陶行知教育思想在初中英語教學(xué)中滲透

【摘要】現(xiàn)階段的初中教育，英語占有非常重要的位置，針對學(xué)生的素質(zhì)提升、自我成長等，都會產(chǎn)生特別大的影響。從主觀的角度來分析，陶行知教育思想的滲透，能夠取得較好的效果。初中英語教學(xué)中陶行知教育思想，在于讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性，進(jìn)行科學(xué)的提升，確保各方面的知識鞏固，能夠按照正確的理念和標(biāo)準(zhǔn)來完成，減少錯誤的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)自身的綜合實力。文章針對初中英語教學(xué)中陶行知教育思想的滲透展開討論，并提出合理化建議。

【關(guān)鍵詞】陶行知;教育思想;初中英語;滲透

【作者簡介】楊輝，山東省鄒城市第六中學(xué)。

從客觀的角度來看，初中英語教學(xué)中陶行知教育思想的滲透，并不是一件容易的事情，必須按照循序漸進(jìn)的模式來完成，傳統(tǒng)的教育方法，具有較高的強(qiáng)制性，并不能對學(xué)生的自我沉淀良好的提升，而且難以在師生交流、溝通方面取得良好的效果。因此，初中英語教學(xué)中陶行知教育思想的滲透，既要保持循序漸進(jìn)的操作，又要在具體的方法上、理念上做出良好的革新，從而在教育的可靠性、可行性方面大幅度的提升。

一、初中英語教學(xué)中陶行知教育思想的滲透意義

現(xiàn)階段的國家教育過程中，必須對初中英語教學(xué)，開展深入的革新，不能繼續(xù)按照固定的路線和方法來完成，這樣不僅會影響到教學(xué)的綜合成績，還會導(dǎo)致學(xué)生在英語的能力培養(yǎng)上，陷入到較大的困境。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗和當(dāng)下的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為初中英語教學(xué)中陶行知教育思想的滲透意義，主要是表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，初中英語教學(xué)中陶行知教育思想，能夠促使學(xué)生，在實踐學(xué)習(xí)力度上良好的提升，不再是按照固定的理論學(xué)習(xí)來完成。英語教學(xué)的目的，在于幫助學(xué)生擁有足夠的外語技能，而不是單純的應(yīng)對考試，只有在實踐的鍛煉力度上良好的提升，才能在英語知識的綜合掌握上，不斷的取得更好的效果。第二，初中英語教學(xué)中陶行知教育思想的滲透過程中，能夠加強(qiáng)學(xué)生的綜合考察，這樣教育的好處在于，充分結(jié)合學(xué)生的特點，在綜合教育的體系安排上，不斷的創(chuàng)造出較高的價值。

二、初中英語教學(xué)中陶行知教育思想的滲透對策

1.完善滲透方案。從客觀的角度來分析，初中英語教學(xué)中陶行知教育思想的滲透，在實踐教育中，不是一件容易的事情，應(yīng)堅持站在學(xué)生的角度來出發(fā)，針對不同的滲透措施、方法等，進(jìn)行良好的嘗試，分析學(xué)生的優(yōu)勢和不足。與此同時，初中英語教學(xué)中陶行知教育思想的滲透，必須按照持續(xù)性的方法來完成，僅僅是從短期目標(biāo)來操作，不僅無法得到良好的成績，還會造成嚴(yán)重的挑戰(zhàn)、隱患，這對于未來的教育進(jìn)步，并不能取得突出的成就。人教九年級初中英語教材中，例如：在學(xué)習(xí)“My dream home”的課題時，可以讓學(xué)生之間談?wù)撚嘘P(guān)家庭的問題，并說說自己對以后家庭的幻想。在學(xué)習(xí)了“Lets celebrate”的課題時，可以讓學(xué)生了解到不同文化的民族節(jié)日，以及其慶祝的形式等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)到不同文化之間的差異以及其知識體系。從這一點來看，初中英語教學(xué)中陶行知教育思想的滲透，還是需要深入的思考，保持高度的謹(jǐn)慎。

2.加強(qiáng)思想探討。對于現(xiàn)階段的教育工作而言，初中英語教學(xué)中陶行知教育思想，是非常可貴的思想，其對于學(xué)生的自身成長、進(jìn)步等，都會產(chǎn)生特別大的作用。為了在將來的教育成績上更好的提升，建議對思想的探討力度不斷的增加。第一，初中英語教學(xué)中陶行知教育思想的持續(xù)性滲透，要讓學(xué)生階段性的總結(jié)、分析，發(fā)現(xiàn)自身的缺失和不足，而且在知識的體系上、記憶和應(yīng)用方面，都要不斷的朝著更高的目標(biāo)來奮斗，總是采用固定的路線和方法來實施，并不會得到理想的成績，還會出現(xiàn)很多的隱患和挑戰(zhàn)。第二，思想的探討過程中，教師需要對自身的想法積極的分享，總是對學(xué)生進(jìn)行單純的指導(dǎo)，雙方在思想的交互性方面嚴(yán)重缺乏，這對于初中英語教學(xué)中陶行知教育思想的落實，會在無形之中，造成很大的阻礙。第三，在思想的探討過程中，還必須對不同的情況和條件，進(jìn)行有效的引導(dǎo)，要堅持在教育工作的一些話題和任務(wù)上，針對學(xué)生的多方面能力，開展強(qiáng)化鍛煉，真正意義上與生活相互銜接，開闊英語教學(xué)的視野。

3.完善教學(xué)評價。通過對上述幾項內(nèi)容良好的落實，初中英語教學(xué)中陶行知教育思想的滲透，能夠按照預(yù)期設(shè)定來完成，很多的教育措施都取得了不錯的成績。今后，在初中英語教學(xué)中陶行知教育思想的滲透層面上，針對教學(xué)評價也要良好的開展。第一，教學(xué)評價的初期階段，必須對學(xué)生的優(yōu)勢給予肯定，要幫助學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)和鞏固過程中，打下堅實的基礎(chǔ)，從而在不同的內(nèi)容上，得到更好的指導(dǎo)。第二，初中英語教學(xué)中陶行知教育思想的階段性滲透，要對學(xué)生的不足有效指出，確保學(xué)生在英語的能力需求上，取得更好的滿足效果，這樣能夠?qū)Σ煌挠绊懸蛩兀_展良好的應(yīng)對，從而在相關(guān)不足的解決上，不斷的取得更好的效果。第三，教學(xué)評價過程中，還要讓學(xué)生對教師開展評價，由此來從學(xué)生群體中，搜集到較多的反饋，在今后的學(xué)習(xí)成果上，表現(xiàn)的更加豐碩。

三、總結(jié)

我國在初中英語教學(xué)中陶行知教育思想方面，正不斷的按照多元化方式，進(jìn)行有效的滲透，整體上的教育工作開展，能夠取得非常好的成績，各方面并沒有造成嚴(yán)重的漏洞。未來，應(yīng)繼續(xù)對初中英語教學(xué)中陶行知教育思想，開展深入的探討、研究，結(jié)合不同的案例來講解、滲透，促使學(xué)生在自身的接受能力上，獲得良好的提升。

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