校企合作背景下中職衛生類學校校園文化建設探索

丁博

摘要：校園文化建設是中職學校在發展過程中非常重要的一部分，而校企合作給中職衛生類學校的文化建設提供了新的發展契機。本文主要對校企合作背景下的中職衛生類學校校園文化建設進行探析，首先介紹了中職衛生類學校校園文化建設的現狀，然后提出了校企合作背景下中職衛生類學校校園文化建設的途徑，旨在為校園文化建設提供有一定借鑒意義的參考。

關鍵詞：校企合作?衛生類學校?校園文化建設

校園文化是中職衛生類學校生存和發展的根基，但是從實際情況來看，中職衛生類學校的校園文化建設還存在著一些問題：校園文化建設注重形式，忽視了對文化內涵的滲透和文化規范的創新;注重學校教育，忽視了職業性的特征，導致校園文化和企業需求脫節，校園合作融入校園文化建設缺乏系統性和完整性，沒有覆蓋人才培養的全過程。因此，為了促進中職衛生類學校的可持續發展，學校要充分認識到這些問題，積極探索校企合作背景下中職衛生類學校校園文化建設的有效方法和途徑。

一、中職衛生類學校校園文化建設的現狀

（一）對校園文化建設的認識不夠全面

我國很多中職衛生類學校的發展時間比較短，校園文化沉淀不厚，導致文化氛圍缺失。從目前的情況來看，一些中職衛生類學校對校園文化建設的認識不夠全面，導致校園建設中注重物質文化建設而忽視精神文化建設。一些中職衛生類學校不斷擴大規模以促進學校的發展，不斷擴大學校的占地面積，擴大招生規模，引進更加完善和充足的教學硬件設施，但是卻唯獨忽視了精神文化建設[1]。對于校園文化建設來說，物質文化是外在標志，精神文化是核心，因此，學校不僅要注重物質文化建設，也要加強精神文化建設。此外，有一些中職衛生類學校將校園文化建設當成一種管理手段，并沒有將校園文化建設納入學校的人才培養目標和整體規劃中，這就導致不能充分發揮校園文化在人才培養過程中的重要價值。

（二）校園文化建設的特色不鮮明

現階段，大部分中職衛生類學校的校園文化建設同質化嚴重，自身的辦學目標和辦學特色沒有凸顯出來。中職衛生類學校的校園文化建設和企業文化之間缺乏緊密的聯系，導致很多衛生類中職生畢業之后難以適應企業的文化和工作節奏，從校園走向社會難以轉變自身的角色[2]。另外，一些中職衛生類學校的校園文化雖然和地域文化有一定的融合，但是卻沒有凸顯個性;專業設置方面和地方產業結構脫離，沒有結合地方對人才的需求來設置專業;課程開發和課程設置也缺乏地方特色，校園文化建設沒有和區域文化發展同步，在專業設置上沒有體現行業特征，沒有形成鮮明的行業文化特色。

二、校企合作背景下中職衛生類學校校園文化建設的途徑

（一）加強校企文化對接

在校企合作背景下加強中職衛生類學校校園文化的建設，要求加強校企文化對接，將學校的校園文化和企業的精神文化有效融合，充分吸收企業的先進精神內核和文化元素，促使中職衛生類學校的校園文化與企業的服務文化相結合。加強校企文化對接可以從以下幾個方面來實現：

（1）加強校企物質文化的對接。物質文化是基礎，將企業的一些元素導入中職衛生類學校的校園文化建設中，讓學生在學校內便能夠體驗企業員工的角色，這有利于學生畢業之后快速適應具體的工作崗位。中職衛生類學校應該為學生從學校走向社會鋪平道路，為學生畢業后順利走向企業和社會打下良好的基礎。

（2）加強校企精神文化的對接。在中職衛生類學校學生的德育教育中滲透企業精神的精髓，在學校育人的過程中貫穿先進的市場理念，從而幫助學生形成正確的就業觀念。現代社會的發展日新月異，中職衛生類學校的校園文化建設也應該與時俱進，加入最新的市場化理念，有利于提升學生的就業競爭力。

（3）加強校企行為文化對接。組織學生學習企業的經營方式，讓學生充分感受到企業質量管理的嚴密性和生產組織的有效性，體會生產過程的協作性，從而推動良好的校風和學風的形成。良好的校風和學風可以潛移默化地影響學生的日常學習行為，讓他們不斷規范自己的言行，不斷進步。

（4）加強校企制度文化對接。學校在管理過程中應充分借鑒企業的制度管理文化，學習企業的業績獎勵制度，讓學生充分認識到企業管理和學校管理的不同之處，以便其以后更好地融入企業。中職衛生類學校的教師應該通過各種方法提升管理能力，鼓勵學生通過各種實踐加強對企業管理文化的理解，為將來走向管理崗位打下堅實的基礎。

（5）加強校企管理文化對接。將企業的管理文化引入中職衛生類學校中，實行雙重管理，促進頂崗實習工作的順利開展，同時也讓學生提前接觸企業管理文化，為以后的就業奠定基礎。教師可以鼓勵學生在校園里進行創業，激發學生創業的勇氣和動力，幫助他們克服畏難心理，在不斷的嘗試中管控創業風險，通過創業提升自己各方面的素質。學生通過創業會發現自身的缺點和不足，在以后的學習中會對自己的薄弱環節進行完善，從而最大限度地提升自己的綜合競爭力。

（6）加強校企環境文化對接。讓學生的學習環境和實習環境與企業環境保持一致，學校和企業可以共同建立實訓環境，共同建設課程體系，共同打造教學資源和實踐教學環境。這樣有利于學生畢業后可以順利地適應企業環境，實現學校和企業的無縫對接，提升中職衛生類學校自身的競爭力。

（二）打造具有職業性特點的校園文化

校企合作背景下中職衛生類學校的校園文化建設要凸顯職業性，打造具有職業性特點的校園文化。中職衛生類學校的人才培養定位就是以職業為導向，這就決定了中職衛生類學校的校園文化建設也要突出職業性，注重學生職業精神和職業能力的培養，不斷提升學生的就業能力。因此，學校要幫助學生樹立明確的職業理想，幫助學生塑造職業人格，讓學生明確自己所學專業的就業方向和就業發展趨勢，引導學生做好自己的職業規劃[3]。要加強頂崗實習工作，讓學生深入企業內部感受企業文化，了解企業對人才的要求，從而不斷提升自身的職業文化素養。

中職衛生類學校還應該建立職業人才培養模式，和企業協作，培養適應企業發展需求的優秀人才。中職衛生類學校還可以組織學生開設第二課堂，組織各種活動來突出校園文化的職業性，并凸顯中職學校的辦學特色。學校應該開展各種形式的職業實踐活動、社會服務活動，激發學生的就業興趣，強化學生的職業技能訓練。學校應該讓學生自動自發地去學習和提升自己的能力，只有這樣才可以最大限度地釋放學生自身的無限潛能，讓他們不僅找到自己的職業發展方向，而且收獲一個更加快樂的職場人生。

在校企合作的背景下，中職衛生類學校應該加強校園文化建設，轉變觀念，提高對校園文化建設的重視程度，并充分利用校企合作的契機建設校園文化，吸納企業文化中的元素，加強校企文化制度、校企物質文化、校企精神文化、校企行為文化、校企管理文化以及校企環境文化的對接，不斷豐富中職衛生類學校校園的文化內涵。同時，校園文化建設要體現職業能力本位，突出職業特色，打造具有職業性特點的校園文化，從而促進校企合作深入推進，促進中職衛生類學校和企業的共同發展，實現學校和企業的雙贏。

參考文獻：

[1]莊群華，王偉，雷楊.校企合作背景下高職校園文化建設現狀的調查與分析[J].現代國企研究，2018（8）：287.

[2]張亞妮，賈瑛，梁少剛.校企合作基礎下的高職校園文化建設——以寶雞職業技術學院為例[J].明日風尚，2018（7）：212.

責任編輯：陸晨陽