在動手中思考?在體驗中收獲

摘要：小學科學課是培養小學生科學素養為宗旨的基礎性課程。親歷以探究為主的學習活動是科學課主要學習方式。教材中大量活動設計，提高了學生觀察能力、思維能力、實踐能力和創新能力。學生通過有趣的實驗，讓學生體會到了其中的樂趣。同時使學生逐步領會科學本質，樂于探究，熱愛科學，會用科學的思維方式解決自身學習和生活中遇到的問題。本文從小學科學教學中培養學生動手能力中存在的問題以及解決策略的視角，與大家探討并分享自己的經驗。

關鍵詞：小學科學;動手能力;對策;思維

一、目前我國小學科學教學中存在的相關問題

（一）學生缺乏學習興趣

目前，在我國的小學科學教學中普遍存在學生學習這門課程的積極性低，并且不樂于動手，學生還是沉浸在傳統的教學氛圍中，習慣了教師講學生盲目地聽，這樣不僅不利于提高學生的動手能力，并且學生只是注重學習科學知識，而缺乏與實踐相聯系，導致其不能做到學以致用，在很多學生心目中科學這門課程可有可無，覺得沒有多大的學習意義，沒有學習的興趣。

（二）學生的動手能力較差

因為學生習慣了傳統的教學模式，在課堂上只是教師動手操作實驗，學生觀看，不能有效地培養學生的動手能力，導致學生對相關的科學原理概念比較模糊，不能深入地了解這門學科，只是學會了一些簡單的原理和現象。

二、在小學科學教學中培養學生動手能力的對策

（一）通過有趣味性的實驗，激發學生動手操作興趣

“兒童是個有主動性的人，他的活動受到興趣和需要的支配，一切有效的活動必須以某種興趣作為先決條件”。在科學課堂教學中，根據小學生好奇心強的特點，提出他們感興趣的問題，可以激發學生濃厚的學習興趣和求知欲，引發學生對問題進行思考。

（二）調動學生積極性，讓學生的手都能在課堂上動起來

教師在課堂上要充分調動每個學生動手參與實驗的能力。讓每個學生都能敢于提出問題，并對所提出的問題進行猜測和假設，敢于按自己的猜測設計實驗計劃，最后動手操作，來驗證自己的猜測。充分展示了思維的過程和個性特點。

（三）創設良好的學習環境，讓學生的手動起來

良好的觀察實驗環境，濃郁的科學學習氛圍，對于提高學生探究興趣，為孩子探究大自然的奧秘提供實踐的機會。科學學科的學習，不僅只在實驗室，還可以到校園中，社會中。

在教學《我看到了什么》時候，我認真思考，決定將課堂放在學校操場上，他們四人一組，借助各種感官觀察校園里的大樹，借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察、測量。并用手中的筆畫一畫，記一記。采集了許多植物的葉子，觀察這些葉子的形狀，葉子的正面和背面，比較他們的相同和不同之處，學生一面認真觀察，同時仔細地做著記錄。激發了學生觀察大樹的興趣，培養了學生動手能力，體會到生命體給我們帶來生機勃勃的直觀感受。

（四）教師要多維度開展課外的小實驗、小制作，讓學生的手動起來

教師要多多地開展課外的小實驗，小制作等活動，這是調動學生積極性和動手能力最有利的條件，因為小學生還處于懵懂的時期，對于一切陌生的事物都十分好奇，想要去探索，所以應多開設課外小實驗，因為這時候的學習氛圍是最強烈的，學生可以在愉快的學習氛圍中學到知識，表達自己的真實想法，也敢于去動手操作。

（五）以生為本，關注學生，讓思維動起來

在科學教學過程中，需要用心關注學生思維的發展。學生的活動是表象，如果離開思維，活動將流于形式。關注學生是如何學習的，關注學生是如何思考的，根據學生的學習狀況隨時調整教學進程。例如在教學《點亮小燈泡》這一課，從大量的實踐觀察，絕大多數的三、四年級的學生，在沒有教師指導前，都會用導線的一端連接電池正極，一端連接小燈泡的金屬皮的方法實驗。當然基本上不能自主順利地點亮小燈泡。分析原因是因為學生的認知中還沒有回路的概念。當學生按自己想法不能點亮小燈泡時，他們對此就會感到困惑和不解。此時正是學生求知欲最強的時候，更是教學的黃金時期。教師可以提醒學生，再次觀察觀察小燈泡的結構，討論小燈泡上的連接點的作用，在試試其他方法。結果，學生經過再次觀察和相互討論后，順利地找到了點亮小燈泡的方法。結果，學生經過再次觀察和相互討論后，順利地找到了點亮小燈泡的方法，大家非常興奮。在此過程中，教師僅僅提供建議和臺階，讓學生從物體結構和功能角度，去思考新的方法，從而讓學生自己找到解決問題的方法。

總之，小學科學課堂教學，作為科學教師，充分激發學生的學習興趣，尊重學生的主體地位，根據教學內容創設良好的學習環境，讓學生大膽發揮，勤于動手，發展思維，應抓住一切時機，利用一切可以利用的資源，讓學生動手實踐，從做中學，在做中思，做中有收獲。

參考文獻：

[1]薛良海.注重科學實驗課堂教學培養學生動手操作能力：小學科學（教師版）[J].2015（12）：44.

[2]周笑瑩.在小學科學教學中培養學生的動手操作能力：小學科學（教師版）[J].2017（04）：39.

作者簡介：郭東（1978.10-），吉林省農安縣開安鎮中心小學。