我校醫學檢驗技術專業引企入校的可行性探討

文承

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?校企合作是職業院校培養高素質技能型人才的重要模式，是實現職業院校培養目標的有效途徑。《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》（國辦發〔2017〕95號）明確指出，要強化企業的主體作用，深化“引企入教”改革。同時，《國家衛生計生委關于印發醫學檢驗實驗室基本標準和管理規范（試行）的通知》（國衛醫發〔2016〕37號）確定醫學檢驗實驗室屬于單獨設置的醫療機構。在國家深化職業教育改革和醫藥衛生改革的背景下，結合南寧市衛生學校示范性中職學校的建設目標，打造南寧市衛生學校辦學特色和醫學檢驗技術專業品牌，堅持校企合作，推動產教融合，通過合作辦學、合作育人，形成集教育教學、生產勞動、素質養成、技能訓練、科技研發、經營管理和社會服務于一體的創新型辦學模式。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?醫學檢驗技術專業;引企入校;可行性

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）17-0180-02

工學結合是職業教育的本質，是職業教育必須遵循的教育規律。當前各職業院校都在進行工學結合的人才培養模式改革，我校的醫學檢驗技術專業從2013年開始也在進行以崗位工作任務驅動的工學結合人才模式改革。受限于醫學檢驗行業的特殊性和我校實際的辦學條件，實際效果并不理想。

一、我校醫學檢驗技術專業人才培養模式目前的困境

（一）實訓基地建設落后

實訓基地是實踐教學的重要保證，多年來學校一直在加大醫學檢驗的實驗室建設投資，但是醫學檢驗專業的發展迅猛，設備和技術更新頻繁，教學儀器設備遠遠落后于檢驗科。校內實訓基地相對封閉，模擬得再好也缺乏醫學檢驗的職業氛圍，模擬不出實際工作的過程。模擬操作要進行儀器的維護和試劑的使用，這些都是一筆很大的開銷。南校區無附屬醫院，沒有實訓見習的機會，跟不上時代發展的步伐，而這些都是工學結合、產教融合人才培養的關鍵。

（二）實踐教學模式落后

個別實踐項目進行了以崗位工作任務驅動教學方法改革，但是大部分實踐教學項目仍采用傳統的理論—實踐教學方法，實踐教學局限于校內實訓，缺少與行業掛鉤、脫離崗位的需求，嚴重影響人才的培養。

（三）實訓建設缺乏資金支持

由于醫學檢驗技術在學校內屬于小眾專業，每年招生人數少、規模小，但是醫學檢驗技術專業的實訓設備、實訓器械、實訓試劑卻價格不菲。一方面，學校新校區剛剛投入使用，建設資金緊張，無法在短期內給予大量的資金支持。另一方面，醫學檢驗專業國家或地方財政支持不足，不屬于地方大力扶持發展產業，目前沒有專項配套資金投入實訓建設。

要解決醫學檢驗技術專業目前的困境，光靠學校的辦學力量是不現實的，與時俱進，借鑒其他專業的經驗，引企入校是解決我校醫學檢驗技術專業困境的破境之劍。

二、引企入校的可行性

（一）國家政策的支持

1.國家職業教育改革深化

為貫徹落實黨的十九大精神，深化產教融合，全面提升人力資源質量，深化“引企入教”改革，支持引導企業深度參與職業學校、高等學校教育教學改革，多種方式參與學校專業規劃、教材開發、教學設計、課程設置、實習實訓，促進企業需求融入人才培養環節。推行面向企業真實生產環境的任務式培養模式。職業學校新設專業原則上應有相關行業企業參與。鼓勵企業依托或聯合職業學校、高等學校設立產業學院和企業工作室、實驗室、創新基地、實踐基地。國家會逐漸完善政策支持體系，實施產教融合發展工程。“十三五”期間，支持一批中高等職業學校加強校企合作，共建共享技術技能實訓設施。

2.醫藥衛生改革巨變，國家政策鼓勵第三方技術類科室

2016年底國家衛健委連發四文，明確表示，醫學影像、檢驗、血液凈化、病理中心成為獨立的醫療機構。此舉將對各級醫院的對應科室帶來極大沖擊，一大批科室正處于從醫院分離獨立的路上。醫學檢驗實驗室屬于單獨設置的醫療機構，為獨立法人單位，獨立承擔相應法律責任，由省級衛生計生行政部門設置審批。創辦檢驗中心之類的第三方檢驗機構具有巨大的發展前景。

（二）我校的優勢

1.場地資源優勢

2017年下半年，我校啟動使用了相思湖新校區，實驗實訓場地資源豐富，醫學檢驗技術專業擁有18間獨立實訓室，占地面積2000平方米，不少實訓室在設計時已經按照檢驗工作的需求設置，水、電、門、窗、工作臺等均按照實驗室建設要求進行裝修，環境符合實驗要求，能夠滿足檢驗機構常規項目的使用需求。第三方檢驗機構進駐后，只需要對特定科室進行改造，就可以直接使用，大大降低企業的租金、水電等經營成本。

2.人才資源優勢

我校開辦有醫學檢驗技術專業，年招生人數100人左右，我校現有專、兼職教師13名，其中碩士4人，高級職稱2人，中級職稱6人，“雙師型”教師5名，實驗師3人。十多年來為醫療衛生行業提供了大量的人才。將企業引進學校，可以將醫學檢驗技術專業的實踐教學和企業的生產緊密結合，學生能夠在崗位直接進行學習鍛煉。教師指導學生實訓實踐的過程也是企業生產管理的過程，能夠直接為企業創造財富。我校醫學檢驗技術專業教師在無課期間可以在企業兼職鍛煉，提升專業實操能力，有助于教師成長成理論、技術都過硬的“雙師型”教師。教師和學生參與崗位工作實踐，也為企業降低了人力資源成本，實現了創收，屬于雙贏局面。

3.員工培訓優勢

第三方檢驗機構員工數量多，人員流動、崗位變動大，可根據職工特點和崗位能力需要，利用學校教學平臺、師資力量、教學場地等資源，建立“企業+院校”的聯合培訓模式，對員工進行崗前培訓、專業繼續教育培訓和進修提高培訓等全方位的員工培訓，進一步提升員工的業務能力。甚至可以開展“企業+院校”的聯合辦學模式，根據國家要求和企業需求與學校聯合辦學，開辦相關證書和學歷的課程進修班，組織員工利用夜晚、周末、節假日等時間進行集中培訓，結合自學完成學業，取得學歷或者相關資格證書。

4.政策優惠優勢

政府、學校和企業在促進校企合作方面進行過長時間的探索，過去存在學校積極主動、企業積極性不高、參與程度不深、害怕承擔責任等問題。各級財政、稅務部門要把深化產教融合作為落實結構性減稅政策，推進降成本、補短板的重要舉措，落實社會力量舉辦教育有關財稅政策，積極支持職業教育發展和企業參與辦學。國家對企業投資教育或者校企合作在稅收、權益等方面都有從制度層面予以解決和保障的規定和措施，企業不但能夠享受經營成本方面的優惠政策，在其他層面也有了制度保障。

5.社會影響優勢

我校是南寧市唯一一所培養衛生類人才的中等學校，是全國中職示范校，是南寧市先進單位，在南寧地區或周邊具有很高的行業聲譽度。根據學校規劃，學校未來還要繼續升格為高職院校。企業選擇一所具有良好社會聲譽、影響力的學校進駐，能夠大大提升企業在該區域的公眾形象和行業形象。

（三）企業的優勢

1.市場優勢

目前國內的第三方檢驗機構都是連鎖企業，在全國各地都有檢驗中心，在經營過程中有完善的營銷渠道和市場，形成了自己的品牌優勢。學校可以利用這一市場品牌優勢，帶動學校的招生宣傳工作，增加醫學檢驗技術專業招生人數，更快更好地完成學校招生任務，擴大學校辦學規模。

2.檢驗儀器設備優勢

企業擁有現代化的先進醫學檢驗儀器設備，能夠涵蓋區域醫學檢驗專業開展的所有檢查項目。通過引企入校，教師和學生能夠接觸使用這些儀器設備，不但有利于教學模式的改革，還能彌補我校實訓建設落后的不足，也能節省儀器維護、試劑使用等耗材的成本，減少學校每年的專業實踐教學開支。

3.人才技術優勢

企業擁有由碩士、博士及國內外醫學診斷領域頂尖學者組成的專家團隊，也有經驗豐富的骨干技術人員。能夠作為兼職教師引入課堂，不但能提高我校醫學檢驗專業的師資隊伍水平，解決學校師資力量不足的問題，還能克服以崗位工作為驅動的工學結合模式改革遇到的困難，實現學校教學與企業需求的無縫對接。

4.就業優勢

我校的學生來源主要是鄉鎮村，有很多家庭貧困的學生。引企入校，能夠為醫學檢驗專業家庭困難的學生提供勤工儉學的機會，還能為學生實習、畢業生就業提供崗位，不但能解決學生的就業問題，還能幫助國家完成扶貧任務。甚至可以開設企業訂單班，為企業培養符合企業職業素養要求、擁有企業文化的合格員工，解決學校其他專業擴招帶來的就業困難問題

總之，企業發展靠人才，人才培養靠學校。只有校企雙方找到利益平衡點，各取所需，將校企雙方的優勢互補，建立雙贏的機制，才能為企業和學校帶來雙贏的互惠局面。醫學檢驗技術專業過去受制于行業的特殊性，只能和醫院建立見習、實習的合作方式，無法開展引企入校的校企合作方式。由于國家政策的改變，醫學檢驗技術專業引企入校已經有了職業院校成功的案例。我校要抓住國家深化職業教育改革和醫藥衛生改革的歷史機遇，大膽改革，將我校醫學檢驗專業打造成品牌特色專業。

參考文獻：

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編輯 馬燕萍