基于信息技術(shù)的高中班主任德育管理策略探究

劉嘉

摘 要：在科技的不斷發(fā)展下，信息技術(shù)的逐漸地出現(xiàn)在大眾的視野中，被教育所廣泛的應(yīng)用。高中班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)時(shí)，有必要革新教學(xué)思想和教學(xué)方法，巧用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生接受到更多的德育教學(xué)內(nèi)容，豐富班主任的德育教育渠道，使得德育教學(xué)能夠有效地發(fā)揮其自身的作用。基于此，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談基于信息技術(shù)的高中班主任德育管理策略。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高中班主任;德育管理

處于高中階段的學(xué)生，不僅要接受良好的文化教育，還需要接受良好的德育教育，以此獲得綜合性的發(fā)展。在這種背景下，高中班主任自然需要革新管理方法，注重對(duì)學(xué)生的德育教學(xué)，并巧借信息技術(shù)，提升德育教學(xué)的效率，使得學(xué)生因此能夠獲得更好的發(fā)展?；诖?，本文將從多個(gè)方面談一談基于信息技術(shù)的高中班主任德育管理策略，希望能夠?yàn)閺V大教師同胞們提供有效地借鑒。

一、借助信息技術(shù)，豐富德育內(nèi)容

信息技術(shù)包含著多種多樣的內(nèi)容，高中班主任有必要借助信息技術(shù)向?qū)W生展示多樣的德育內(nèi)容，以此使得學(xué)生更好的接受德育教育，加深學(xué)生的理解，提升學(xué)生的道德品質(zhì)。

如，筆者在開(kāi)展以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的班會(huì)時(shí)，便會(huì)借助信息技術(shù)對(duì)學(xué)生教學(xué)。在備課階段，筆者會(huì)圍繞感恩這一主題，在網(wǎng)絡(luò)上搜集多種多樣的資源，并將這些資源整合在一起，放在課件中。在班會(huì)上，筆者會(huì)向?qū)W生展現(xiàn)自己所搜集的資源，該資源以視頻的形式展現(xiàn)了有關(guān)父母在日常生活中為孩子所做的事情;老師為了更好的教育學(xué)生而做的事情;清潔工人為了使得人們具有良好的生活環(huán)境而做的事情等等。視頻展現(xiàn)的生動(dòng)且形象，使得學(xué)生不知不覺(jué)得被視頻所吸引，認(rèn)真的進(jìn)行了視頻的觀看，并更好的體會(huì)到了他人的奉獻(xiàn)以及對(duì)自己的愛(ài)。針對(duì)視頻所展現(xiàn)的內(nèi)容，筆者向?qū)W生滲透了學(xué)會(huì)感恩的道德知識(shí)，使得學(xué)生更好地了解了筆者所講解的內(nèi)容，在無(wú)形之中形成了良好的感恩他人的品質(zhì)。

總之，高中班主任有必要巧用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生教學(xué)，以更好地滲透道德知識(shí)，豐富德育內(nèi)容，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)道德知識(shí)，提升學(xué)生的道德品質(zhì)。

二、借助信息技術(shù)，拓展德育渠道

在以往的教學(xué)中，教師只能借助班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行線下的德育教育。然而，信息技術(shù)的出現(xiàn)，拓寬了德育渠道，教師通過(guò)線上就能對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使得學(xué)生能夠具有多樣的接受德育教育的渠道。

筆者在平時(shí)的班級(jí)管理中，會(huì)借助信息技術(shù)創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)QQ群，引導(dǎo)班級(jí)上的學(xué)生都加入這個(gè)QQ群中。在群中，筆者每天都會(huì)分享與良好的美德相關(guān)的文章，引導(dǎo)班級(jí)上的學(xué)生觀看，使得學(xué)生能夠了解到文章中所展現(xiàn)的道德品質(zhì)，讓學(xué)生能夠被文章所影響，不知不覺(jué)得提升自身的道德品質(zhì)。當(dāng)然，筆者也會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)德育網(wǎng)站，在德育網(wǎng)站上設(shè)計(jì)“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”“德育新聞”“家庭網(wǎng)事”“好人好事榜”“班級(jí)新聞”等多種板塊內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好，觀看各個(gè)板塊上的內(nèi)容，使得學(xué)生了解到更多的有關(guān)德育的知識(shí)。筆者也會(huì)仔細(xì)的探究班級(jí)上學(xué)生的德育事跡，將他們的事跡編寫成新聞，展現(xiàn)在該網(wǎng)站中“班級(jí)新聞”板塊中，引導(dǎo)學(xué)生觀看，使得學(xué)生能夠效仿其他同學(xué)，不斷的提升自身的道德品質(zhì)，多多幫助他人，將良好的道德品質(zhì)落實(shí)到實(shí)際上，從而使得整個(gè)班級(jí)都能夠融入到良好的提升自身的道德品質(zhì)的氛圍中，使得筆者的德育教育能夠更為有效。

總之，高中班主任有必要借助信息技術(shù)拓展德育渠道，讓學(xué)生能夠在線上更好的接受德育教育，提升學(xué)生的道德品質(zhì)，使得學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

三、借助信息技術(shù)，加強(qiáng)家校溝通

除了借助信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接性的德育教學(xué)，高中班主任還可以借助信息技術(shù)，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解更好的德育教育方法，使得學(xué)生能夠接受到較為全面的德育教學(xué)。

筆者平時(shí)的班級(jí)管理中，就會(huì)借助信息技術(shù)創(chuàng)建一個(gè)微信群，引導(dǎo)班級(jí)上的學(xué)生家長(zhǎng)加入該微信群中。在微信群中，筆者每天都會(huì)分享一些有關(guān)良好的德育教育的文章，讓家長(zhǎng)觀看，使得家長(zhǎng)能夠了解到更為科學(xué)的德育文章，讓家長(zhǎng)因此能夠采用科學(xué)的德育教育方法管理自己的孩子，使得學(xué)生能夠接受到更好的教育，提升自身的道德品質(zhì)。當(dāng)然，針對(duì)那些在道德品質(zhì)上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，筆者會(huì)借助信息技術(shù)及時(shí)的與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)他們的孩子目前出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)家長(zhǎng)能夠意識(shí)到自己的孩子所存在的問(wèn)題，對(duì)自己的孩子及西寧針對(duì)性的德育教育，從而讓學(xué)生能夠在家長(zhǎng)和筆者的聯(lián)合教育下，改正自己不好的道德品質(zhì)，提升自身的道德修養(yǎng)?？傊?，家校聯(lián)合德育教育十分的重要，高中班主任有必要借助信息技術(shù)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以此使學(xué)生接受更為全面的德育教育，讓學(xué)生的道德品質(zhì)獲得提升。

綜上，信息技術(shù)的出現(xiàn)為高中班主任提供了新的德育教學(xué)方式，高中班主任有必要仔細(xì)的探究信息技術(shù)所具備的特點(diǎn)，借助這種特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使得學(xué)生的道德品質(zhì)能夠獲得有效的提升，讓學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張巧英.提高高中班主任德育工作實(shí)效性的對(duì)策分析[J].時(shí)代教育，2013（10）.

[2]劉光恒.提高高中班主任德育工作實(shí)效性的對(duì)策[J].科技信息，2008（28）.