鳥類多樣性及棲息地特征的觀測

劉中乾 梁 政 王 路 劉巖鑫 叢旭地

（山東理工大學(xué) 山東淄博 255000）

大學(xué)校園占地面積大，植被豐富綠化程度高，為鳥類的棲息、覓食和繁殖提供了良好場所，發(fā)揮著生物多樣性保育等作用[3]。鳥類作為生態(tài)系統(tǒng)中重要的組成部分，可以在一定程度上作為當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境監(jiān)測指標(biāo)[4]。為本市的環(huán)境保護(hù)修復(fù)工作提供一定的依據(jù)。本次調(diào)查也可以提供在校學(xué)生觀鳥的試點(diǎn)，提倡廣大學(xué)生參與校園鳥類保護(hù)[5]。

1 自然概況

調(diào)查地位于中國華東地區(qū)、校園占地面積廣大，校園內(nèi)栽培植物物種豐富，植被覆蓋面積大，生境類型多樣，有次生林、人工林、草地、灌叢、人工濕地等，為鳥類提供了適宜的生存環(huán)境。季風(fēng)氣候，夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥，四季分明，適合多種鳥類生存。

2 研究方法

2.1 鳥類調(diào)查時(shí)間及方法

進(jìn)行數(shù)量調(diào)查的時(shí)間與鳥類的活動(dòng)規(guī)律相一致。多數(shù)鳥類在日出后和日落前2 h內(nèi)時(shí)間段活動(dòng)比較頻繁，所以調(diào)查時(shí)間在清晨和傍晚；并且最好在晴朗無風(fēng)的日子進(jìn)行。調(diào)查時(shí)間為春末、夏初、夏末、秋初，調(diào)查頻率為每月3～5 次，考慮到遷徙季節(jié)短期內(nèi)鳥類種類變化較大，故在 3～4月及 9～10月增加為每月6 次。于晨昏交替時(shí)調(diào)查，時(shí)間為日出后 1h和日落前 1 h，（天氣惡劣時(shí)不用調(diào)查）記錄其種類、數(shù)量、生境、觀察時(shí)間等，與行進(jìn)同方向飛行的鳥類將不予重復(fù)記錄。具體調(diào)查時(shí)間在周六周末早晨與晚上，詳細(xì)時(shí)間由具體天氣與日出日落時(shí)間而定。采用隨機(jī)樣線法，根據(jù)校園內(nèi)不同環(huán)境，將校園劃分為不同區(qū)域，并根據(jù)所劃分的區(qū)域設(shè)計(jì)樣線。調(diào)查時(shí)沿樣線行走，記錄樣線兩側(cè)一定距離（通常每邊 25 m）內(nèi)看到和聽到的所有鳥的種類、數(shù)量及其所處的棲息環(huán)境等。填寫調(diào)查記錄表。對于較遠(yuǎn)或較高處的鳥，用望遠(yuǎn)鏡辨認(rèn)；從樣地上空飛過的鳥類不記錄；對不認(rèn)識的種類，則快速記錄其形態(tài)和行為特征（或拍照），之后在查閱鳥類圖鑒，根據(jù)檢索表進(jìn)行種類確定。

2.2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

采用香農(nóng)-威納（Shannon-Wiener）指數(shù)衡量鳥類群落多樣性，采用Berger-Parker 的優(yōu)勢度指數(shù)計(jì)算優(yōu)勢度。

用香農(nóng)-威納（Shannon-Wiener）指數(shù)（H′）表示的計(jì)算公式：

Berger-Parker 的優(yōu)勢度指數(shù)（D）

其中，Nmax為優(yōu)勢種的種群數(shù)量，Nt為全部物種的種群數(shù)量；按照一般鳥類群落優(yōu)勢度劃分方法，將不同鳥類種群數(shù)量占總數(shù)的百分比定義為多度等級，10 %以上為優(yōu)勢種，1 %～10 %為常見種，0.1 %～1 %為較少種，0.1 %以下為稀有種。

3 結(jié)果

3.1 校園鳥類的物種組成

經(jīng)過調(diào)查，本校區(qū)共記錄鳥類 21 種，隸屬 5目 15科。雀形目種類最多，包括 11 科 15 種，占總記錄鳥類的68.2%，這與雀形目是鳥類中種類最多的一目，以及校園內(nèi)有多種適宜雀形目鳥類生存的灌叢有關(guān)。其中優(yōu)勢種為麻雀（Passer montanus）、灰喜鵲（Cyanopica cyana）、灰椋鳥（Sturnus cineraceus）。9月末 10月初有大量灰椋鳥遷徙至此。詳細(xì)情況見表1。

表1 校園鳥類的組成

3.2 校園鳥類群落結(jié)構(gòu)與特征

校園中有7種棲息地類型，為鳥類提供了不同的隱蔽場所與食物條件，導(dǎo)致了鳥類分布的差異（表 2），其中樹林里的鳥類種類最多，建筑物中棲息的鳥類種類最少；湖邊的多樣性指數(shù)最大，建筑物最低。

表2 鳥類與棲息地的關(guān)系分析

3.3 留居類型

此次調(diào)查共記錄 21 種鳥類，其中留鳥 15 種，夏候鳥6 種，冬候鳥2 種，旅鳥2 種。共發(fā)現(xiàn)3 種鳥類有兩種留居型。共有15 種鳥類在校園內(nèi)繁殖。

4 討論

校園內(nèi)鳥類的物種組成較為單一，校園內(nèi)植被覆蓋率較大，環(huán)境復(fù)雜，但空氣質(zhì)量較差。本市工業(yè)發(fā)展較好，但由于未做好環(huán)保工作，導(dǎo)致空氣，水資源污染較為嚴(yán)重，近幾年大力治理污染，保護(hù)凈化水源，鳥類種群已在逐漸恢復(fù)。在校園 7 種生境中樹林里的鳥類種類最多，湖邊的多樣性指數(shù)最大，建筑物中棲息的鳥類種類最少，多樣性指數(shù)也最低。建筑物中缺乏植被，除麻雀夜晚在此棲息，燕子在屋檐下筑巢外，很少有鳥類棲息。校園中有許多果樹林，其中食物豐富，鳥類種類數(shù)量較多。樹林邊緣的灌叢地帶鳥類也較多。校園內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)虎皮鸚鵡等人工飼養(yǎng)逃脫的鳥類。

校園內(nèi)人類活動(dòng)對鳥類有部分影響，人類活動(dòng)較多的地帶，教學(xué)樓附近，鳥類活動(dòng)較少，但食堂，垃圾桶附近，便于取得食物，鳥類活動(dòng)較頻繁。調(diào)查期間未發(fā)現(xiàn)有傷害鳥類的行為，校內(nèi)人員保護(hù)動(dòng)植物意識較強(qiáng)，一些鳥類，如灰喜鵲，與人十分親近。校園鳥類的保護(hù)工作落實(shí)較好。希望能進(jìn)一步對校園鳥類進(jìn)行保護(hù)，設(shè)置投喂點(diǎn)，人工鳥巢等，對學(xué)生進(jìn)行校園鳥類知識科普，呼吁大家一起保護(hù)鳥類。另外，希望每隔一段時(shí)間對校園鳥類進(jìn)行一次調(diào)查，記錄校園鳥類種群，對環(huán)境的監(jiān)測和生態(tài)恢復(fù)提供依據(jù)。