淺談小學語文教學中如何激發學生的學習興趣

摘要：興趣是最好的老師，在小學語文教學實踐中，語文教師必須要根據小學生的實際情況，采取以趣激學的有效策略，以增強小學生的語文學習興趣，提高其課堂教學參與度及教學實效。本文主要分析了影響小學生語文學習興趣的主要原因，并著重探討了激發學生學習興趣的有效策略，旨在為小學語文教學提供一定參考。

關鍵詞：小學語文;語文教學;學習興趣

小學語文較好地傳承了人類文明當中的精髓，具有優美精練的語言，引人入勝、打動人心的故事，寬廣的知識領域、全方位的視野。而這些對于小學生而言，都能夠獲得深切的感悟，通過深入的學習，使小學生能夠受到“大愛”的教育，讓其自幼就能夠培養起真誠、善良的良好道德品質。在新課改標準要求和素質教育背景下，小學語文課堂發生了很大的改觀，小學語文教師們在傳道授業解惑的同時，也越來越重視對小學生語文思維、語文運用能力的訓練與培養。整體來看，當前小學語文課堂變得較以往更加生動、活躍，小學生學習語文的興趣與主觀能動性也得到了極大的激發，課堂教學效率與質量，都有了顯著的進步。趣味教學法是一種有效的課堂教學手法，可以集中學生注意力、啟發學生思維、吸引學生積極參與課堂互動與交流，在提升小學生語文學習興趣，培養小學生語文思維與語文素養等方面，可謂是裨益無窮。

一、影響小學生語文學習興趣的主要原因

（一）小學語文教學內容缺少語文味

在小學語文的教學課堂上，豐富的視頻資料等多媒體展示，加上教師與學生的激烈討論，使得課程顯得如此豐富多彩。但是對于課堂進行真正的仔細品味，就會感受到，這節課可能更加像是自然課，而不是語文課，缺少那份語文中純粹的東西，也就是語文味。當前很多教學過程中，教師為了追求課堂氛圍，帶動學生的積極性，增加學生的興趣，往往加入了過多的課堂活動，而忽視了課堂教學過程中語文知識的學習。大量的活動使教師沒有更多的精力去教授語文知識特有的生動與邏輯。

（二）小學語文功能存在弱化現象

在小學語文教學的改革過程中，有一些學校會把精力過多地放到內容的改革上，傳統的語文教學往往被過多地加入其他學科知識，看似豐富的語文內容，卻使得語文的真正功能出現弱化現象。語文作為其他學科的基礎，對學生最基本的學習要求是培養學生閱讀能力、書寫能力以及語言表達能力，因此其教學目標應該著重關注聽說讀寫能力的培養，如果只注重其他形式，忽視了語文的最基本內容，只會適得其反。

二、小學語文教學中以趣激學的有效策略

（一）設計導語促進學習興趣

在小學語文課文當中，較多的都是各種題材的文學作品當中的節選文章，重點是圍繞著“描寫人物、記述事件”而寫作的文章，同時也會有較多具有教育意義的寓言故事。教師在開始授課前，應借助于導語來達成原有知識與新學習知識的遞進。例如，在教授《小蝌蚪找媽媽》時，可設計出以下的一段充滿趣味性的導語：“春姑娘悄悄地來到了人間，萬物復蘇。池塘當中也已經冰雪消融，青蛙媽媽開始從冬眠當中蘇醒過來。在溫暖的池塘里，那些青蛙卵開始緩緩地蠕動起來，漸漸地青蛙卵就會變成一大群可愛的小蝌蚪，小蝌蚪們在水中不停地游動，它們在尋找自己的媽媽。小蝌蚪如何才能尋找到媽媽呢？”經過筆者生動有趣的語言描述，較好地激發了學生們的學習興趣，常言道：“興趣是最好的老師。”教師巧設導語可讓學生較好地融入課文學習當中，而此種教學方法能夠有效地促進學生的學習興趣。

（二）以生為本精心創設教學情境

由于小學生受年齡所限，缺乏人生閱歷與社會經驗，因此其認知能力較為薄弱。教師在教學當中，必須精心創設教學情境，應用多媒體等現代教學方式來創設生活化的真實情景，以此來有效地促進學生的學習興趣。

（三）積極引入趣味教學游戲

語文是一門偏重于形象思維的學科，從本質上來講，語文實際上也是一種有趣的文字游戲。語文學科中的很多拼音和文字，都是非常具有游戲化的元素，而且，很多語文問題的設置，其中也蘊含著游戲性的內容，具有很強的游戲樂趣。可以說，語文與游戲是緊密相連、互相融合的，游戲元素一直滲透在語文的學習與研究中。小學生天性愛玩、活潑好動，在課堂上實施趣味游戲教學法，符合小學生的心理與興趣特點。教師在設計游戲的時候應該結合學生的實際需求特點，注重對學生各方面能力的綜合提升。尤其是對于成績較差的學生，老師要注意做好指導輔助的作用，幫助他們從游戲中獲得成功的樂趣，從而建立起學習的信心，獲取學習的動力。在趣味游戲教學中，教師應當給予小學生更多的自由發揮空間，充分發揮其想象力，引導小學生圍繞語文問題，提出各種奇思妙想，并通過角色扮演、小組討論等進行探究和討論解決，最后由教師給予客觀評價，并提供合理答案。這樣，學生一邊玩一邊學，其學習效果也斐然可見。

三、結語

綜上所述，為提高語文教學效果與質量，小學語文教師在教學實踐中，必須要以生為本地采用更有效的方法，來更好地激發學生的語文學習興趣，使學生能真正成為學習的主人，進而提高語文學習的有效性。

參考文獻：

[1]王靜.談在小學語文教學中怎樣激發學生的學習興趣[J].學周刊，2018（14）：91-92.

[2]李楠楠，丁立龍.淺議小學語文教學中如何激發學生學習語文的興趣[J].中國校外教育，2018（7）：115.

作者簡介：潘偉峰（1975.5.30），吉林省農安縣合隆鎮中心小學。