后面臨的第一大難題就是就業難，為此高校輔導員需要制定出有關于就業方面的指導，激勵大學生創業或者工作，讓大學生利用豐富的網絡招聘信息進行篩選，讓大學生充分就業。在此之前，要對大學生進行正確的思想指引，使他們樹立正確的三觀和思政觀念，讓他們走出校園也能發揮出自己的風采。對于大學生輔導員來說，不僅要對大學生的學習方面進行指導，還要關心學生的生活，家庭等各個方面，是他們得到足夠的關懷和照顧，從而保證思政教育工作順利的開展[2]。

三、高校思政輔導員在網絡時代的工作特性及存在問題

（一）高校思政輔導員在網絡時代的工作特性

隨著網絡的發展，高校輔導員和學生之間的溝通和交流越來越便捷，同時也提高了高校輔導員的工作效率，使得輔導員可以在第一時間掌握學生在生活和學習上的問題，例如學生有突發情況需要和輔導員請假，或者遇到了麻煩了事情需要輔導員的幫助，網絡的發展使得輔導員可以幫助學生合理有效的解決難題，并且也能使得輔導員改正工作當中的不足，一舉兩得。對于現代大學生而言，從小就生活在高科技的籠罩下，可謂是走在時代前沿的一代人，所以網絡的基本操控對于大學生而言簡直是易如反掌，大量的網絡信息能夠幫助大學生提高知識水平，開闊自己的眼界，豐富課余的時間，使得大學生借助網絡信息更好的生活和學習，但是網絡上也存在許多不健康的信息，為了讓大學生在大量的網絡信息中找尋出自己需要的信息必須得樹立正確的思想政治觀念，高校輔導員一定要充分利用網絡對大學生進行思政教育工作[3]。

（二）高校思政輔導員在網絡時代的工作問題

大學生在畢業之后需要走向工作崗位，面對社會上各種各樣的新鮮的事物，錯綜復雜的社會關系，大學生作為職場小白，為人處世和分析事物的能力還十分弱，并且現在網絡技術相當發達，網絡上有許多不良信息影響著人們的判斷，所以很容易導致剛剛畢業的大學生陷入誤區。在當代社會，不論男女老少幾乎都會上網，尤其是大學生，在網絡上大學生習慣進行人際交流以滿足自己在現實生活中得不到的滿足感，從而導致大學生在現實生活中的冷漠，不愿意與人溝通，使得自身的表述能力和為人處世能力都大大降低，使得自己與現實生活脫節，更有甚者會鑄成大錯。網絡是把雙刃劍，如果利用的好將會給大學生的生活和學習帶來許多的益處，但是如果運用的不好將會大大影響大學生的身心成長。輔導員也是如此，網絡技術的發展給輔導員帶來了許多新的工作思維方式，如果加以利用能夠使得輔導員有效的發展學生思政教育工作，但是，有些輔導員由于年紀比較大，對于新鮮事物的理解和接受非常慢，則會降低對于學生的思政教育工作。為此，需要高校輔導員重新定位自己的角色，采取最合適自己也最合適學生的方式，對大學生進行思政教育。

四、網絡時代高校思政輔導員改善工作的途徑

（一）堅持為學生服務的工作思路

我國堅持為人民服務的原則，以人民為中心開展工作，堅持以人為本，制定出了合理有效的體系，目的是使得人民的利益得到充足的保障，為社會的發展奠定了基礎。作為高校輔導員來說，要為學生服務，所以各高校也要緊跟國家的步伐，堅持為學生服務的工作思路，保證思政教育工作適合學生的身心發展，給予學生最好最正確的指引。大多數的高校幾乎都做到了利用網絡為學生服務，但是也有些高校存在著許多問題，例如由于學校缺乏管束，致使學生上網成癮，沉迷于網絡世界無法自拔，極大的阻礙了大學生的身心健康發展，而作為高校輔導員必須強化此類學生的思想政治觀念，從根源上研究大學生上網成癮的原因，爭取采取有效措施加以解決[4]。同時，高校思政輔導員還可以組織大學生進行多種活動，讓同學們在活動中互幫互助，參與到活動中來，在活動中找尋自身的價值，從而激發學生對實際生活的喜愛，遠離網絡的危害。

（二）開拓網絡時代的思政教育途徑

隨著網絡技術的迅速發展，高校輔導員在思政教育工作中必須要學會創新，拋棄以前舊的思想觀念，結合實際情況，擴寬思政教育的途徑，從而使得高校輔導員更好的了解學生對于思政的認知和理解，并在此基礎上展開相關工作。運用網絡技術此等方法可以合理有效的把輔導員和學生緊密聯系在一起，有利于輔導員更好的開展工作。比如，輔導員可以利用當下十分火爆的溝通軟件，微信、QQ、微博、抖音等，深入了解大學生的喜好，并與時代接軌，與此同時，要重點關注當下實時，帶領學生積極的展開論述，讓學生更好的了解當代的熱點和新聞，關注社會的動態，提升大學生的思想覺悟和政治素養。在網絡軟件交流過程中，輔導員應該與學生成為朋友，和同學們共同進步，與同學們一起開展活動并參與其中，增加自身的親和力，保證學生的思想政治觀念顯著提升。在必要的情況下，各高校應該組建一個團隊專門負責學生的思想政治教育工作，使團隊中的成員能夠審時度勢，運用網絡技術加強學生的思想政治教育。

（三）提升高校輔導員的思政教育水平

網絡上的海量信息，為大學生的生活和學習提供了很多的幫助，思政輔導員如果想有效的提高大學生的思政教育工作，首先要加強自身的政治素養建設，強化自身的能力，當面對大學生時能夠從容自信的對他們進行教育，引導他們正確的樹立三觀，做一個對社會有用的人。并且，思政輔導員還應該學會創新，學會聽取學生的建議，正確認識自身的不足，與別的思政輔導員勤于溝通和交流，在最短最快的時間內了解和掌握學生的思想觀念，做到真正站在學生的角度去思考問題，明白學生真正需要的東西，保證學生健康的成長。作為學校，應該定時的為思政輔導員進行教育培訓，使他們的思政觀念也得到最新最高的水準，全面提升高校輔導員的思政教育水平，使其能夠更好的培養人才。

五、結語

高校輔導員作為大學生思想政治教育工作的指引者，要與時俱進，運用網絡技術進行思政教育，高校輔導員要創新思維方式，重新審視自己的工作性質，為自己的角色重新定位，幫助大學生更好的成長，為社會培養出優秀的人才。憑借網絡，提高當代大學生的思想政治教育。

參考文獻：

[1]賈小佳.高校思政輔導員在網絡時代的角色定位及工作思路分析[J].佳木斯職業學院學報，2018，（04）：192.

[2]桂曉菁.網絡時代高校思政輔導員角色定位與工作結構轉變研究[J].課程教育研究，2018，（07）：180-181.

[3]張思圓.高校思政輔導員在網絡時代的角色定位及工作思路研究[J].現代交際，2016，（17）：114.

[4]王平.網絡時代高校思政輔導員角色定位與工作結構轉變研究[J].高教學刊，2017，（09）：159-160.

（作者單位：長春中醫藥大學）